Сочинение по повести а тем временем где то

Цели и задачи работы Познакомить учащихся с именем А. Алексина, нравственной проблематикой его прозы. Развивая навыки самостоятельного анализа художественного произведения, помочь разобраться в содержании прочитанного, подвести к осознанию нравственного понятия взрослости. Способствовать развитию эстетического вкуса восьмиклассников, их творческих способностей и воображения, эмпатийной культуры. Методическая цель Использование приемов работы, направленных на формирование и развитие системы духовно-нравственных ценностей современного школьника. Средства реализации методической цели Постановка вопросов этического и нравственного характера, проблемные ситуации, совместный поиск нравственных истин, индивидуальные творческие задания, метод анализирующего наблюдения, метод духовного контакта. Предварительная подготовка к уроку Прочитать повесть А.

А тем временем где-то [1/3]

Тема урока : А. Г Алексина, с героями его повести; определить тему и идею произведения; формировать умения выделять главное, сравнивать, обобщать, Развивающие: Обеспечить развитие речи у учащихся. Воспитательные: воспитать уважительное отношение к людям, сознание необходимости делать добро; воспитать любовь к литературе. Методические приемы: беседа, аналитическое чтение текста, инсценирование. Оформление доски: эпиграф, портрет писателя, выставка книг писателя, детские иллюстрации к повести. Она сближает, как ничто другое. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрошеных обид.

Конспект урока "А тем временем где-то" по повести А.Алексина. 8-й класс

Разделы: Литература Класс: 8 В нашем обществе многое изменилось за последние годы, но одно остается неизменным — потребность в доброте, сострадательности, отзывчивости. Я считаю, что самое главное в людях — это способность быть добрым. Произведения А. Алексина говорят о редких людях, живущих не для себя одних, совершающих нравственные поступки, поэтому каждое его произведение — это урок нравственности, хотелось бы, чтобы эти уроки не забывались.

Поэтому я каждый год обращаюсь на уроках литературы к творчеству Анатолия Алексина, которое неоправданно забыто в программах. Произведения его современны, словно о нас. Г Алексина, с героями его повести; определить тему и идею произведения.

Развивающие: развить навык самостоятельно мыслить и четко оформлять свои мысли; развить познавательный интерес и расширить кругозор учащихся; развить навыки анализа художественного произведения. Воспитательные: воспитать нравственно-устойчивую личность, постоянно стремящуюся к совершенству; воспитать любовь к людям, сознание необходимости делать добро; воспитать любовь к литературе. Методические приемы: беседа, аналитическое чтение текста, инсценирование. Оформление доски: эпиграф, портрет писателя, словарь к уроку, выставка книг писателя, детские иллюстрации к повести.

Сегодня мы проанализируем повесть А. Запишите тему урока, цель и эпиграф в тетрадь. Эту мысль мы постараемся доказать. Посмотрим на портрет Анатолия Георгиевича, всмотримся в это лицо. Каким представляется вам этот человек дети отмечают мудрость, доброту, искренность, скромность II.

Обратимся к биографии писателя. Биографию писателя рассказывает подготовленный заранее ученик. Родился 3-го августа 1924 года в Москве. За свои литературные произведения, удостоенные Государственных премий СССР, России и многочисленных зарубежных наград и "За большой вклад в развитие литературы" награжден высшими советскими орденами: Орденом Ленина, двумя Орденами Трудового Красного Знамени, а также другими высокими зарубежными наградами.

Член-корреспондент Российской Академии образования с 1982 г. Включен в Международный Почетный список имени Х. Награжден Юбилейной медалью имени А.

Пушкина и Золотой медалью имени Януша Корчака. Почетный член Союза писателей Америки и Канады. Книги А. Алексина изданы на сорока восьми языках мира, тираж которых превысил сто двадцать миллионов экземпляров. Это — английский, немецкий, французский, испанский, украинский, греческий, китайский, японский, польский, чешский, хинди, иврит, венгерский, румынский, арабский, казахский, литовский, эстонский, армянский, грузинский и другие языки.

Имя писателя А. Алексина включено во многие российские и зарубежные академические издания. Вопрос детям: Какие высказывания вы нашли о творчестве А. Слушаем высказывания: A. Учитель: Действия в произведениях Алексина развертываются в школе, в больнице, на стройке, но в центре всегда семья, отношения между взрослыми и детьми, поэтому произведения адресованы и взрослым и детям. Писатель своим творчеством утверждает нравственную норму поведения, он говорит о главном качестве человека — о гуманности и что дети равноправны с взрослыми в главном — в нравственной ответственности за происходящее.

Лексико-семантическая работа. Запишем эти слова и их лексические значения в тетрадь: гуманизм — отношение к людям, проникнутое любовью к человеку, заботой о его благе; гуманный — проникнутый любовью к человеку, человечный, человеколюбивый; нравственность — совокупность норм поведения человека в каком-либо обществе; нравственный — соблюдающий нормы общественного поведения; оптимизм — доброе, жизнерадостное мироощущение; оптимистический — жизнерадостный; Учитель: Жизнь можно прожить по-разному.

Можно быть внимательным, добрым к окружающим. Или быть равнодушным, черствым. По-разному живут герои повести Алексина.

Учитель беседует с детьми по следующим вопросам: Учитель: Кто, по вашему мнению, главный герой повести? Расскажите о нем. Рассказ ученика. Сергей Емельянов, который учился в 6 классе, чувствовал себя счастливым человеком, ему казалось, что он имел право на проступки и ошибки, потому что его родители совершили много правильного и добросовестного, жертвовать собой не любил. Учитель: В какой семье воспитывался Сергей, расскажите о ней, пользуясь вашими иллюстрациями к повести.

Рассказ ученика о родителях Сергея Образцовая, дружная, по утрам бегают, загорелые, белозубые, в жизни все делали с перевыполнением, отец вел кружок в школе, у него были хорошие родители Учитель: Понравились ли вам родители Сергея, чем именно?

Понравились Учитель: Родители Сергея похожи между собой, а на кого похож Сергей? На бабушку Учитель: Очень редко возникает дружба между пожилыми и юными людьми, замечательную дружбу бабушки и Сергея показал автор в повести. Рассказ ученика о дружбе бабушки и Сергея, подготовленный заранее.

С кем дружил Сергей? Рассказ ученика об Антоне и его дружбе с Сергеем, подготовленный заранее. Добросовестный, надежный, готов всегда прийти на помощь, дружили больше двух лет, давал Сергею списывать. Учитель: Как жилось Сергею-младшему в семье? Безмятежно, счастливо, беспечно Учитель: Какой событие перевернуло всю его жизнь?

Он получил два письма, адресованные Сергею Емельянову Подготовленный ученик читает текст письма из книги. Учитель: Скажите, как вы относитесь к тому, что Сергей прочитал чужое письмо?

Отрицательно, читать нельзя Учитель: Что понял Емельянов — младший из письма? Это не первое письмо его отцу с просьбой о помощи. Учитель: Прочитав письмо, Сергей встревожился. Скажите, о чем переживал Сергей?

О спокойствии своей семьи Учитель: Обращался ли Сергей к кому-нибудь за помощью? Нет Учитель: Что решил предпринять Сергей? Рассказ ученика о Нине Георгиевне, подготовленный заранее Вид усталый, лицо бледное, утомленное, но темная коса молодила ее, близорукая, работает врачом в школе, голос удивительно мягкий, спокойный, доброта — вот что в ней главное Учитель: Что увидел Сергей на стене в комнате Нины Георгиевны? Портрет своего отца Учитель: Какой был отец на фотографии?

О болезни отца — жестокая бессонница, благодаря Нине Георгиевне он выздоровел, она его лечила, помогала заочно учиться Учитель: Осуждает ли отца Сергея Нина Георгиевна? Его она тоже оправдывает. Посмотрим сцену, которую подготовили ребята и потом прокомментируем ее.

Два ученика исполняют сцену ухода Шурика, подготовленную заранее. Учитель: Как вы оцениваете поступок Шурика? Поступил жестоко, надо было проститься, такие люди, как Шурик, страшны Учитель о роли детали в повести : Скажите, почему портреты отца Сергея и Шурика висят рядом в комнате Нины Георгиевны? Для нее они были самыми дорогими людьми, и еще автор подчеркивает, что они очень похожи своей жестокостью, холодностью, безразличием, равнодушием. Обсуждение иллюстраций, подготовленных детьми к урок, выбор лучших Учитель: С помощью равнодушия творится зло, подлость.

Учитель: Скажите, как изменилась жизнь Сергея после встречи с Ниной Георгиевной? Учитель: Мог ли Сергей в такой ситуации оставить Нину Георгиевну одну? Дети рассуждают о непохожести Сергея на родителей III. Учитель: Запишите в тетрадь основные качества его характера Через 5 минут проверяем написанное слушаем 2-3 работы Умеет хранить тайны, добрый, отзывчивый, умеет дружить, готов прийти на помощь, живущий не для себя одного, человек с хорошим сердцем и доброй душой IV.

Ответы учащихся: Тема — предмет повествования, изображения, исследования. Идея — основная, главная мысль произведения, то главное, что хочет сказать поэт и писатель своим произведением, ради чего он пишет. Идея произведения — спешите делать добро, чтобы защитить человека, не надо спрашивать его разрешение дети равноправны со взрослыми в главном — в нравственной ответственности за происходящее. В конце названия стоит многоточие, что этим хотел подчеркнуть автор?

Кто-то где-то нуждается в нашей помощи — Сегодня на уроке мы познакомились с одной из повестей А. Эта повесть — глубокое размышление писателя о добре и зле, которое существует не только где-то, но находится в самом человеке, и победить зло не просто, но нужно стараться.

Домашнее задание.

Пожалуйста, подождите пару секунд, идет перенаправление на сайт...

Алексин Цели урока: Педагогическая воспитательная цель — пробудить в учащихся чувство сострадания и понимания переживаний другого человека. Методическая цель — создавать на уроке проблемные ситуации для размышления учащихся. Оборудование: выставка книг А.

Анатолий Алексин «А тем временем где-то…»

В произведении рассказывается о жизни его семьи, в которой у отца и сына одно и то же имя — Сергей. Письмо написала одинокая женщина, которая спасла отца мальчика на войне, она просила помощи у него, так как больше было некому обратиться. Её приемный сын уходит из дома, потому то нашел своих биологических родителей и уезжал к ним жить. Так как родители Сережи были в долгой командировке, он продолжил общение по переписке с женщиной. Своим добрым сердцем он пытался ее утешить и подбодрить. После долгой переписки Сережа отправился в гости к незнакомке. Он узнает, что Нина Георгиевна первая жена его отца, но он бросил ее и ушел к его матери. Женщина рассказывает, что ее сын хочет уйти из дома, она боялась остаться одной и никому не нужной. Сережа подружился с Ниной Георгиевной и заменил всех предавших эту женщину мужчин.

«А тем временем где-то»

Если бы не это, не произошло бы, наверно, все, о чем я хочу рассказать. И я не спешил бы сейчас на аэродром, чтобы сдать билет на рейсовый самолет. И не отказался бы от путешествия, о котором мечтал всю зиму… Началось это три с половиной года назад, когда я еще был мальчишкой и учился в шестом классе. Одни были из неблагополучных семей, другие — из благополучных.

Книга «А тем временем где-то» - учит жить, разбираться в непростых В основу повести положен рассказ об образцовой семье. I. Сегодня мы проанализируем повесть А.Г. Алексина «А тем временем где-​то», познакомимся с героями и определим идею повести. Анализ повести «А тем временем где-то» «Образцовая семья». Учитель поступки учеников ставил в зависимость от семей.

А тем временем где-то... Краткое содержание повести. Микропересказ: Мальчик случайно узнаёт, что у первой жены его отца случилась беда.

Алексин, Анатолий Георгиевич

Анатолий оказался на Урале, где строил завод-гигант, дающий фронту металл. Закончилась война. Страна приступила к восстановлению народного хозяйства. Герои этих произведений - ребята веселые и находчивые, изобретательные. Они действуют и мечтают, жизнь их полна забавных событий, добрых и благородных дел. Алексин- автор не только рассказов и повестей, он выступает в печати И как публицист, пишет сценарии для кино, пьесы для театра. Произведения А.

План-конспект урока по повести А.Алексина "А тем временем где-то" В 8-м классе

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Анатолий Алексин. А тем временем где - то...