Тема маленького человека в литературе 19 века

Аникин А. Определение "маленький человек" — подлинный долгожитель в школьном и вузовском литературоведении. Лишенное научной сухости, оно удобно и для экзаменационных тем. Поэтому естественно, что сложился определенный смысловой и эмоциональный стереотип, сопровождающий это выражение. Даже сами литературные герои откровенно так себя и рекомендуют: "Я, сударь, маленький человек" Кулигин из пьесы А. Островского "Гроза" , с естественным добавлением: "Меня обидеть можно! Вот, казалось бы, и весь нехитрый смысл этого наименования.

Традиции А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского в раскрытии темы «маленького человека»

Первым ее затронул А. Продолжателями этой темы стали Н. Гоголь, Ф. Достоевский, А. Чехов и многие другие. Мал этот человек именно в социальном плане, поскольку занимает одну из нижних ступенек иерархической лестницы.

Your browser does not support JavaScript!

Первым ее затронул А. Продолжателями этой темы стали Н. Гоголь, Ф. Достоевский, А. Чехов и многие другие. Мал этот человек именно в социальном плане, поскольку занимает одну из нижних ступенек иерархической лестницы.

Его место в обществе мало или вовсе незаметно. Для него не существует исторических и философских проблем. Он пребывает в узком и замкнутом круге своих жизненных интересов.

С темой "маленького человека" в русской литературе связаны лучшие гуманистические традиции. Писатели предлагают людям задуматься о том, что каждый человек имеет право на счастье, на собственный взгляд на жизнь. В жизни ему отведена ничтожная роль переписчика департаментских документов.

Воспитанный в сфере подчинения и исполнения распоряжений начальства, Акакий Акакиевич Башмачкин не привык размышлять над смыслом своей работы. Духовная жизнь Башмачкина созвучна его внутренним чаяниям. Накопление денег для покупки новой шинели становится для него целью и смыслом жизни. Кража долгожданной обновки, которая была приобретена путем лишений и страданий, становится для него катастрофой.

И все же Акакий Акакиевич не выглядит в сознании читателя пустой, неинтересной личностью. Мы представляем, что существовало великое множество таких же маленьких, униженных людей. Гоголь призывал общество взглянуть на них с пониманием и жалостью. Косвенно это демонстрирует фамилия главного героя: уменьшительно-ласкательный суффикс -чк- Башмачкин придает ей соответствующий оттенок.

Взывая к справедливости, автор ставит вопрос о необходимости покарать бесчеловечность общества. В качестве возмещения за понесенные при жизни унижения и оскорбления Акакий Акакиевич, вставший в эпилоге из могилы, является проходим и отбирает у них шинели и шубы. Здесь не приходится говорить о человеческом достоинстве. Автор дает своему герою чудную фамилию: Червяков. Описывая мелкие, незначительные события его жизни, Чехов как будто смотрит на мир червяковскими глазами, и события эти становятся огромными.

Автор передает всю сущность души чиновника, как будто рассматривает ее под микроскопом. Не выдержав крика в ответ на извинения, Червяков идет домой и умирает. Эта страшная катастрофа его жизни — катастрофа его ограниченности.

Автор сочувствует своим бедным героям, показывает красоту их души. Одну за другой раскрывает писатель перед нами картины страшной нищеты, которая унижает достоинство человека. Местом действия произведения становится Петербург, причем самый бедный район города.

Перед нами разворачивается жизнь семьи Мармеладовых. Это люди, задавленные реальностью. Измученная нищетой, погибает от чахотки его жена Екатерина Ивановна.

Соня выпущена на улицу торговать своим телом, чтобы спасти семью от голодной смерти. Тяжела и судьба семьи Раскольникова. Его сестра Дуня, желая помочь брату, готова пожертвовать собой и выйти замуж за богатого Лужина, к которому она чувствует отвращение. Сам же Раскольников задумывает преступление, корни которого, отчасти, лежат в сфере социальных отношений в обществе. Русский мир в прозе Х1Х века.

По лекциям: Изображение действительности в русской литературе XIXвека. Функции и типы. Изображение времени в художественном тексте. Мотив дороги как форма художественного освоения национальной картины мира. Пейзаж— не обязательно изображение природы, в литературе он может предполагать описание любого незамкнутого пространства. Эта дефиниция соответствует семантике термина. С французского — страна, местность.

Во французской теории искусств, пейзажное описание вбирает в себя и изображение дикой природы, и изображение объектов, созданных человеком. Общеизвестная типология пейзажей основана на специфике функционирования этого текстового компонента. Во-первых, выделяются пейзажи, которые являются фоном повествования. Эти пейзажи, как правило, обозначают место и время, на фоне которых происходят изображаемые события.

Второй тип пейзажа— пейзаж создающий лирический фон. Чаще всего, при создании такого пейзажа художник обращает внимание на метеорологические условия, потому что этот пейзаж должен прежде всего оказывать влияние на эмоциональное состояние читателя. Четвертый тип— пейзаж, который становится символическим фоном, средством символического отражения реальности, изображаемой в художественном тексте.

Пейзаж может использоваться как средство изображения особого художественного времени или как форма присутствия автора. Эта типология не является единственной. Пейзаж может быть экспозиционными, двойственным и т. Современные критики обособляют пейзажи Гончарова; считается, что Гончаров использовал пейзаж для идеального представления о мире. Для человека пишущего принципиально важна эволюция пейзажного мастерства русских писателей.

Выделяют два основных периода: допушкинский, в этот период пейзажи характеризовались полнотой и конкретностью окружающий природы; послепушкински период, представление об идеальном пейзаже изменилось.

Предполагает скупость деталей, экономность изображения и точность отбора деталей. Точность, по Пушкину, предполагает выявление наиболее значимого признака, воспринимаемого определенным образом чувств. Эту пушкинскую идею, потом будет использовать Бунин. Второй уровень. Интерьер— изображение внутренних помещений. Основная единица интерьерного изображения — деталь подробность , внимание к которой впервые продемонстрировал Пушкин. Литературные тестXIXвека не демонстрировал четкой границы между интерьером и пейзажем.

Время в литературном тексте в XIXвека становится дискретным, прерывистым. Герои легко уходят в воспоминания и фантазии которых устремляются в будущее. Появляется избирательность отношения ко времени, которая объясняется динамикой. Время в литературном тексте вXIXвека обладает условностью. Максимально условно время в лирическом произведении, при преобладание грамматики настоящего времени, для лирики особенно характерно взаимодействие разных временных пластов.

Художественное время не обязательно конкретно, она является абстрактным. ВXIXвеке особым средством конкретизации художественного времени становится изображение исторического колорита. Одним из наиболее эффективных средств изображения действительности в XIXвека становится мотив дороги, становится частью сюжетной формулы, повествовательной единицей.

Первоначально этот мотив доминировал в жанре путешествия. ВXI-XVIIIвеках в жанре путешествия мотив дороги использовался, прежде всего, для расширения представлений об окружающем пространстве познавательная функция. В сентименталистской прозе, познавательная функция этого мотива осложняется оценочностью.

Гоголь использует путешествие для освоения окружающего пространства. Обновление функций мотива дороги связано с именем Николая Алексеевича Некрасова. Не стоит забывать, что литературный скачок, осуществившийся в 19 веке, был подготовлен всем ходом литературного процесса 17-18 веков.

Но начался 19 век с расцвета сентиментализма и становления романтизма. Указанные литературные направления нашли выражение, прежде всего, в поэзии. На первый план выходят стихотворные произведения поэтов Е. Баратынского, К. Батюшкова, В. Жуковского, А. Фета, Д. Давыдова, Н. Творчеством Ф. Тем не менее, центральной фигурой этого времени был Александр Сергеевич Пушкин.

Романтические поэмы А. Многие поэты и писатели считали А. Пушкина своим учителем и продолжали заложенные им традиции создания литературных произведений. Одним из таких поэтов был М. Интересно, что русская поэзия 19 века была тесно связана с общественно политической жизнью страны.

Поэты пытались осмыслить идею своего особого предназначения. Поэт в России считался проводником божественной истины, пророком. Поэты призывали власть прислушаться к их словам. Яркими примерами осмысления роли поэта и влияния на политическую жизнь страны являются стихотворения А.

Эволюция темы "маленького человека" в русской литературе первой половины XIX в.

Пушкина, Н. Гоголя, Ф. Появление темы маленького человека у Пушкина Первым в этой традиции был А. Героями всех их становятся обычные люди, не отличающиеся какими-либо выдающимися чертами.

Образ "маленького человека" в русской литературе 19 века

Список литературы…………………………………………………16 Введение. Образ "маленького человека" оказывался тем более актуален, чем более демократичной становилась литература. Тему "маленького человека" поднимают многие писатели. Она всегда была актуальна, потому что ее задача - отражать жизнь простого человека со всеми ее переживаниями, проблемами, бедами и маленькими радостями. Писатель берет на себя тяжкий труд показать и объяснить жизнь обычных людей. И каждый писатель представляет его по-своему. Каждый писатель тоже имел свои личные взгляды на данного героя. Но уже со второй трети XX века этот образ исчезает со страниц литературных произведений. Толстой в романе-эпопее "Война и мир" выстроил перед читателями людей разных слоев общества, благосостояния и характеров.

Маленький человек

Русских писателей XIX века, таких корифеев литературы, как А. Пушкин, Н. Гоголь, Ф. В шестом классе это урок по повести А. В восьмом классе это урок внеклассного чтения по повести Н.

Русских писателей XIX века, таких корифеев литературы, как А.С. Пушкин, “маленький человек”, как происходит в литературе эволюция этой темы. ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. Государственное бюджетное профессиональное образовательное. учреждение. а) Актуальность и место темы “маленького человека” в русской литературе. конца начала 19 века.. б) Роль “натуральной школы” в формировании.

Первым ее затронул А. Продолжателями этой темы стали Н. Гоголь, Ф.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Проблемы маленького человека в литературе XIX века