Какие параллели существуют в романе мастер и маргарита

Ольховского муниципального района Волгоградской области Система уроков по литературе и русскому языку подготовка к ЕГЭ По творчеству М. Булгакова, в котором слились воедино психологизм, философия, трагедия, мелодрама и фарс. Это произведение нельзя заставить читать. Читатель его принимает или не принимает. Цель учителя заключается в том, как перечитать его, поговорить о нем с теми, кто им очарован, не разрушив этого очарования. И как показать тем, кто не понял, не принял роман, что в нем затронуты вечные темы добра и зла, справедливости и милосердия, любви и смерти.

Уроки литературы в 11 классе: Книга для учителя

Не потому ли, что шифры, буквально пронизывающие весь текст, говорят не только о событиях, происшедших в обозримом прошлом, но и уводят во времена давно минувших лет? И уж очень он похож на провансальского трубадура, оплакивающего гибель своего цветущего края, Окситании от рук нечестивых крестоносцев. А гибель Иуды из Кириафа в романе явно перекликается с убийством папского легата Петра де Кастельно… Лихо закручено — неправда ли? Попытаемся разобраться. Небольшой экскурс в историю. Учение катаров практически не отличалось от постулатов богомилов. Катары выступали против крещения в младенчестве и таинства причастия, почитания креста как орудия убийства, икон и ретранслирующей роли духовенства.

Художественное своеобразие романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита»

Ольховского муниципального района Волгоградской области Система уроков по литературе и русскому языку подготовка к ЕГЭ По творчеству М. Булгакова, в котором слились воедино психологизм, философия, трагедия, мелодрама и фарс. Это произведение нельзя заставить читать. Читатель его принимает или не принимает. Цель учителя заключается в том, как перечитать его, поговорить о нем с теми, кто им очарован, не разрушив этого очарования.

И как показать тем, кто не понял, не принял роман, что в нем затронуты вечные темы добра и зла, справедливости и милосердия, любви и смерти.

Поэтому на первом уроке можно обратиться к наиболее ярким эпизодам романа, которые не оставят равнодушных среди учеников. Это полет Маргариты над Москвой гл. Начиная работу над романом, нельзя рассчитывать на то, что системой уроков можно охватить весь сложный и необъятный булгаковский мир. Кажется, что при разговоре не анализе а именно разговоре о романе должна остаться какая-то недосказанность, недоговоренность, то что послужит мотивом для самостоятельного анализа произведения, дальнейшего осмысления его.

Тем более, что роман полон загадок, которые нельзя разгадать, дать четкий однозначный ответ. Мне кажется, что именно в этом и есть очарование и необычность Булгакова. Темы уроков: Жизнь, судьба, творчество, личность М. Композиция романа, проблематика, параллели в романе. Понтий Пилат и Иешуа Га-Ноцри. Роман в романе. Судьба художника в мире, где погибают таланты. Проблемы милосердия, всепрощения, справедливости. Общая цель системы уроков- показать , как самостоятельное произведение, посвященное ершалаимской истории, самым тесным образом переплетено с главами романа, повествующими о современности.

Кроме того, роман о Понтии Пилате-это стержень, на котором держится все произведение. Здесь мы увидим главы из Нового Завета, но отличие художественного произведения от богословского очевидно.

Учитель не может толковать Новый Завет, но можно сказать, что Мастер создает оригинальное произведение, потому что в Евангелии от Иоанна, не идет речь о страданиях Понтия Пилата после казни Иисуса. Планируемый результат: Знать текст произведения; основные темы и проблемы русской литературы и исторического процесса России 30-х годов двадцатого столетия. Понимать связь литературы и истории.

Уметь работать с текстом, анализировать, сравнивать, обобщать, видеть главное в деталях, находить подтекстовую информацию. Доска: Мастер- то есть человек, особенно сведущий или искусный в своем деле. Даль Урок можно начать с беседы: Учитель: -В романе М. Булгакова есть герой, который не назван по имени и фамилии.

Окружающие называют его Мастером. Слово это хочется писать с большой буквы, потому что необыкновенна сила его таланта. Проявление свое она нашла в романе о Понтии Пилате. Кто же этот человек, почему не называет своего имени? Я предлагаю сегодня поговорить о его трагической судьбе и о мире, в который он приходит со своим романом. Оба они находятся в клинике для душевнобольных.

Мастер оказался на пороге клиники тоже после ряда трагических событий, часть из которых он даже не помнит. Чей это портрет? Оба они находятся в клинике Стравинского.

Состоялось знакомство. Почему же человек, достаточно молодой, талантливый, не считает нужным покидать клинику для душевнобольных? События, в результате которых Мастер оказался клинике Стравинского, пугали его своей неотвратимостью, противостоять жизненным неудачам, свалившимся на него, он уже не мог. И конечно же, о любви, как спасительной силе для человека. Гость Ивана Бездомного назовет себя Мастером. Обратимся к записи на доске, как определяет мастера В.

В чем отличие между мастером и человеком, который просто выполняет свою работу? Бездомный рассказывал все подробно, ничего не пропуская, впервые понимая, что его рассказ не воспринимается как сумасшествие.

О, как я все угадал! Ребята, давайте восстановим по тексту прошлое Мастера. Но вот однажды он выиграл сто тысяч рублей в лотерею. И теперь он может осуществить свою мечту- написать книгу о Понтии Пилате, высказать свое отношение к истории, произошедшей две тысячи лет тому назад в древнем иудейском городе. Он весь погрузился в работу. И именно в это время он встречается с Маргаритой, женщиной, такой же одинокой, как и он.

И меня поразила не столько ее красота, сколько необыкновенное, никем не виданное одиночество в глазах! Роман был дописан. Что значит эта фраза? Самым активным был критик Латунский. Чтобы ответить на этот вопрос , следует расширить представление о мире искусства, в который пришел автор романа о Понтии Пилате. В романе Булгакова есть главы, отдельные эпизоды, посвященные миру московских литераторов, которые позволяют нам представить картину бездарности, приспособленчества, стремления погубить все живое и талантливое.

Недаром так жестоко расправляется с Берлиозом нечистая сила. Можно спросить учащихся, почему же люди, считающие себя литераторами, так по-разному, даже избирательно наказаны свитой Воланда?

Он догматик, он отучает молодых писателей мыслить самостоятельно, творчески работать. Он служит власти, он сознательно привержен преступной идее.

Причем страхом, не относящимся к статьям о романе. Он стал бояться темноты. Наступила стадия психического заболевания. В романе Мастера чиновники увидели самих себя. Во время его хождений по кабинетам редакции, он узнал ту сторону жизни, которая ранее была ему неизвестна. Он сжигает роман. Роман сломал ему жизнь.

Она решается на честный разговор с мужем, она готова отдать всю себя, для того чтобы Мастер поправился, восстановил роман. Надо сказать детям, что пуговицы с одежды срезали на Лубянке. Обычно оттуда ужу не возвращались, но Мастера наверное посчитали сумасшедшим. Напоминаем ученикам, что здесь мы встречаемся с таким литературным приемом, как гротеск.

Автор наследует традиции русских классиков ХIХ века Н. Гоголя, М. Подведем итоги урока. Домашнее задание: Подобрать текстовой материал о Воланде и его свите; о том, как Маргарита борется за свою любовь. Ответить на вопросы: зачем в роман введены фантастические картины?

Какие параллели существуют в романе? Как соотносятся в романе милосердие, всепрощение и справедливость? Написать сочинение- миниатюру на тему: Как соотносятся в романе милосердие, доброта, всепрощение, справедливость? Как вы понимаете эти понятия? Понимать роль и место данных понятий в романе. И вы не смоете всей вашей Черной кровью.

Мастер и Маргарита ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ МИРЫ

Голосов: 77 Опытные педагоги-практики, методисты и преподаватели педвузов разработали систему уроков по программным темам курса литературы в выпускном классе. В пособии представлены различные варианты уроков в зависимости от жанра произведения, его места в школьной программе количества часов, отведенных на его изучение. Это может быть и урок-лекция, и урок-беседа, и урок-диспут, и, наконец, система уроков. Главное, что объединяет все занятия, - это обязательное осмысление художественного текста, внимание к живому слову писателя. Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.

Система уроков по литературе и русскому языку 11 класс

Структурно-содержательные параллели романов М. История развития мировой литературы насчитывает не одно столетие. Смысловая емкость и многозначность традиционных сюжетов, образов и мотивов позволяют им вступать в процессе литературной обработки в различные структурно-содержательные связи, в результате чего в новом варианте образуются оригинальные событийно-семантические сюжеты, осуществляется трансформация общеизвестных поведенческих комплексов, разрушаются сложившиеся стереотипы восприятия. При этом, как правило, в узнаваемо обновленном виде сохраняются основные содержательные константы, обеспечивающие процесс сравнения, сопоставления образца "инварианта" и его новой литературной версии. Прообразом Ф. Собственно, в каком-то смысле он ее и написал на самом деле. Это структура романов, тематика, поднимаемые проблемы, образы. Рассмотрим их более подробно. Структура романов.

23. Мастер и Маргарита

Перейти к списку задач и тестов по теме "Художественное своеобразие романа М. Со сложной композицией связана. Роман о Понтий Пилате занимает меньше текстового пространства, чем роман о судьбе Мастера, но он играет важную смысловую роль, так как содержит глубокий философский подтекст. Следует отметить, что роман о Пилате вводится в повествование при помощи персонажей, входящих в систему образов главного романа, вследствие этого главы о Понтий Пилате становятся частью романа о Мастере и Маргарите. Главы, повествующие о прокураторе, резко отличаются по стилю от глав, описывающих Москву.

Роман Михаила Афанасьевича Булгакова «Мастер и Маргарита» относится к числу тех произведений мировой литературы, к которым. Роман М. Булгакова “Мастер и Маргарита” очень сложен в композиционном плане. В его сюжете параллельно существуют два мира: мир, в котором жили система персонажей, большое число двойников, параллелей и антитез. Роман М. Булгакова “Мастер и Маргарита” очень сложен в В его сюжете параллельно существуют два мира: мир, в котором жили Понтий Пилат персонажей, большое число двойников, параллелей и антитез.

Роман в романе, сказка и реальность, религия и миф, - все это удалось объединить в одном произведении, написанном одним великим писателем, имя которого Михаил Булгаков. Совсем недавно я пришла к мысли, что Колобок мог быть бубликом, ведь он и в таком виде мог катится, а в сказке нигде конкретно не указано, что сдоба имела форму шара.

Интересные параллели в «Мастере и Маргарите»

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Правда и ложь в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"