Суд над печориным

Суд над Печориным Суд над Печориным Методическая разработка внеклассного мероприятия для старших классов. Лермонтова "Герой нашего времени". Выявить особенности характера и мировоззрения главного героя романа Печорина. С помощью фактического материала показать особенности взаимодействия Печорина с другими героями романа. Определить позицию автора по отношению к характеру и поступкам Печорина. Осуждая или оправдывая поступки главного героя, доказать его невиновность перед отдельными людьми и обществом. Оборудование и материалы: Класс оформлен в виде зала суда.

Урок литературы "Суд над Печориным"

Для чего я родился? Кто задавался этим вопросом? Всю жизнь главного героя романа М. Лермонтова "Герой нашего времени" можно назвать трагедией. Печорин был одним из таких людей. Урок будет необычным: мы собрались с вами сегодня на судебное заседание по делу главного героя литературного произведения Лермонтова.

Урок литературы в 9 классе "Суд над Печориным"

Рассказ ученика Эта история произошла со мной в восьмом классе на уроке литературы. Тогда мы проходили произведение Лермонтова "Герой нашего времени". Я очень редко готовился к урокам литературы в школе, так как меня было сложно заставить читать то, что мне не нравится. На первом уроке, когда мы стали обсуждать данное произведение, я был не готов, но в ходе диалогов моих одноклассников и учителя, я заинтересовался этим романом и решил прочитать.

После его прочтения, мне очень захотелось поговорить с преподавателям о данной книге, что и было мной сделано на занятиях. Подводя итог этой темы, учитель предложил провести тематический урок под названием "Суд над Печориным", где в качестве свидетелей выступали главные герои романа, а также были стороны защиты и обвинения.

Класс активно поддержал это предложение. Когда распределялись роли, мне достался господин Грушницкий, чему я бы рад, так как это была одна из важнейших ролей. К следующему уроку я подготовил свои реплики, настроился и, чтоб полностью войти в роль, принёс с собой костыль. В романе говорится, что господин Грушницкий был ранен в ногу и поэтому хромал. Одноклассники посмеялись надо мной, назвав меня глупым, но я до последнего не выходил из образа. Настал час суда, стали поочередно вызывать свидетелей, я очень нервничать, но в итоге, поборов свой страх, вышел и стал рассказывать про себя и мое мнение о Печорине.

В конце моего монолога, мне были заданы вопросы, на которые я с трудом ответил. Подводя итог урока, учитель похвалил меня и сказал, что настоящий Грушницкий ответил бы точно также и в качестве поощрения освободил от следующего домашнего задания. Эта история отложилась в моей памяти блягодаря урокам литературы, и я очень рад этому. Читайте книги!

Урок "Суд над Печориным"

Ход урока: Вступительное слово учителя : На прошлых уроках мы знакомились с романом М. Сегодня мы завершаем работу, но построим её по-иному. Давайте вместе проанализируем поступки Печорина, его чувства и мысли и вынесем своё решение: герой ли он своего времени?

Литературный суд над Печориным

Урок — литературный суд над Печориным Учитель: Емельяненко Н. Ход урока-суда. Суд идет! Нам предстоит сегодня установить: кто же Печорин? Прошу запомнить мною сказанное. Процесс начинается! Слово предоставляется госпоже главному обвинителю-прокурору. Суд заслушивает показания свидетелей: Суд заслушивает показания княжны Мэри.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Суд над Печориным - урок czech-gm.ruй (фото) - 2013

Суд над Печориным

Суд удаляется на совещание! Судейская коллегия выходит и тут же возвращается. Секретарь: Судья зачитывает обвинение: - Заслушав дело …именем Российской империи… Судья сам составляет обвинение Также даются учащимся, имеющим роли, самые общие установки: адвокат должен в своей речи объяснить, что побуждало его подзащитного совершать те или иные поступки. В процессе же самой игры ему важно внимательно следить за выступлениями свидетелей и задавать им такие вопросы, которые бы способствовали реабилитации Печорина… Схожее задание получил и прокурор. От судьи требуется строго следить за ходом процесса, за корректностью выступающих, поддерживать ход заседания вопросами ко всем участникам действа. Часть вопросов судейская коллегия придумывает заранее, зная участников и содержание романа, но большую часть им приходится придумывать по ходу урока.

Урок – литературный суд над Печориным. Учитель: Емельяненко Н.Д. Тема: Кто же Печорин? Цель: выяснить идейный замысел. Продолжительность: Урок-суд над Печориным (итоговый урок по роману М.Ю. Лермонтова «​Герой нашего времени»). Цель: Обобщить знания учащихся о.

Приложение 1 - Презентация Речь прокурора по делу Печорина Господа присяжные заседатели, для доказательства виновности Печорина в предъявлённых обвинениях можно было бы взять любой эпизод из его богатой на приключения жизни. Я остановлюсь лишь на двух: на его поступке по отношению к Бэле и на истории с несчастным Грушницким. Возьмём историю с Бэлой. Зачем Печорин решил её похитить?

Рассказ ученика Эта история произошла со мной в восьмом классе на уроке литературы. Тогда мы проходили произведение Лермонтова "Герой нашего времени". Я очень редко готовился к урокам литературы в школе, так как меня было сложно заставить читать то, что мне не нравится. На первом уроке, когда мы стали обсуждать данное произведение, я был не готов, но в ходе диалогов моих одноклассников и учителя, я заинтересовался этим романом и решил прочитать. После его прочтения, мне очень захотелось поговорить с преподавателям о данной книге, что и было мной сделано на занятиях.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: "Суд над Печориным"