Гдз по матем рабочая тетрадь

Математика 3 класс Моро М. Родители и учителя третьеклассников нервничают и понимают: детям нужна помощь! Спокойствие и уверенность может вернуть небольшое пособие — ГДЗ к рабочей тетради по математике для 3 класса, составленной Моро М. Решебник подробно показывает, как правильно выполнить любое задание из 1 и 2 частей рабочей тетради. Ответы и решения подготовлены заслуженными педагогами, поэтому их можно применять, не сомневаясь в точности и правильности. Немаловажную роль играет и соответствие оформления каждого вида практической работы требованиям учебной программы. С помощью решебника, третьеклассник всегда будет готов к уроку и проверке домашней работы.

Решебник и Ответы к рабочей тетради по Математике 6 класс Потапов Шевкин

Поэтому этому предмету в школе всегда выделяется большее количество часов. Если в начальных классах родители могут помогать, своим детям выполнять домашнее задание по математике, то в средней, а особенно в старшей школе, многие уже не могут с этим справиться. Чтобы ребенок не отставал по этому предмету, ему приходится посещать дополнительные занятия или уроки репетиторов по математике. Сегодня, для того, чтобы облегчить подготовку Ваших детей по этому предмету, написано большое количество всевозможных решебников. Авторы этих прекрасных учебников объединили в них весь необходимый материал, который Ваши дети проходят в школе.

ГДЗ по математике. 4 класс. Рабочая тетрадь. 1 часть. Моро М.И., Волкова С.И.

На пятитонные самосвалы погрузили 120 т гравия. На сколько самосвалов погрузили этот гравий? Ответ: на 24 самосвала. Стоимость проездного билета на месяц составляет 800 р. А стоимость билета на одну поездку — 22 р. Аня купила проездной и сделала за месяц 45 поездок. Сколько рублей она сэкономила? Ответ: 190 рублей. Ученик задумал число, увеличил его в 10 раз, полученный результат уменьшил в 3 раза и получил 30. Какое число он задумал? Ответ: ученик задумал число 9. Ученица задумала число, уменьшила его в 10 раз, полученный результат увеличила в 7 раз и получила 42.

Какое число она задумала? Ответ: ученица задумала число 60. Задачи подобного типа удобнее решать, если записать условие схематично. Например, данное условие можно записать так:? Использование такой схемы позволяет не запутаться при решении задачи. Задачи на все действия 118.

Некто задумал число. Он увеличил его на 10, полученный результат уменьшил в 2 раза, полученное число уменьшил на 10, полученный результат увеличил в 2 раза. В результате всех вычислений получилось число 90. Ответ: было задумано число 100. Для удобства условие задачи можно записать в столбик сверху вниз, а затем выполнить вычисления снизу вверх меняя знаки на противоположные.

Он увеличил его на 10 и ещё в 3 раза, полученное число уменьшил на 12 и ещё в 3 раза. В результате всех вычислений он получил число 7. Ответ: было задумано число 1. Токарь может обточить 132 детали за 6 ч, а его ученику на выполнение такого задания требуется в 2 раза больше времени. Сколько времени потребуется им, чтобы выполнить то же задание при совместной работе? Ответ: 4 часа. Первая бригада может посадить 300 деревьев за 10 ч, а второй бригаде на выполнение такого задания потребуется на 5 ч больше.

Сколько времени потребуется двум бригадам, чтобы выполнить то же задание при совместной работе? Ответ: 6 часов. Первая машинистка печатает 15 страниц в час, а вторая машинистка за 5 ч печатает столько же страниц, сколько первая за 4 ч.

Успеют ли машинистки перепечатать рукопись объёмом 100 страниц за 3 ч при совместной работе? Ответ: Машинистки не успеют напечатать 100 страниц за 3 часа совместной работы. Первый токарь за 1 ч обтачивает 33 детали, а второй токарь за 3 ч обтачивает столько деталей, сколько первый за 4 ч. Успеют ли они обточить 140 деталей за 2 ч при совместной работе? Ответ: токари успеют обточить 140 деталей за 2 часа.

В двух корзинах лежало 46 яблок. Когда из первой во вторую переложили 5 яблок, то яблок в корзинах стало поровну. По сколько яблок было в каждой корзине первоначально? Ответ: первоначально в первой корзине было 28 яблок, а во второй — 18 яблок. На двух полках стояло 180 книг. Когда с первой полки на вторую переставили 25 книг, то книг на полках стало поровну. Сколько книг стояло на каждой полке первоначально? Ответ: первоначально на первой полке стояло 115 книг, а на второй — 65 книг.

В двух классах было 54 учащихся. Когда в первый класс пришли 3 ученицы, а во второй — один ученик, то учащихся в классах стало поровну. Сколько учащихся было в каждом классе первоначально? Ответ: первоначально в первом классе было 26 учеников, а в со втором — 28 учеников. Пояснения от 7 гуру: для уверенности в своем решении лучше всего после решения подобных задач выполнять проверку. Результат сходится с условием. Значит задача решена верно. В трёх классах было 95 учащихся. Когда в первый класс пришли 4 ученика, а из второго в третий перешла одна ученица, то учащихся в трёх классах стало поровну.

Ответ: первоначально в первом, во втором и в третьем классе было 29, 34 и 32 ученика соответственно. В первом действии достаточно прибавить только 4 учащихся пришедших в первый класс, поскольку от перехода ученицы из второго класса в третий общее количество учеников в трёх классах не изменилось.

Результат сходится с условием — значит задача решена верно. В детском саду было 357 детей. Когда родители забрали мальчиков столько же, сколько и девочек, осталось 14 мальчиков и 23 девочки. Сколько мальчиков и сколько девочек было в детском саду? Ответ: в детском саду было 174 мальчика и 183 девочки. В магазине было 720 пакетов молока и кефира. Когда продали 360 пакетов молока и 100 пакетов кефира, молока и кефира осталось поровну.

Сколько пакетов молока и сколько пакетов кефира было первоначально? Ответ: первоначально в магазине было 490 пакетов молока и 230 пакетов кефира. В клетке сидят 20 фазанов и кроликов. У них вместе 64 лапы. Сколько кроликов в клетке? Представьте, что на верх клетки положили морковку и все кролики встали на задние лапы. Ответ: в клетке 12 кроликов. Перед решением этой задачи посмотрите на картинки с изображением кроликов и фазанов. Видите, у фазанов птиц всего по две лапки, а у кроликов — по 4 лапки.

Мы знаем, что животных в клетке всего 20 и у каждого из них есть как минимум по 2 лапки всего 2 у фазанов и задние 2 у кроликов.

То есть кроликов в клетке всего 12 штук. Для проверки решения задачи посчитаем ещё и количество фазанов в клетке. Ответ сходится с условием задачи, значит задача решена верно.

Брат насчитал во дворе 15 котят и утят. Сестра насчитала у них 36 лап. Сколько во дворе котят? Ответ: во дворе 3 котёнка.

Пояснение к заданию от 7 гуру. У утят птиц может быть только по 2 лапки, а у каждого котёнка 4 лапы. Мы знаем общее количество животных во дворе — 15 штук. Все эти 6 лапок — передние лапки котят. Проверяем ответ. Ответ совпадает с условием, значит решение верное. Если каждый мальчик нашего класса принесёт 5 кг макулатуры, а каждая девочка — 3 кг, то все 29 учащихся соберут 117 кг макулатуры.

Сколько мальчиков в нашем классе? Ответ: в классе 15 мальчиков. Проверяем ответ устно. У всех велосипедов 67 колёс. Сколько было двухколёсных велосипедов? Ответ: в магазине было 17 двухколёсных велосипедов. Результат совпадает с условием задачи, значит задача решена верно. Первый станок отштампует требуемое число деталей за 5 ч, а второй — за 7 ч.

Сколько деталей в час штампует первый станок, если второй штампует в час на 100 деталей меньше, чем первый? Для проверки можно посчитать сколько деталей отштампуют станки: первый — за 5 часов, а второй — за 7 часов. Затем сравнить количество полученных деталей.

ГДЗ математика рабочая тетрадь 5 класс 1 часть Потапов, Шевкин. Ответы на задания

Часть 1, 2. ФГОС Волкова Просвещение Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала ст. Их предназначение гораздо шире. Решебник — незаменимое подспорье в изучении математики на уроке и дома.

ГДЗ Математика 2 класс рабочая тетрадь Кремнева, 1 и 2 часть

Направления и лучи Страница 8 — 9 1. Покажи стрелкой, как в образце, в каком направлении нужно отправить белый шар, чтобы он, не ударяясь о край бильярдного стола, выбил в лузу: а синий шар, б красный шар, в жёлтый шар, г коричневый шар. Решение: Начертим стрелки, указывающую направление белого шара с целью выбить каждый из шаров соответствующими цветами. Нарисуй стрелкой направление ветра на каждом рисунке. Решение: 3. Заполни пропуски числами, как показано в образце. Решение: 4. Начерти на том рисунке, где это возможно, красным карандашом луч с началом в точке А так, чтобы он пересекал все лучи, выходящие из точки Б. Решение: На рисунке слева можно начертить луч с началом в точке А так, чтобы он пересекал все лучи, которые выходят из точки Б.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ГДЗ Рабочая тетрадь по математике 3 класс Страница 49. МОРО. Часть 1

ГДЗ по математике за 3 класс к рабочей тетради Петерсона. Серия «Учусь учиться».

На пятитонные самосвалы погрузили 120 т гравия. На сколько самосвалов погрузили этот гравий? Ответ: на 24 самосвала. Стоимость проездного билета на месяц составляет 800 р.

Решебник по математике за 1 класс авторы Моро, Волкова издательство Просвещение. Подробный разбор задач из рабочей тетради по математике за 4 класс Волкова часть 1, 2. Бесплатное ГДЗ и решебник онлайн к учебнику Моро. ГДЗ решебник и ответы 1 класс, Математика, Моро М.И., Волкова С.И., Рабочая тетрадь, 1 часть, год, год, год, год. Готовые.

.

Математика 3 класс Моро М.И. — рабочая тетрадь части 1 и 2

.

ГДЗ к рабочей тетради по математике Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б. 2 класс 1 часть

.

ГДЗ по математике 1 класс рабочая тетрадь Моро

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Страница 25 Задание №1 - ГДЗ по Математике 1 класс Моро Рабочая тетрадь 1 часть