Гдз по русскому языку 7 класс якубовская галунчикова

Категория: Русский язык 06. Галунчикова, Э. Русский язык. Учебник для 7 класса специальных коррекционных образовательных учреждений VIII вида. Галунчикова Н.

Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г., Коршунова Я.В.

Под редакцией Воронковой В. Используемая учебно-методическая литература: Основной учебник: Н. Галунчикова, Э. Русский язык. В школе для детей c ограниченными возможностями развития в старших классах осуществляются задачи, решаемые в младших классах, но на более сложном и понятийном материале.

Адаптированная рабочая программа по русскому языку 5 класс

На уроках русского языка предусматривается: работа с учебным и научно-популярным текстом, с дидактическим рисунком или иллюстрациями, с условными обозначениями, таблицами и схемами, с различными моделями; выполнение практических работ и мини-исследований; моделирование объектов и процессов; Основным типом урока является комбинированный.

В достижении намечаемых результатов обучения большое значение имеет преподавание в школе такого предмета как русский язык, так как подготовка подрастающего поколения к практической деятельности немыслима без овладения русским литературным языком.

Для каждого человека, на каком бы участке ему не пришлось работать после окончания школы, знание русского языка, умение свободно выражать свои мысли просто необходимо Программа направлена на разностороннее развитие личности учащихся, способствует их умственному развитию, обеспечивают гражданское, нравственное, эстетическое воспитание.

Содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации. Задачи предмета: 1 Овладение речевой деятельностью в разных ее видах чтение, письмо, говорение, слушание ; 2 Формирование орфографических и пунктуационных навыков, речевых умений, обеспечивающих восприятие, воспроизведение и создание высказываний в устной и письменной форме; 3 Обогащение словарного запаса, умение пользоваться словарями разных типов; 4 Эстетическое, эмоциональное, нравственное развитие школьника.

Поэтому важен не только дифференцированный подход в обучении, но и неоднократное повторение, закрепление пройденного материала. Специальная задача коррекции речи, мышления и правописания обучающихся с ОВЗ является составной частью учебного процесса и решается при формировании у них знаний, умений и навыков, воспитания личности. Результаты освоения учебного предмета. Планируемые результаты обучения 2 уважительное отношение к родному языку, гордость за него; 3 достаточный объем словарного запаса для выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; Метапредметные 1 владение всеми видами речевой деятельности понимание информации, владение разными видами чтения; умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью развернутости; умение создавать устные и письменные тексты разных типов; способность правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения; 2 применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; 3 коммуникативно целесообразное взаимодействие с другими людьми в процессе речевого общения.

Предметные 1 представление об основных функциях языка, о роли родного языка в жизни человека и общества; 2 понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом; 3 усвоение основ научных знаний о родном языке; 4 опознавание и анализ основных единиц языка; Требования к уровню подготовки обучающихся: Обучающиеся к концу 5 класса должны уметь: различать звуки и буквы, звуки гласные и согласные, обозначать их на письме; подбирать группы родственных слов несложные случаи ; проверять написание безударных гласных, звонких и глухих согласных путем изменения формы слова; обозначать мягкость согласной буквой Ь; разбирать слово по составу; выделять имя существительное как часть речи; строить простое распространенное предложение; связно высказываться устно, письменно с помощью учителя ; пользоваться школьным орфографическим словарем.

Русский язык. 8 класс

Количество часов в год-136 4часа в неделю Количество учебных недель-34 7 класс Повторение. Простые предложения с однородными членами. Перечисление без союзов, с одиночным союзом и, союзами а, но.

Рабочая программа по письму и развитию речи, 7 класс

Названия частей речи, их значение. Наиболее распространенные правила написания слов. Учащиеся должны уметь: Писать под диктовку текст, применять правила написания слов. Разбирать слова по составу, образовывать слова с помощью приставок и суффиксов. Различать части речи. Строить простое распространенное предложение с однородными членами, сложное предложение. Пользоваться школьным орфографическим словарем. Учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: Связно высказываться устно и письменно. Применять простые распространенные предложения с однородными членами в устной и письменной речи. Оформлять деловые бумаги Система контроля и оценки результатов.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Учебник русского языка 7 класс! Куда катимся?? ?

Пожалуйста, подождите пару секунд, идет перенаправление на сайт...

Обратите внимание! Вы покупаете электронную версию учебника, не бумажную! Лицензия сроком на 1 год. Для работы с электронной версией учебника ЭФУ необходимо скачать и установить на устройство приложение "Учебник цифрового века". Подробнее - здесь.

Книга: Русский язык. 7 класс. Учебник. Адаптированные основные общеобразовательные программы. Автор: Галунчикова, Якубовская. Аннотация. 7 класс | Якубовская Эвелина Вячеславовна, Галунчикова Наталья Григорьевна Русский язык. 8 класс. Учебник | Галунчикова Наталья Григорьевна. гдз по русскому 7 класс галунчикова якубовская решебник - Все результаты ГДЗ по Русскому языку за 5 класс Э В Якубовская, Н Г.

.

Рабочая адаптированная программа по письму и развитию речи для 7 класса

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Русский язык 7 класс (Урок№10 - Причастие как часть речи.)