Костылин и жилин в плену

Писал он историю, которая на самом деле произошла с ним и его сослуживцами в то время, когда он служил на Кавказе. Весь рассказ описывает нам те события, когда Толстому чудом удалось избежать погони, но двое его товарищей попали в плен. Нужно было что-то делать. Это были два русских офицера — Жилин и Костылин. Сразу в глаза бросается то, то их имена очень созвучны, но по значению совершенно разные.

Не дамся же живой!» В плену они ведут себя по-разному. Жилин делал кукол​, чинил вещи и думал, как сбежать. Костылин спал и ничего не делал. Но по дороге его и ещё одного русского офицера Костылина схватили татары Жилин стал раздумывать, как им с Костылиным бежать из плена.

Он полная противоположность главному герою Ивану Жилину как во внешности первый — сухой, стройный и подтянутый, второй — грузный, толстый и одутловатый , так и по характеру. Если Жилин настоящий герой и образец мужества и чести, то Костылин — довольно подлый, эгоистичный и слабовольный человек, который ради собственной выгоды не побрезгует предательством. Характеристика героя "Пришёл работник, и идёт за ним человек какой-то, толстый, босиком и ободранный; на ноге тоже колодка" - так с Жилиным оказывается в плену другой офицер — Костылин Костылин - богатый и влиятельный русский офицер дворянского происхождения, имеющий достаточно высокий ранг для того, чтобы начальство разрешило ему отпуск. Вместе с Жилиным он отправляется в путь с военным обозом и попадают в плен к татарам. Когда происходит нападение горцев, Костылин имевший при себе ружье, даже не успевает им воспользоваться, потому что потеряв голову от страха, и трусливо бросив товарища на произвол судьбы, пытается убежать. Но его ловят и пленяют, он окончательно раскисает и готов пойти на все условия похитителей, лишь бы получить свободу.

Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». Анализ произведения

Повествование идет о войне, о человеческой доброте, об упорном стремлении найти выход в трудной жизненной ситуации. Главные герои — Жилин, Костылин и Дина. Жилин отправляется проведать свою больную мать. По пути домой встречает своего товарища. Однако они попадают в плен, по вине Костылина. Находясь в плену, офицеры ведут себя по-разному: Костылин ждет, что за него дадут выкуп и постоянно боится. Ничего не хочет предпринимать.

Сочинение по произведению «Кавказский пленник»

Писал он историю, которая на самом деле произошла с ним и его сослуживцами в то время, когда он служил на Кавказе. Весь рассказ описывает нам те события, когда Толстому чудом удалось избежать погони, но двое его товарищей попали в плен. Нужно было что-то делать. Это были два русских офицера — Жилин и Костылин. Сразу в глаза бросается то, то их имена очень созвучны, но по значению совершенно разные.

Характер обоих героев тоже очень разный. Когда Жилин ехал к своей матери, то по пути подобрал Костылина. Во время поездки на них напали татары. Жилин повел себя очень храбро и стал защищаться, в то время как Костылин сразу побежал в крепость. Но даже такая трусость не смогла его спасти. В плену герои тоже по-разному себя ведут. Когда татары сказали им о сумме в 5000 рублей, которую они должны выплатить, то Костылин сразу же написал письмо домой и ждал денег.

Жилин, напротив, дал согласие только на 500 рублей, а письмо отправил на другой адрес, ведь больше всего он не хотел, чтобы его мама переживала. Костылин постоянно скучал, пока ожидал денег, в Жилин планировал побег, ночами копая яму. Живя в плену Жили часто проявлял себя, как очень порядочный и добрый человек. Он сделал из глины куклу дочке хозяина, а потом починил самому хозяину часы. С тех пор к нему постоянно ходили люди и обращались за помощью. Так и жили они, пока Жилин не выкопал дыру.

Одной ночью они оба выбрались на волю и побежали в горы. Весь путь Костылин был обузой своему товарищу. ОН не хотел снимать стоптанные ботинки, отчего ему было больно идти, он был толстым и не мог самостоятельно подниматься в гору и постоянно охал и кричал, чем один раз привлек внимание татарина, проезжавшего неподалеку. Жилин не бросил товарища, а взял на руки и понес.

Конечно, он не смог с таким грузом убежать. Их снова схватили и бросили в яму. Будучи в яме, им было очень плохо. Костылин постоянно стонал, но Жилин все думал о побеге. Однажды он смог уговорить дочку хозяина помочь им выбраться. Девочка сжалилась и принесла большой шест, но Костылин не захотел бежать. Так что Жилину пришлось идти одному.

Он смог добраться до своих людей и стал служить дальше. Что же качается Костылина, то тот лежал в яме пока его не выкупили за 5000 рублей. Привезли его еле живого. Но на самом деле здесь есть очень глубокая мысль. Жилин был храбрым, сильным, работящим. Он смог убежать с плена и стал продолжать служить и помогать людям. Но Костылин был ленив. Да, его выкупили из плена, но он так и остался в плену своих слабостей. На первый взгляд с двумя людьми произошло одно и тоже событие, но если смотреть на сердца и дух героев, то каждый пережил свое приключение.

Похожие материалы:.

Сравнительная характеристика Жилина и Костылина. 5-й класс

История[ править править код ] Завязка рассказа отчасти основана на реальном событии, произошедшем с Толстым во время его службы на Кавказе в 1850-е гг. По воспоминаниям С. Берса, шурина писателя [3] , Мирный чеченец Садо, с которым ехал Л. Н-ч, был его большим другом.

Сочинение на тему: Жилин и Костылин в плену в повести Кавказский пленник, Толстой

Жилин и Костылин сравнительная характеристика героев Учимся писать сочинение. Жилин и Костылин сравнительная характеристика героев В 5-м классе мы начинаем учиться писать сочинения. Толстого "Кавказский пленник". Предствавляю несколько наиболее удачных работ пятиклассников. Сочинение Жилин и Костылин: сравнительная характеристика героев по рассказу Л. Вступление 2. Основная часть 2. Как ведут себя герои в ситуации смертельной опасности? Встреча с татарами, когда героев берут в плен 2.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: «Кавказский пленник» Л.Н. Толстой, КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПО ГЛАВАМ

Кавказский пленник (рассказ)

Формирование умений вдумываться в поступки и поведение героев с целью выяснения их характеров; Развитие навыков сравнения на примере противопоставления Жилина и Костылина; Развитие речи учащихся и привитие навыка анализа текста. Ход урока II. Слово учителя: тема и цель урока. Основная часть. На доске записаны три пункта, по которым будет идти работа на уроке: Поведение героев в критических ситуациях.

Тема урока: Жилин и Костылин: кто «кавказский пленник» и в каком плену он находится? Цели урока: 1) продолжить обучение характеристике героя. «Кавка́зский пле́нник» — рассказ (иногда называется повестью) Льва Толстого, повествующий о русском офицере в плену у горцев. . Жилин и Костылин живут в сарае, а днём на ноги им надевают колодки. Жилин мастерит кукол. Пользователь Анастасия Кошкарова задал вопрос в категории Литература и получил на него 14 ответов.

Толстой противопоставляет двух героев, которые являются русскими офицерами. Несмотря на одинаковые условия, Жилин и Костылин в разных ситуациях проявляют себя по-разному, что не может остаться незамеченным. Так, например, они оба участвуют в Кавказской войне первой половины 19-го века, оба хотят на время уехать в отпуск повидать свои семьи и оба оказываются на опасной дороге, ведущей прямо в плен к татарам. Жилин происходит из обедневшей дворянской семьи.

Костылин: характеристика и образ героя

Вывод: Война — это страшно, больно, жестоко; это потери, смерть, искалеченные судьбы, незаживающие раны. Офицеру не чужды понятия чести, совести, достоинства; это смелый, мужественный, храбрый человек; он предан своему Отечеству. Приемы составления характеристики литературных героев: — внешние черты портрет ; — поступки героя, отношение к другим людям, его чувства, речь; — характеристика героя другими действующими лицами б Сравнительная характеристика Жилина и Костылина. Задача не из легких, но вполне разрешима. Что общего? Конечно, это не качества характера, а события, но именно они помогут нам разобраться, кто есть настоящий офицер и настоящий человек.

.

.

.

.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 4
  1. lovermordce

    По моему мнению Вы не правы. Давайте обсудим это. Пишите мне в PM, поговорим.

  2. ulchelhou1993

    Я извиняюсь, но, по-моему, Вы не правы. Я уверен. Могу это доказать. Пишите мне в PM, пообщаемся.

  3. windfuzrace

    Не уделите мне минутку?

  4. seiconcont

    У-у-у ты Даешь!Класс!

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных