Творческие задания по литературе

А побеги который-нибудь из вас! За обиду не посмотрю и не уважу никого. Его возвратили, высекли страшно и засадили за книгу. Четыре раза закапывал он свой букварь в землю, и четыре раза, отодравши его бесчеловечно, покупали ему новый… С этого времени Остап начал с необыкновенным старанием сидеть за скучною книгою и скоро стал наряду с лучшими…Остап считался всегда одним из лучших товарищей. Он редко предводительствовал другими в дерзких предприятиях — обобрать чужой сад или огород, но зато он был всегда одним из первых, приходивших под знамена предприимчивого бурсака, и никогда, ни в каком случае, не выдавал своих товарищей; никакие плети и розги не могли заставить его это сделать.

Виды интересных творческих работ и заданий на уроках и в качестве домашних заданий

Разделы: Начальная школа Под творческой работой понимают особую форму организации учебной деятельности, осуществляемой под прямым или косвенным руководством учителя, в ходе которой учащиеся преимущественно или полностью творчески выполняют различного вида задания с целью развития знаний, умений и личностных качеств. Необходимо детей научить учиться, то есть развивать их познавательные и творческие силы и способности, спорить и доказывать. Таким образом, будет идти развитие совместной творческой деятельности. Творчество и творческая деятельность определяет ценность человека, стремление к творчеству характерно для школы наших дней. Творчество доступно детям, более того, оно оживляет познавательный процесс, активизирует личность и формирует ее. В творчестве осуществляются самовыражение, самораскрытие личности ребенка. Уроки литературного чтения обладают богатыми возможностями творческого обогащения.

Система творческих заданий на уроках русского языка и литературы

Однако способность и стремление самовыражаться могут погаснуть со временем. Нужно предлагать школьнику различные творческие работы, охватывающие, в том числе, сферу его интересов, чтобы сохранить желание к творчеству на всю жизнь. Обсудить статью уже 3 коммент. Опубликовать свой материал Творческие работы бывают двух видов: обязательные они предлагаются в качестве задания на оценку и по желанию. В максимальной степени отражают творческий потенциал вторые, но путь к ним лежит через первые.

Многие ребята не чувствуют в себе таланта или решимости выполнять творческие задания — обязательная работа может их подтолкнуть к этому. Виды творческих заданий Рисование Самый распространенный вид детского творчества. В зависимости от учебного предмета и возраста ученика можно предложить нарисовать иллюстрацию к литературному произведению, к собственному сочинению, сделать карточки с иностранными словами и картинками для младших школьников, изобразить в ассоциативном рисунке процесс фотосинтеза или реакцию нейтрализации.

Можно сделать эту работу групповой. Аппликация, лепка, различные виды ручного творчества: квиллинг, бумагопластика, оригами и прочее Суть работы та же, только эти виды творчества обычно требуют более качественного владения техникой и хорошего пространственного мышления. Создание книги Это настоящий творческий проект индивидуальный или групповой. Можно выполнять в разной технике. Это может быть рукописная книга с собственноручными иллюстрациями; можно оформить книгу аппликацией; можно сделать книгу на компьютере и распечатать на принтере.

Научные проекты по предметам или интегрированные Могут быть исследовательские или практико-ориентированные, но в любом случае речь идет о научном творчестве. Обычно используется групповая форма работы, но возможны и индивидуальные проекты. Сочинение-характеристика Эта типичная для уроков литературы форма может с успехом применяться и на других предметах. Ведь речь идет о форме последовательного изложения сведений о чем-либо: Что это или кто? Что о нем можно сообщить: свойства, отношения, теоремы, реакции, формулы, выигранные битвы, открытые законы, дружба или вражда с другими героями… Сочинение-сравнение И снова перед нами форма, которую можно использовать на любом школьном предмете: необязательно сравнивать Онегина и Печорина, можно сравнить ромб и квадрат, Меркурий и Венеру, Францию и Испанию, Русско-японскую и Первую мировую войны.

Сочинение проблемного характера Чрезвычайно полезная форма словесного и научного творчества. Примеры тем сочинения: Устарело ли понятие чести? Можно ли было избежать революции в 1917 году? Атомная энергетика: за и против. Возможно ли изменение экономической ситуации в Сибири? Что случилось бы, если бы внезапно исчезли все цветковые растения на Земле?

Эссе в формате ЕГЭ Это, конечно, работа по русскому языку и притом очень специфическая. Старшеклассники могут выполнять ее в полном объеме, а младшим ребятам можно ее упростить. В начальной школе предложить текст с уже сформулированной проблемой и предложить высказать свое обоснованное мнение по ней. В средней школе ребята должны уже учиться определять авторскую позицию, а также подбирать аргументы. Буриме и другие стихотворные произведения Буриме — это сочинение стихотворения по заданным рифмам; можно придумывать также вторые строки к первым и т.

Можно предложить детям и отгадывать, и придумывать такие перевертыши. Составление задачника или сборника упражнений По любому предмету можно предложить составить тест, опросник, задачник и тому подобный сборник для одноклассников или младших ребят. Остера или такие, в которых все слова начинаются на одну и ту же букву. Суть ее сводится к тому, что ученик загадывает человека литературного героя, ученого, исторического деятеля или явление отрасль промышленности, химический элемент, страну , а другие отгадывают.

Дальнейшее зависит от цвета шляпы. Белая шляпа требует конкретных безэмоциональных суждений. Желтая шляпа — приятные, положительные суждения. Черная — напротив, негативные: проблемы и трудности. Красная — эмоциональные суждения без обоснования. Зеленая — цитаты, эффектные, даже парадоксальные высказывания. Синяя — обобщение сказанного, философский взгляд.

Познавательные и творческие задания на уроках литературы в старших классах

С этой целью на уроках литературного чтения практикую разнообразные виды творческих работ. Работа с иллюстрацией к тексту. Обязательно обращаю внимание на имя автора, предлагаю предположить содержание произведения.

Творческие задания для учащихся на уроках русского языка и литературы

Разделы: Литература Эвристическое обучение направлено на развитие творческих качеств личности учащихся и основывается на открытых заданиях, которые не имеют однозначных результатов их выполнения. Открытые задания предполагают лишь возможные направления ответа, задавая структуру или отдельные элементы. Получаемый же учеником результат всегда уникален и отражает степень его творческого самовыражения, а не верно указанный или полученный ответ. Разработать или подобрать открытые задания нелегко, для этого надо уметь прогнозировать образ предвосхищаемого результата, но не его конкретное содержание. Составляя открытое задание, учитель может знать 2—3 варианта его возможных решений, но окончательное количество и качество решений не должно ограничиваться. Поскольку среди основных эвристических качеств мы выделили познавательные когнитивные и творческие креативные , приведем примеры соответствующих заданий, обеспечивающих их развитие. Задания когнитивного типа Исследование объекта слово, текст, литературные явления. Применение разнонаучных подходов к исследованию одного и того же объекта. Проведение словесного опыта.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Учимся учиться: проекты и творческие задания на уроках русского языка

Творческие задания на определение причинно-следственных связей: определение причин и следствий; доказательство, опровержение; определение закономерности. Такое выделение групп творческих заданий позволяет представить систему творческих заданий в виде взаимосвязанных частей, выполняющих развивающую, познавательную, ориентационную, практическую функции, способствующие развитию творческих способностей школьников. Развивающая функция носит определяющий характер. Познавательная функция направлена на расширение творческого опыта, изучение учащимися новых способов творческой деятельности. Суть ориентационной функции заключается в привитии устойчивого интереса к творческой деятельности и вместе с познавательной является базовой, опорной для всей системы творческих заданий.

Система творческих заданий на уроках литературы. нестандартных форм. (​опубликована в диссертационном исследовании: Фролова Л.С. Учебный. На уроках русского языка и литературы учащиеся должны овладеть универсальным учебным действием критически читать текст. Из опыта работы учителя русского языка и литературы М.Д. Суворовой. Творческие задания, используемые мной на уроках русского.

Однако способность и стремление самовыражаться могут погаснуть со временем. Нужно предлагать школьнику различные творческие работы, охватывающие, в том числе, сферу его интересов, чтобы сохранить желание к творчеству на всю жизнь. Обсудить статью уже 3 коммент. Опубликовать свой материал Творческие работы бывают двух видов: обязательные они предлагаются в качестве задания на оценку и по желанию.

Суд над Дубровским. Пушкин, будучи природным дворянином, симпатизирует Пугачеву? Суд над Евгением Онегиным. Суд над Базаровым. Адвокат — для защиты Базарова необходимо хорошо знать текст романа, чтобы судить о мотивах действий и о поступках героя, о его взаимоотношениях с другими персонажами. Прокурор — для формулирования обвинения Необходимо хорошо знать текст произведения, чтобы привести достаточно веские доказательства вины героя, но не фальсифицировать замысел автора.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Проекты и творческие задания. Русский язык и литература