Сочинение по литературному чтению 4 класс

Предварительный просмотр: Раздел 1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Матвеева ; 5. Целью обучения литературному чтению в 4 классе является формирование читательской компетентности младшего школьника, осознание себя как грамотного читателя, способного к использованию читательской деятельности как средства самообразования. Читательская компетентность определяется владением техникой чтения, приёмами понимания прочитанного и прослушанного произведения, знанием книг и умением их самостоятельно выбирать; сформированностью духовной потребности в книге и чтении. Они рассматривают общую для предлагаемых текстов тему на примере произведений повествовательного характера: рассказа, повести, истории.

Птухина А. В. Литературное чтение. 4 класс. Учимся писать сочинение

Размер файла: 375. Свиридовой по литературному чтению. Программа обеспечена учебником В. Свиридова Литературное чтение: Учебник для 4 класса: В 2 ч. Самыкина Литературное чтение: Тетрадь для практических работ. Программа построена с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младших школьников умения учиться: направлена на достижение планируемых результатов, реализацию программы формирования УУД.

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ. УЧИМСЯ ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ. 4 КЛАСС. К учебнику Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого

Размер файла: 375. Свиридовой по литературному чтению. Программа обеспечена учебником В. Свиридова Литературное чтение: Учебник для 4 класса: В 2 ч. Самыкина Литературное чтение: Тетрадь для практических работ. Программа построена с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младших школьников умения учиться: направлена на достижение планируемых результатов, реализацию программы формирования УУД.

Неоценима роль литературы в общем развитии школьников. Работа в 4 классе, сохраняя единые принципы и задачи изучения литературы как искусства, поднимает учеников на новую ступеньку общего и эстетического развития. Анализируется поэтика произведений более сложных по своему художественному содержанию, к тому же более объемных повесть.

Ведется работа с былиной. Происходит знакомство с драмой. Углубляются представления об отличии фольклора от авторской литературы. Выявление позиции автора, вычитывание авторской оценки изображаемого, авторской точки зрения завершает представление об особенностях авторской литературы.

Делаются посильные обобщения об особенностях творчества писателей разных веков, о тематике, героях, художественной манере. Закладываются основы изучения литературного процесса. Реализация данной программы, разработанной в соответствии с новыми образовательными стандартами, носит системно-деятельностный характер, направлена на формирование не только предметных, но и личностных, метапредметных, а именно регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий как основы умения учиться.

Произведения подобраны таким образом, чтобы развернуть перед школьниками идею красоты, ценности и хрупкости мира, чтобы воспитать ценностное отношение к природе, окружающей среде, к культуре и искусству. Тексты, вопросы, задания к прочитанному показывают школьнику, как важно стать человеком: научиться сопереживать и сопереживать, ценить, любить защищать этот мир - мир природы, людей и искусства, мир чувств.

Виды и формы организации образовательного процесса: Формы организации урока: совместная с учителем учебно-познавательная, поисковая деятельность, работа в парах, группах, самостоятельная работа обучающихся. Требования к уровню подготовки учащихся Личностные универсальные учебные действия.

Литературное чтение, Учимся писать сочинение, 4 класс, Птухина А.В., 2016

Птицы сидят на ветвях деревьев. Под весенними дождями набухают почки. Они раскрываются в первые листья.

Сочинение Нам не нужна война 4 класс

Нам не нужна война Сочинение Нам не нужна война 4 класс С детства я слышал много рассказов прадеда о войне. Он прошел всю Великую Отечественную войну, дошел до Берлина и вернулся победителем. Прадед с дрожью в голосе рассказывал, как мать провожала его на фронт, рассказывал о первом бое самом страшном. Он на всю жизнь пронес в памяти сырые окопы, раненых и убитых товарищей. Он помнит каждого из них поименно и в День Победы поминает их, павших за нашу Родину. Прадед рассказывал мне о братстве народов, о многих национальностях, которые объединились во имя защиты Отечества. Им нечего было делить, у них было значимое общее — любовь к Родине.

Пожалуйста, подождите пару секунд, идет перенаправление на сайт...

Пишем сочинение-повествование по прочитанному тексту 6 Святогор-богатырь Пересказ Л. Толстого 7 Кот-ворюга К. Паустовский 12 Лебедь в зоопарке Н. Заболоцкий 19 Это ты, Алиса? Булычёв 24 II. Пишем сочинение-описание по прочитанному тексту 31 Вовка и таракан В.

Интересные рецензии пользователей на книгу Литературное чтение. 4 класс. Учимся писать сочинение. К учебнику Л.Ф. Климановой. ФГОС. Пособие Птухиной для 4 класса по литературному чтению полностью отвечает требованиям ФГОС. Способствует развитию. Птухина А.В., Литературное чтение. Учимся писать сочинение. 4 класс. К учебнику Климановой, Горецкого ФГОС, Учебно-методический комплект.

Литературное чтение, Учимся писать сочинение, 4 класс, Птухина А. Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту второго поколения для начальной школы. Пособие направлено на развитие творческих способностей младших школьников. Следуя предложенному алгоритму, дети научатся составлять план, подбирать необходимые языковые средства и писать сочинение.

Литературное чтение. Учимся писать сочинение. 4 класс. К учебнику Климановой, Горецкого ФГОС

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Видеоурок по чтению 4 класс