Проблема пошлости аргументы из литературы

Организационный момент. Решение кроссворда 1. Как называется город, в котором родился А. Куда отправляется писатель с целью изучить жизнь каторжан? В этом городе Чехов любовался могучей рекой, а горы сравнивал с горами Кавказа. Профессия А.

Банк аргументов

Россия, г. Улан—Удэ Аннотация. Статья посвящена рецепции В. Набоковым проблемы пошлости в контексте идей Н. Дается анализ особенностей индивидуального художественно-эстетического видения проблемы.

План сочинения – Пошлость и мещанство в понимании и изображении Чехова

Он ставит вопрос о соотношении в одном человеке образованности и общего уровня культуры, выступает против ограниченности и глупости, отупляющего страха перед начальством. В стране, где господствовали полиция, доносы, судебные расправы, преследуются живая мысль, добрые поступки, одного только вида Беликова было достаточно, чтобы люди ощущали угрозу и страх.

В образе Беликова Чехов воплотил характерные черты эпохи. Прототипом образа Беликова стал инспектор Московского университета А. Такие, как Беликов, поощряли шпионаж и доносительство во всех сферах жизни. Учителя должны были подсматривать, подслушивать и доносить начальству. Образ учителя греческого языка Беликова дан писателем в гротескной, утрированной манере.

Когда Беликов выходил из дома, он закладывал уши ватой, носил темные очки, фуфайку, закрывался несколькими слоями одежды от внешнего мира, которого опасался больше всего. Была бы его воля, он бы все живое заключил в футляр. Обратим внимание на то, что в гимназии Беликов преподает мертвый язык, в котором изменения или нововведения невозможны.

Герой патологически подозрителен, впрочем, как все недалекие люди. Он получает нескрываемое удовольствие от запугивания коллег, учеников и их родителей. И даже директор боялся… Под влиянием таких людей, как Беликов, за последние десять — пятнадцать лет в нашем городе стали бояться всего. В образе Беликова писатель дал символический тип чиновника, который всего боится и всех держит в страхе.

Беликову враждебно все новое. Чехов утверждает, что отсутствие духовного развития, идеалов влечет за собой умирание личности. Беликов давно духовный мертвец, он стремится только к мертвой форме, его раздражают и злят живые проявления человеческого разума и чувств.

Этот человек не развивается. Женской прислуги он не держал из страха, чтобы о нем не думали дурно… Спальня у Беликова была маленькая, точно ящик, кровать была с пологом. Беликов плохо спал. Беликов — это не тот тип пассивного существа, который сидит дома, отгородившись от мира, и боится высунуть голову, как премудрый пискарь у Салтыкова-Щедрина или герой рассказа Л. Футлярность Беликова активна. Он стремится заразить своими опасениями всех. Он ходит в гости к коллегам, вмешивается в их жизнь.

В гимназию приехал с Украины новый учитель Михаил Коваленко с сестрой Варенькой. Оба они веселые, активные, красивые люди. То, что они от души смеются, бодры, решительны, никого не боятся, ездят вдвоем на велосипедах, шокирует Беликова. Но красавица Варенька вызывает у него интерес. Учителя в один голос предлагают ему жениться, тем более что девушка не только не гонит Беликова, но даже поет ему романсы и ходит с ним гулять.

Беликов был просто сражен рисунком. Вечером, придя к Коваленко, он выражает ему свое возмущение поведением его и Вареньки, ведь девушке ездить на велосипеде — верх неприличия! После обещания Беликова доложить содержание разговора начальству взбешенный Коваленко спускает гостя с лестницы.

Эту картину с хохотом наблюдает Варенька. Беликов пришел домой, лег и через месяц умер. Он достиг своего идеала! Даже природа соответствует обстановке похорон: шел дождь, и все были с зонтами и в калошах. С кладбища все шли с чувством огромного облегчения, как будто освободились из тюрьмы. Но, пишет Чехов, ничего в жизни городка не изменилось: страх проник глубоко в каждого.

Этот образ стал знамением времени. Так Чехов высмеивал поведение робкой интеллигенции 90-х годов. Посмотрите эти сочинения Образ футлярных людей в рассказах Чехова В своих рассказах А.

Персонажи Чехова — духовные рабы общества, лишенного высших ценностей и смысла жизни. Томительная, будничная, серая действительность окружает этих людей. Они замкнулись в мирке, который сами себе создали.

Герой первого рассказа — учитель греческого языка […] Темы, сюжеты и проблематика чеховских рассказов Антон Павлович Чехов был замечательным мастером короткого рассказа и выдающимся драматургом. Чехов жил в эпоху, когда после убийства народовольцами царя Александра II начались гонения на литературу.

XIX в. В своих рассказах автор изучает проблемы современности, исследует жизненные явления, обнажает причины социального неустройства. Он показывает, что в обществе господствуют бездуховность, пессимизм, измена идеалам добра. В своих произведениях Чехов беспощадно обличает пошлость, активно защищает здоровые и деятельные начала жизни. В коротком рассказе невозможны пространные описания, длинные внутренние монологи, поэтому на первый план выступает художественная деталь.

Она несет в произведениях Чехова огромную художественную нагрузку. В этих произведениях писатель вершит суд над людьми с усеченными жизненными горизонтами, равнодушными к богатству и красоте мира Божия, ограничившими себя кругом мелких, обывательских интересов. Это история несостоявшейся женитьбы Дмитрия Ионыча Старцева. Вначале доктор Старцев признается в любви Котику, делает ей предложение и получает решительный отказ, а затем, через четыре года, она говорит Ионычу о своей любви.

Но теперь уже он выслушивает ее признание равнодушно. Но на самом деле рассказ — это история всей жизни героя, прожитой бессмысленно. Что же стало причиной того, […] Человек и среда в рассказах Чехова Его врагом была пошлость, и он всю жизнь боролся с ней. Чехов превозносит чистую, честную, благородную душу и высмеивает обывательщину, бездуховность, пошлость, мещанство — все то, что уродует людей.

Он обнажает пороки человечества во имя любви к самому человеку и высвечивает идеалы, к которым должен стремиться человек. Чехов стремится вскрыть причины, убивающие душу человека. Это был пылкий юноша с высокими идеалами и желанием служить на пользу людям и Отечеству.

Молодой Старцев полностью отдавался своей работе и даже в праздники не имел свободного времени. Своими убеждениями он выгодно отличался от жителей […] Духовное перерождение человека в рассказах Чехова Чехов — мастер короткого рассказа, и предметом исследования в них чаще всего для писателя становится внутренний мир человека. Он был непримиримым врагом пошлости и мещанства, ненавидел и презирал обывателей, их пустую и бесцельную жизнь, лишенную высоких стремлений и идеалов.

Главный вопрос, которым задается А. В своих небольших произведениях он раскрывает совсем нешуточные проблемы. Он высмеивает самодуров и деспотов, которые способны унижаться, терять свое достоинство перед денежными мешками. Чехов пишет о будничном, мелком, но в его рассказах проявляется протест против униженности человека.

Чехов реально создает картину действительности, говорит о социальной подлости и искажении человеческой личности. Сочинение-рассуждение План 1. Пять стадий деградации главного героя рассказа а Причина духовного падения Старцева 3. Мое отношение к произведению Рассказы Антона Павловича Чехова считаются чем-то вроде анекдотов. В них всегда содержится огромная доля сатиры и иронии, но чаще всего от произведений веет добротой, чувствуется, что автор любит персонажей, которых изображает.

Для него было невыносимо видеть духовную смерть человека, отрешившегося от идеалов и своего жизненного предназначения. Он искал причины этому и пытался показать их каждому, чтобы уберечь мир от бездуховности. Об авторе 2. Особенности рассказа "О любви" а Как раскрывается тема любви в этом произведении? Отношения между персонажами а О чем говорят поступки героев? Правильное ли решение принял Алехин? Итог А. Чехов всегда поднимал в своих произведениях тему чувств обычного человека, не обладающего огромным состоянием или высоким положением в обществе.

Введение 2. Образ вишневого сада в произведении: а Что символизирует вишневый сад? Проблемы пьесы а Внутренний и внешний конфликт 4. Гоголь, Ф. Достоевский, А. Эти герои вызывали жалость и сострадание. Ведь они стали такими из-за сложных жизненных обстоятельств, пренебрежительного отношения окружающих. Чехова образ маленького человека существенно отличается. Им не с кем разделить свои беды. Это очень одинокие, маленькие люди.

В прозаических произведениях передать этот смысловой эффект довольно легко с помощью всезнающего автора-рассказчика. Например, в романе Н. Главных героев двое: Анна и ее супруг Модест Алексеевич.

Девушке 18 лет, она жила в бедности с пьющим отцом и младшими братьями. Писатель сравнивает замужество Анны с локомотивом, который обрушился на бедную девушку. Это трагические истории о невозможности правильного выбора в построении отношений. Традиция велит заводить семью в молодости, когда человек еще не разобрался в себе, отсюда — миллионы несчастных браков.

Обличение пошлости и мещанства в рассказах А. П. Чехова.

Экзаменуемый в той или иной форме в любой из частей сочинения верно сформулировал одну из проблем исходного текста. По тексту С. Почему именно в детстве важно прочесть лучшие книги мировой классики? Может ли счастливо сложиться судьба человека, если он не прочтёт в детстве книг, вошедших в сокровищницу мировой литературы?

"Аргументы к сочинению ЕГЭ "

Он может не осознавать своих пороков, оправдывая себя за счет сравнения с другими людьми. В романе Ф. Князь Валковский богат и имеет огромное влияние на окружающих. Он легко обманывает доверчивых знакомых, заставляет их считать, что он — друг и помощник. Например, князь притворяется, что рад помолвке своего сына с девушкой из не знатной семьи, и рад её отцу, который считает Валковского своим другом. Но всё это он делает только ради обогащения. Его мотивы низменны, а вкусы посредственны. Но он постоянно сравнивает себя с теми, кто находится ниже него на социальной лестнице, и это сравнение дает ему мнимое право возвышать себя.

Сочинение ЕГЭ - Проблема. Примеры формулировок проблем.

Он ставит вопрос о соотношении в одном человеке образованности и общего уровня культуры, выступает против ограниченности и глупости, отупляющего страха перед начальством. В стране, где господствовали полиция, доносы, судебные расправы, преследуются живая мысль, добрые поступки, одного только вида Беликова было достаточно, чтобы люди ощущали угрозу и страх. В образе Беликова Чехов воплотил характерные черты эпохи. Прототипом образа Беликова стал инспектор Московского университета А.

Формулировка проблем исходного текста Для экспертов, проверяющих работу ВСЕ АРГУМЕНТЫ · Тесты ЕГЭ «Писатель Сергей Михалков ставит проблему важности чтения классической художественной литературы в детстве». реклама?),проблема пошлости (почему пошлость безнравственна?). Проблема мастерства, настоящего искусства и пошлости и бездарности. . В качестве литературных аргументов, подтверждающих значимость. Проблема «пошлости пошлого человека» («Попрыгунья», «Душечка», «​Ионыч»). В произведениях А.П. Чехова более позднего периода.

Обличение пошлости и мещанства в рассказах А. Все рассказы писателя не только очень реалистичны, но в них еще и заложен глубокий философский смысл.

Проблемы и аргументы к сочинению на ЕГЭ по русскому на тему: Пошлость (таблица)

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Литература 11 класс (Урок№4 - Тема любви в творчестве А.И. Куприна.)