План взаимоотношения николеньки с близкими людьми составьте план

Языковой портрет семьи Иртеньевых в повестях Л. Например, работы Л. Капанадзе и Б. Именно профессором Б. Шарифуллин в своей статье.

02041_Lit_6_2_itog_u_u

Просмотров: Транскрипт 1 И. Мышко, учитель русского языка и литературы высшей категории СШ 33 г. Гродно, Е. Соколова, учитель русского языка и литературы высшей категории СШ 33 г. Гродно Изучение повестей Л. Способность героя к состраданию, самоанализу ЦЕЛИ: - проследить сложный путь освоения жизни главным героем; - показать, как Л.

Литература. 7 класс: Методические советы

Языковой портрет семьи Иртеньевых в повестях Л. Например, работы Л. Капанадзе и Б. Именно профессором Б. Шарифуллин в своей статье. Функционирование языковых единиц мы проследим на примере речевого общения семьи Иртеньевых в повестях Л.

Речевое общение в семье Иртеньевых Читатель погружается в быт большой дворянской семьи Иртеньевых. Позвольте представить вам каждого члена семьи. И не забывайте тот факт, что всех героев — языковых носителей мы видим глазами Николеньки, мальчика-подростка.

Володя — старший сын. Володя умный, ловкий, самоуверенный, прекрасно владеющий собой. В образе Володи Иртеньева повторяется образ отца: это подчеркивается не только сходством их манер и наружности, но и сходством их речи. Николенька — главный герой и рассказчик в этой повести, именно его глазами мы видим жизнь семьи изнутри. Результаты проведенного исследования позволяют составить языковой портрет семьи, причем языковые особенности членов семьи проявляются практически на всех уровнях языка.

Фонетический уровень Звукопись имеет художественно-выразительное значение. Конечно, в прозаической речи, в отличие от поэтической, нет чистого звукового фона, он звуко-смысловой, то есть соотносится с содержанием. И в этом его понимании можно проследить фонетический уровень семейного языка.

Для языка мамы и главного героя Николеньки характерно в большей степени наличие мягких и глухих согласных. Данная тенденция обусловлена желанием создать атмосферу спокойствия, психологического комфорта в семье. Николенька внутренне тянется к матери, в отличие от старшего брата Володи, и в речи он, конечно же, подражает маменьке. В языке главы семьи и старшего сына Володи больше твердых и звонких согласных, что свидетельствует о непреклонности взглядов на жизнь в любой ситуации.

Однако в речи отца наблюдается и переменное употребление групп согласных в зависимости от личностных отношений к собеседнику. Так, с бабушкой своей матерью или в ее обществе, или с женой смертельно больной он более мягок, чем с приказчиком или детьми. Сын Володя подражает во всем отцу, и поэтому в его речи также слышны твердые и звонкие согласные. Дети даже в речи подражают тем, кого больше любят и уважают. Словообразовательный уровень При изучении морфемного состава слова мы прежде всего руководствовались значением морфем.

Суффиксы наиболее показательны в этом отношении: их смысловая функция очевидна. В области словообразования в речи матери и Николеньки много встречается слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами: душечка, голубушка, пирожок. Причем Николенька ласково называет всех членов семьи, даже собаку: душечка моя, папенька, милая мамаша, собака — милочка. И не говори этого, голубчик мой, душечка моя! Зато наблюдается неоднократное употребление модальных частиц -то, -ка: пойди-ка, тебя-то мне и надо, пойдем-ка… Они также помогают выявить отношение говорящего к высказанной мысли: частица -ка смягчает требование, -то является усилительной частицей.

А Володя употребляет слова с уменьшительным суффиксом -к- только один раз: когда говорит с братом о девочке, в которую влюблен.

Однако слова ножки, губки приобретают в его речи ироничный характер. Что касается приставок, то их роль выявить намного труднее. Так, мы заметили, что у Николеньки в словах часто используется приставка у-, которая имеет два значения: 1 удалиться; устраниться убегу, увернувшись, умру ; 2 усилить что-либо убью, увидимся, удивлению.

И это, на наш взгляд, не случайно и соответствует характеру главного героя. Эта приставка во многом категорична, придает словам оттенок усиления действия; или, напротив, слово приобретает значение сотрудничества. При анализе словообразовательных особенностей языка этой семьи необходимо учитывать и социальный статус членов семьи, и стремление каждого индивидуализировать свою речь, придать словам эмоциональную окраску.

Индивидуализация каждого члена семьи происходит и на лексическом уровне. Maman чаще других использует слова религиозного характера: бог мой, Христос с тобой, богу известно, его святая воля — что говорит не только о ее вероисповедании, но и о нравственных ценностях. Но, но! С богом! В речи отца встречается много канцеляризмов, он говорит языком цифр: для расходов по экономии, залогов из казны, не употреблять без приказания, конверт со вложением восьмисот рублей.

Лексика Володи колеблется от возвышенного стиля ангажирует, непременно хотите, право, не хочется до просторечий — оскорблений дурак, настоящая девочка. Снисходительный тон речь Володи приобретает при присутствии девочек или в незнакомом обществе, где находятся и взрослые, и дети.

Но как только он остается в спальне с братом, его речь изобилует грубыми выражениями: — Вот дурак! Настоящая девочка! Последняя фраза воспринимается и героем, и читателями как оскорбление: ведь она прозвучала в адрес мальчика, да к тому же еще легкоранимого, чувствительного и душевно тонкого.

Толстого о нерасторжимости мира с развитием личности. Демократичность всех членов семьи прослеживается в употреблении простонародных выражений и фразеологизмов: один-одинешенек, голубчик мой, гостей было пропасть Николенька , этак, помирают со смеху матушка , почем знает, все на один покрой. Об чем ты, пузырь папа , этакой несносный мальчишка Володя. Вся семья употребляет устаревшие союзы ежели, коли.

Более того, целые фразы переходят от одного члена семьи к другому. На наш взгляд, лексический уровень наиболее показателен, так как словарный запас каждого домочадца индивидуален, своеобразен; именно на лексическом уровне хорошо прослеживаются характер и внутренний мир личности.

Синтаксический уровень Синтаксис языка семьи также демократичен. В общении между собой частотны односоставные предложения или неполные ситуативные, что свидетельствует о взаимопонимании в семье: Давайте в Робинзона. Погодите, сейчас. Все-таки грустно. Особенно интересны обращения maman и рассказчика, которых так много в их речи мой ангел, моя душечка, мой друг, милая мамаша, голубчик мой.

Разумеется, такого рода обращения выполняют не только контактно-устанавливающую функцию, но и оценочную. Образ Николеньки интересен еще и тем, что автор воспроизводит его внутренние монологи, которых очень много в тексте. Мы обратили внимание, что звучащая речь Николеньки чаще скомкана, пуглива — внутренние же монологи ярче, богаче, эмоциональнее. Он постоянно задает себе вопросы; словарный запас намного шире, много предложений, сложных по структуре.

Отчего он не бьет мух около Володиной постели? Вон их сколько! Нет, Володя старше меня; а я меньше всех, оттого он меня и мучит. Он мой тиран...

Градация помогает усилить чувства героя — читатель видит эмоциональное настроение, душевный дискомфорт Николеньки. Речь отца суха, кратка, самолюбива, с многочисленным употреблением личного местоимения я и мой. Использование глаголов в повелительном наклонении свидетельствует о высокомерном отношении к окружающим: …...

Разговаривая с детьми, отец порой даже не поворачивает головы, отвечает на вопросы, не вникая в суть дела: Бывают ли синие зайцы? У него даже глаголы-инфинитивы и глаголы в изъявительном наклонении звучат повелительно!

Такой синтаксис нашел свою преемственность у старшего сына. Тон Володи, когда он разговаривает со своими сверстниками или младшей сестрой, зачастую пренебрежителен, снисходителен, презрителен, его фразы рубленые, сухие: Ну так что ж?

Нет, а что? Может быть. Что за нежности! Кто тебя просит трогать мои вещи, непременно ты; никогда не смей прикасаться к моим вещам…... Таким образом, анализ языка семьи на синтаксическом уровне еще раз доказывает, что дети подражают своим идеалам, стремятся быть похожими на них во всем.

Можно предположить, что данный союз был в то время более употребляем, чем союз если. В речи Николеньки и maman часто звучит междометие ах. Это лишний раз подчеркивает их эмоциональную, чувствительную натуру.

Но это не более чем театральный жест. В речи maman звучит очень много прилагательных: славный старик, доброе письмо, жизнь беспредельно счастливая, чудные планы, апрельское солнышко. Это не просто прилагательные — это эпитеты, которые делают речь маменьки выразительной, образной. Ни у одного из героев мы такого количества прилагательных больше не видели. Кардовский Илл.

Обратим еще раз внимание на части речи в языке отца: обилие личных местоимений первого лица, глаголов повелительного наклонения, отсутствие междометий, слов категории состояния — все это лишний раз подчеркивает авторитарность главы семьи.

Даже беглый анализ морфологического уровня языка членов семьи позволяет нам указать на общие закономерности и индивидуальные особенности семейного языка. Речевой жанр — вид высказываний, создающихся на основе устойчивых, повторяющихся моделей в речевых ситуациях, где имеют место стабильные формы речевого общения.

Речевые жанры преследуют различные цели: либо сообщить что-либо, либо поддерживать сам процесс общения. Жанроведческий подход к языку членов семьи позволяет указать следующее. В речи maman доминируют оценочные речевые жанры и причем с положительной оценочностью : просьба, похвала, благодарность, обращение и приветствие, пожелания, а также информативные жанры: совет, предупреждение, сообщение.

Хорошо ли спали дети? Ее речевые жанры всегда личностно ориентированы на доброжелательное отношение к собеседнику. А вот у отца речевые жанры ориентированы на разрыв отношений. Когда придет полянка, остановись и смотри: ко мне без зайца не приходить! Однако в светской беседе именины бабушки речевые жанры отца нейтральны, так как важно просто поддержать отношения между собеседниками.

Его речевые жанры всегда личностно ориентированы и приводят к гармонизации отношений, когда этого хочет собеседник.

Предисловие к электронному изданию

Любимые и нелюбимые герои Л. Толстого Основные вопросы: 1. Идеал духовной красоты.

Каковы взаимоотношения Николеньки с близкими людьми? Составьте план ответа на этот вопрос

Он любит своих родителей и гордится ими. Но детские годы Николеньки были беспокойными. Он испытал немало разочарований в окружающих его людях, в том числе и в самых близких для него. В детстве Николенька особенно стремился к добру, истине, любви и красоте. И источником всего самого прекрасного в эти годы для него была мать. Большую роль в духовном развитии мальчика сыграла простая русская женщина — Наталья Савишна. Николенька остро чувствует фальшь и обман, казнит себя за то, что и в себе замечает эти качества.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Беслан. Помни / Beslan. Remember (english & español subs)

«Детство» - Толстой

О постройке Толстым винокуренного завода см. Берса, относящиеся к весне 1863 г. Иславина к Толстому от 15—30 марта и 14 апреля 1863 г. Толстой к Толстому в Москву 1864 г. Просуществовал винокуренный завод не более полутора лет.

Имеется в виду Николенька из романа Л.Н. Толстого "Детство". Его взаимоотношения с близкими людьми были, в основном, наполнены. ние мальчика Лёвушки (в повести — Николеньки), его .. Каковы взаимоотношения Николеньки с близкими людьми? Составьте план ответа на этот. Каковы взаимоотношения Николеньки с близкими людьми? Составьте план ответа на этот вопрос. Как вы думаете, от чего зависит, «вернутся ли.

Какое впечатление производит его внешность? Как относятся к нему дети? Сожаление, страх, грусть. Как к нему относятся взрослые?

Рабочая программа по литературе 6 класс

О чем тревожится Карл Иваныч? Как проявилась его обида во время урока и как воспринимает услышанное Николенька? Карл Иваныч тревожится о том, что он больше не нужен в этом доме, с которым он сроднился, что детей, которых он любил, отправят учиться в Москву. Николенька плачет во время урока, он сочувствует Карлу Ивановичу, не может справиться со своими эмоциями. Все происходящее он воспринимает обостренно. Как характеризуют героя раздумья о Карле Иваныче и об отце? Карл Иванович - пожилой человек, очень добросовестно исполняющий обязанности гувернера: он полюбил детей, которых обучал, привязался к ним.

Изучение повестей Л. Н. Толстого «Детство» и «Отрочество»

.

Становление характера Николеньки Иртеньева

.

Каковы взаимоотношения Николеньки с близкими людьми?

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ПЛАН НА ГОД: как изменить жизнь? Планирование ДЛЯ МАМ -- Света Гончарова о том, как спланировать год