Юшка- рассказ об отношении человека к человеку. Юшка был слабый физически(ему было 40 лет, новыглядел он стариком). Над ним. Рассказ Платонова «Юшка» воплощает идею бескорыстного служения Платонов поднимает проблему запоздалой благодарности, презрения и.
Некоторые ситуации, которые описываются в его рассказах, вызывают у нас некоторое недоумение и провоцируют на протест. Тематика и образы рассказов Платонова. Это и является той сильной стороной его творчества, которая не оставляет читателя равнодушным. Писатель мастерски раскрывает нам сущность красоты и искренности простых людей, которые благодаря своему глубокому внутреннему наполнению изменяют мир к лучшему. Он относится к ней как к живому существу.
«Юшка», анализ рассказа Платонова
В русской литературе первой половины ХХ века активно развивались мотивы революций, войны, однако, некоторые писатели даже в таких условиях отдавали предпочтение моральной проблематике. Не исключение и А. Для их реализации автор создал оригинальную систему образов. В центре произведения Ефим, которому деревенские жители дали прозвище Юшка. С ним мы знакомимся в начале. Платонов создает детальный портрет мужчины. Ему сорок лет, но выглядит он, как старик.Анализ рассказа «Юшка» Андрея Платонова
ЗЛО ДОБРО Ребята должны прийти к выводу, что серое существование, однообразие жизни развивало в людях злобу, в этой серости взрослые учили детей жестокости. Но есть всё же место, где он вольнее начинает дышать.
Это место — природа. Предлагаю ответить на вопросы индивидуального задания, полученные в начале урока, второму ученику. Задание: Приготовьте выразительное чтение описания природы, подумайте над вопросами: Как этот отрывок помогает нам понять образ Юшки? Дополняет ли он то, что мы уже знаем об этом герое? Случайно ли это слово? Платонов мог использовать любое близкое по значению слово — рассердился, разозлился, разгневался, вознегодовал, возмутился.
Но он употребил именно слово осерчал. Как вы думаете, почему? Ребята говорят о том, что трудно представить тихого, безответного, кроткого Юшку разгневанным или негодующим. Слово осерчал как нельзя лучше соответствует его образу. Почему он осерчал, может быть, первый раз в жизни? Предлагаю прочитать по ролям эпизод встречи Юшки с прохожим. Но почувствовать тяжесть происходящего ещё сильнее помогает иллюстрация художника к рассказу.
Предоставляю слово третьему ученику, выполнявшему индивидуальное задание. Какой эпизод изображён на ней? Прошу ребят высказать своё мнение. Проститься с Юшкой пришли все, кто знал его и мучил при жизни. Прощения попросили. Но похоронили — и забыли про него. Вместо точки в конце предложения ставлю вопросительный знак. Не ожидая ответа, ставлю вопросительный знак вместо точки после темы урока, записанной на доске.
Что изменилось в жизни людей после его смерти? Дети находят строки, где говорится о том, что без Юшки людям стало жить хуже. Теперь вся злоба и глумление оставались среди них, потому что не было безответного Юшки. Обращаю внимание на слово глумление — издевательство, надругательство. Для чего живёт Юшка? Юшкина добрая душа жила теперь в этой тихой, кроткой девушке.
Значит, способен что-то изменить даже тихий, безответный, кроткий Юшка. Обвиняет ли он кого-либо в смерти Юшки? Осуждает ли людей за их жестокость? Своей волей писатель мог бы многое изменить в сюжете рассказа. Но даже при этом трагическом финале Платонов сохраняет веру в победу человечности над бесчеловечностью. Предлагаю задание творческим группам: - Выясните, есть ли что-либо общее между главными героями этих произведений.
Она стала работать в больнице для чахоточных…. Итоги уроков. Жизнь — это самое дорогое, что есть на свете. И она была бы, наверно, не полна без ощущения утраты того света, любви, жажды жизни, которые несут в себе герои Платонова. И слабый, больной Юшка, страдающий от людской жестокости, но убеждённый в необходимости жить, и неизвестный цветок из одноимённой сказки-были, как-то по-человечески упорно борющийся за своё существование, несут в себе великую силу любви к жизни.
Они сильны в своём стремлении просто жить, и достойны самого глубокого уважения и искренней любви. Мы сегодня много говорили о добре и милосердии. Какие мысли возникли у вас после этого разговора? Передайте свои впечатления, чувства в рисунке, в плакате, в музыке, стихотворении, в сочинении — эссе, просто в ассоциативных словах.
Учитель на фоне музыки читает стихотворение: Хочется крикнуть людям:.
Анализ «Юшка» Платонов
Вы здесь: Критика24. Добро — это одна из высших нравственных категорий, которая подразумевает бескорыстную способность человека совершать благо по отношению к другим. Над вечными проблемами добра и зла не раз задумывалась русская литература.
Добро и зло в рассказе Платонова «Юшка»
Вы здесь: Критика24. Платонов поднимает в тексте проблему бескорыстия. Автор повествует историю о Юшке, "старом на вид человеке", который "пил воду, а одежду носил долгие годы одну и ту же", а все ради того, чтобы девочка-сирота "жила и училась". Платонов создал образ бескорыстного человека, готового помочь любому, кто нуждается. Автор восхищается человеколюбием, терпеливостью Юшки. Благодаря герою девочка-сирота выросла в семье и окончила университет, и теперь она с благодарностью вспоминает человека, "никогда не евшего сахар, чтоб она ела его". Позиция А. Платонова выражена в следующем: бескорыстие - качество доброго человека, совершающего добрые поступки, не требуя ничего взамен. Я полностью разделяю мнение автора. Для подтверждения вышесказанной мысли обратимся к роману-эпопее Л.
Какую проблему поднимает автор в рассказе «Юшка»?
Не зря оно пользуется популярностью. К сожалению, люди забывают, что внутренний мир человека важнее его внешности. Эту прописную истину в который раз доказывает А. Центральная проблема произведения — добро и зло, что отразилось на системе образов. Всех героев легко поделить на две группы: добрых и злых.
czech-gm.ru › literatura › konspekt-uroka-po-literature-nravstvennie. Конспект открытого урока литературы по рассказу А.П Платонова «Юшка». Тема: Нравственные проблемы в рассказе «Юшка». Анализ рассказа. 1) Особенности жанра. Произведение А. Платонова «Юшка» относится к жанру рассказа. 2) Тематика и проблематика рассказа. Основная тема.
В произведении неожиданный конец, связанный с приездом в город сироты, выученной на врача. Такая концовка делает рассказ похожим на новеллу. Есть в произведении и сходство с притчей, если воспринимать концовку как мораль, показывающую истинное милосердие.
ЗЛО ДОБРО Ребята должны прийти к выводу, что серое существование, однообразие жизни развивало в людях злобу, в этой серости взрослые учили детей жестокости. Но есть всё же место, где он вольнее начинает дышать. Это место — природа. Предлагаю ответить на вопросы индивидуального задания, полученные в начале урока, второму ученику. Задание: Приготовьте выразительное чтение описания природы, подумайте над вопросами: Как этот отрывок помогает нам понять образ Юшки?
.
.
.
.
ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Итоговое сочинение по рассказу czech-gm.ruова "Юшка".
Вы допускаете ошибку. Могу это доказать.
Спасибо за помощь в этом вопросе. Все гениальное просто.