Один день ивана денисовича эпизоды

Наш сайт подключен к Orphus. Аутентичная электронная публикация рукописей В. Чтоб раствор в ящиках не мерз, по двое станем. Ты на свою стену Клевшина возьми, а я с Кильдигсом буду. А пока Гопчик за меня у Кильдигса стенку очистит. Переглянулись Шухов с Кильдигсом. Так спорей.

Один день Ивана Денисовича

Реализовать её он смог лишь в 1959 году. С тех пор книга несколько раз переиздавалась, после чего изымалась из продажи и библиотек. В свободном доступе на Родине рассказ появился лишь в 1990 году. Прообразами для персонажей произведения стали реально существовавшие люди, которых автор знал во время пребывания в лагерях или на фронте. Жизнь Шухова в лагере особого режима Начинается повествование с сигнала подъёма в исправительном лагере особого режима.

Краткое содержание «Один день Ивана Денисовича»

Солженицына, проектор, экран, презентации Приложение 1. Цель урока: 2. Подвести учащихся к мысли возможности и даже необходимости сохранения человеческого достоинства в любых условиях. Показать связь приведения Солженицына с традициями русской классической литературы. Ход урока 1. Вступительное слово учителя.

В них всё драматически напряжено и всё продиктовано историей страны, взлётами и падениями её народа. Одна из таких судеб, безусловно, судьба Солженицына.

Жизненная и литературная. Жизненная известна. Она совпадает с судьбами миллионов. В мирное время — студент, в военное — солдат и командир победоносной армии, а потом, при новом взмахе сталинских репрессий, - заключённый.

Чудовищно и — увы! Судьба миллионов. Сталин умер. Смерть его сама по себе ещё не воскресила страну. Но вот, в 1956 году, Хрущёв, с трибуны партийного съезда, разоблачает Сталина как палача и убийцу.

В 1962 — м прах его выносят из мавзолея. Исподволь, осторожно приподнимается завеса над трупами невинно замученных и приоткрываются тайны сталинского режима. И тут на историческую сцену выходит писатель. История поручает Солженицыну, вчерашнему лагернику, во весь голос рассказать о том, что было пережито им и его товарищами.

Так страна узнала историю Ивана Шухова — простого русского труженика, одного из миллионов, которого поглотила страшная, кровожадная машина тоталитарного государства. Просто был такой лагерный день, тяжёлая работа, я таскал носилки с напарником и подумал, как нужно описать весь лагерный мир — одним днём.

Конечно, можно описать вот свои десять лет лагеря, а там всю историю лагерей, а достаточно в одном дне всё собрать, как по осколочкам, достаточно описать только один день одного среднего, ничем не примечательного человека с утра и до вечера. И будет всё. Эта родилась у меня мысль в 52-м году. В лагере. Ну, конечно, тогда было безумно об этом думать. А потом прошли годы. Я писал роман, болел, умирал от рака. Образ Ивана Денисовича сложился из солдата Шухова, воевавшего с автором в советско — германскую и никогда не сидевшего , общего опыта пленника и личного опыта автора в Особом лагере каменщиком.

Новая тема Учитель. Попробуем и мы с вами по осколочкам текста сложить картину лагерной жизни. Есть зэки, тоже располагающиеся на разных ступенях иерархической лестницы. Фетюков, например, не стыдясь и не брезгуя, лижет грязные миски, из плевательницы окурки выгребает. Встречаются рабски приниженные и обезличенные. Один день от подъёма до отбоя, но он позволил сказать писателю так много, воспроизвести так подробно события, повторяющиеся на протяжении трёх тысяч шестисот пятидесяти трёх дней, что мы можем составить полнейшее представление о жизни Ивана Шухова и о людях его окружавших.

Проверка опережающего домашнего задания 3 Возможный вариант ответа: Это заключённые, которые не роняют себя и сохраняют своё лицо. Это глухой Сенька Клевшин, бывший узник Бухенвальда, который состоял в подпольной организации. Немцы его за руки подвешивали и палками били, а он чудом выжил, чтобы теперь продолжить свои мучения в советском лагере.

Это латыш Ян Кильдигис, пребывающий в лагере два года из отмеренных двадцати пяти, прекрасный каменщик, не потерявший склонности к шутке. Алёшка — баптист, чистый сердцем и опрятный внешне юноша, носитель духовной веры и смирения. Способен в трудную минуту принять удар на себя. Тюрин со следами оспы, в прошлом крестьянин, но в лагере сидит 19 лет как сын раскулаченного. Именно поэтому был уволен из армии. Должность у него теперь бригадирская, но для заключённых он словно отец родной. Рискуя получить новый срок, он заступается за людей, оттого-то его уважают и любят, стараются не подвести.

Стараясь уничтожить в человеке человека, заключенных лишали имени и присваивали номер. В каком произведении мы уже встречали подобную ситуацию? Замятин ещё в начале века предупреждал людей о том, что может случиться с человеком в тоталитарном обществе. Роман написан как утопия, т. Иван Денисович Шухов.

Кто он, главный герой рассказа Солженицына? Проверка опережающего домашнего задания 4 Возможный вариант ответа: Иван Денисович Шухов, сорокалетний крестьянин, вырванный злой волей и из армии, где он честно сражался, как все, за родную землю, и из семьи, где мыкаются без него жена и две дочки, лишившийся любимой работы на земле, такой важной в голодные послевоенные годы.

Простой русский мужик из деревни Темгенёво близ Поломни, затерянной в средней полосе России, он ушёл на войну23 июня 1941 года, бился с врагами, пока не попал в окружение, завершившееся пленом. Бежал оттуда с четырьмя другими смельчаками. В контрразведке долго били Шухова потом предложили выбор. С этим тягостным крестом оказался Иван Денисович сначала в страшном Усть-Ижменском общем лагере, а потом в сибирском каторжном, где на ватные брюки ему нашили лоскут с арестантским номером Щ-854.

Как живёт или, вернее сказать, старается выжить главный герой? Какие законы усвоил Шухов за время пребывания в заключении? Но люди и здесь живут. В лагере вот кто подыхает: кто миски лижет, кто на санчасть надеется да кто к куму ходит стучать. Цезарь курил…Но Шухов не стал прямо просить, а остановился рядом с Цезарем и вполоборота глядел мимо него. За храненье его — ведь карцер.

Что объединяет всех этих людей: бывшего крестьянина, военного, баптиста…. Возможный вариант ответа: Все они вынуждены постигать дикие нравы и законы сталинской адской машины, стремясь обязательно выжить , но не утратить человеческого облика. Что помогает им не опуститься, не превратиться в животное? Возможный вариант ответа: Каждый из них имеет свой стержень, свою нравственную основу.

Они стараются не возвращаться к мыслям о несправедливости, не стонать, не задираться, не суетиться, строго рассчитывать каждый свой шаг, чтобы выжить, чтобы сохранить себя для будущей жизни, ведь надежда ещё не угасла. Теперь зная довольно много о героях повести, объясните, как вы понимаете это выражение. К кому по-вашему его можно отнести в первую очередь? Попробуем объяснить и вторую строчку эпиграфа.

Чьи это слова и как вы их понимаете? Иван Денисович продолжает плеяду героев классической русской литературы. Можно вспомнить героев Некрасова, Лескова, Толстого…чем больше выпадало на их долю испытаний, страданий, лишений, тем крепче духом они становились. Так Шухов старается выжить там, где ничего этому не способствует, мало того старается сохранить себя не только физически, но духовно, потому что потерять человеческое достоинство — значит погибнуть.

Но герой вовсе не склонен принимать на себя все удары лагерной жизни, иначе не выжить, об этом и говорит нам вторая строчка эпиграфа. Когда-то Ф. Солженицын выбирает из всех лагерных дней Ивана Денисовича не самый страшный, без сцен издевательств и насилия, хотя всё это незримо, где-то в обрывках фраз, скудном описании присутствует. Но что поразительно, вспомните, с какими мыслями Шухов заканчивает этот день. Неужели действительно писатель хочет нас убедить, что в лагере жить можно, что человек может быть счастлив в своём несчастье?

Одним из приятных моментов этого дня Иван Денисович считал работу. Чтение и анализ сцены кладки стены ТЭЦ. Врожденное трудолюбие — это ещё одно качество героя Солженицына, которое роднит его с героями русской литературы 19 века и которое помогает ему выжить. Бывший плотник, а теперь каменщик, он и на территории, огороженной колючей проволокой, работает добросовестно, он по-другому просто не умеет.

И именно труд позволяет ему, хотя бы на время, вырваться из лагерного существования, вспомнить себя прошлого, задуматься о будущей жизни и испытать ту редкую в лагере радость, которую способен испытать труженик — крестьянин.

Заключительное слово учителя О таком маленьком и таком большом произведении можно говорить до бесконечности. Сколько раз вы будете перечитывать рассказ Солженицына, столько раз вы будете открывать его по-новому.

И это тоже свойство лучших произведений классической русской литературы. Сегодня, заканчивая наш урок, мне хочется вернуться к теме, поставленной в заглавие урока. Многие сломались, погибли, но многие остались людьми. Они вернулись, чтобы жить, воспитывать детей и беззаветно любить свою Родину. Домашнее задание В рамках одного урока обсудить, проанализировать все стороны такого многогранного произведения не возможно.

Я предлагаю вам написать сочинение о том, о чём мы не успели поговорить. Что вы смогли увидеть в повести, а мы упустили. К каким выводам вы пришли, а мы не смогли.

"Остаться человеком" (по повести А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича")

Перерывистый звон слабо прошел сквозь стекла, намерзшие в два пальца, и скоро затих: холодно было, и надзирателю неохота была долго рукой махать. Звон утих, а за окном все так же, как и среди ночи, когда Шухов [1] вставал к параше, была тьма и тьма, да попадало в окно три желтых фонаря: два — на зоне, один — внутри лагеря. И барака что-то не шли отпирать, и не слыхать было, чтобы дневальные брали бочку парашную на палки — выносить. Александр Солженицын. Один день Ивана Денисовича.

Один день Ивана Денисовича (отрывки)

Из-за того, что мужчина долго не вставал, его отвели в комендатуру. Шухову грозил карцер, но его наказали только мытьем полов. На завтрак в лагере была баланда жидкая похлебка из рыбы и черной капусты и каша из магары. Заключенные неспешно ели рыбу, выплевывали кости на стол, а затем смахивали на пол. После завтрака Шухов зашел в санчасть. Молоденький фельдшер, который на самом деле был бывшим студентом литературного института, но по протекции врача попал в санчасть, дал мужчине термометр. Показало 37.

«Один день Ивана Денисовича» – краткое содержание повести А. Солженицына

История создания и публикации[ править править код ] Рассказ был задуман в лагере в Экибастузе северный Казахстан , зимой 1950—1951 годов, написан в 1959 году начат 18 мая, закончен 30 июня [5] в Рязани , где в июне 1957 года Александр Исаевич окончательно поселился по возвращении из вечной ссылки. Работа заняла меньше полутора месяцев. Я в 50-м году, в какой-то долгий лагерный зимний день таскал носилки с напарником и подумал: как описать всю нашу лагерную жизнь? По сути, достаточно описать один всего день в подробностях, в мельчайших подробностях, притом день самого простого работяги, и тут отразится вся наша жизнь. Задумал я так, и этот замысел остался у меня в уме, девять лет я к нему не прикасался и только в 1959, через девять лет, сел и написал. Это всегда получается так, если пишешь из густой жизни, быт которой ты чрезмерно знаешь, и не то что не надо там догадываться до чего-то, что-то пытаться понять, а только отбиваешься от лишнего материала, только-только чтобы лишнее не лезло, а вот вместить самое необходимое [1].

Крестьянин и фронтовик Иван Денисович Шухов оказался «государственным преступником», «шпионом» и попал в один из сталинских лагерей. Как отразился в рассказе «Один день Ивана Денисовича» лагерный опыт . В двух эпизодах повести «Один день Ивана Денисовича» передаются. Читать онлайн полный текст рассказа Солженицына «Один день Ивана Денисовича». Александр Солженицын. Один день Ивана Денисовича. Читает автор. Цезарь и кавторанг перечисляют эпизоды из фильма Сергея.

Почему литературный дебют А. Приведите отзывы читателей о прозе Солженицына. Прокомментируйте их. Почему писатель отдает предпочтение жанру рассказа?

.

.

.

.

.