Школьный курс информатики

Виды программного обеспечения. Системное ПО. Операционные системы: организация диалога с пользователем, файловая система, управление устройствами. Раздел 5: Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. Работа с магнитными дисками и принтерами. Текстовые редакторы и принципы работы с ними.

Обоснования школьного курса информатики

Теория и методика обучения информатике Путь к странице Switch off the advertising on this site for Учебные курсы кафедры теории и методики обучения информатике ЯГПУ им. Просьба при регистрации указывать свои настоящие данные: имя и фамилию. Желательно также добавить в профиль свою фотографию и указать в дополнительном поле свою группу. Для того, чтобы записаться на курсы, выберите кнопку "Все курсы" под списком своих курсов и запишитесь на курсы своей группы. На курсы, общие для нескольких групп, вы будете при этом подписаны автоматически. Уважаемые посетители сайта! Период проведения квеста - с 20-х чисел марта по конец апреля ежегодно.

Вы точно человек?

Системное ПО. Операционные системы: организация диалога с пользователем, файловая система, управление устройствами. Информационные технологии обработки информации. Работа с магнитными дисками и принтерами. Текстовые редакторы и принципы работы с ними. Учащиеся должны знать: - способы представления символьной информации в памяти компьютера; - виды программ для обработки текстов и назначение текстовых процессоров; - основные режимы работы текстового процессора; уметь: - набирать и редактировать текст в текстовом редакторе Word; - выполнять форматирование текста, применять элементы оформления; - сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.

Графические редакторы и принципы работы с ними. Редактор презентаций. Учащиеся должны знать: - способы представления изображений в памяти компьютера; понятие о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти; - какие существуют области применения компьютерной графики; - компьютерные средства обработки графики; - назначение графических редакторов и их возможности; - назначение основных компонентов среды графического редактора: рабочего поля, меню инструментов; графических примитивов, палитры и пр.

Системы управления базами данных и принципы работы с ними. Просмотр, редактирование, поиск в БД. Проектирование БД. Учащиеся должны знать: - что такое база данных, СУБД, информационная система; - что такое реляционная БД, ее элементы поля, записи, ключи ; типы и форматы полей; - структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных; уметь: - открывать готовую базу данных СУБД Access; - организовывать поиск информации в БД; - редактировать содержимое полей БД; - добавлять и удалять записи в БД; - проектировать собственную БД.

Принципы работы с электронными таблицами. Моделирование и решение задач в электронных таблицах. Учащиеся должны знать: - что такое электронная таблица и табличный процессор; - основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации; - какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами; - основные функции математические, статистические , используемые при записи формул в ЭТ; - графические возможности табличного процессора; - использовать табличный процессор Excel для решения несложных задач; - заполнять таблицу данными и формулами; - редактировать и форматировать ячейки таблицы; - выполнять операции с фрагментами ЭТ; - получать диаграммы средствами табличного процессора.

Этика поведения в компьютерной сети. Методы защиты информации. Правовая охрана программ и данных. Предполагается вести преподавание по следующим профилям: 1 Математическое моделирование и программирование. Примерное содержание образования: 1. Математическое моделирование и программирование: - математическое моделирование в электронных таблицах; - основы объектно-ориентированного программирования на языке Visual Basic; - проектирование в среде Auto Cad; - работа в среде Math Cad; - обработка изображений в редакторе Photo Shop; - основы языка разметки гипертекста HTML.

Компьютерная графика и дизайн: - графические информационные модели; - деловая графика в электронных таблицах; - обработка изображений в редакторах Corel Draw, Photo Shop; - компьютерные презентации; - создание объемных изображений, работа в 3D-studio; - дизайн Web-сайтов, работа с Front Page. Компьютерное делопроизводство, экономика и бухгалтерия: - технология обработки текстовой информации, текстовый процессор Word; - правила оформления деловых бумаг, шаблоны; - ведение баз данных в СУБД Access; - выполнение расчетов в ЭТ Excel; - планирование событий в Microsoft Outlook; - ведение бухучета на компьютере; 1С-бухгалтерия; - поиск информации в Интернет, ведение деловой переписки по электронной почте.

Тематическое планирование по информатике для 2-го класса учебное пособие — рабочая тетрадь, авторы — учителя школы Тема Часы1. Вводные уроки. Информатика, информация. Виды информации, информационные процессы.

Кодирование информации. Знакомство с компьютером. Работа с экранным меню, курсором.

ЕГЭ-2018: Разработчики КИМ об экзамене по информатике и ИКТ

Мы предлагаем Вам ознакомиться с ниже представленной информацией. Информатика — это наука, изучающая все аспекты получения, хранения, преобразования, передачи и использования информации. Под понятием информатики объединяют ряд научных направлений, исследующих разные стороны одного и того же объекта — информации. Выделение информатики как самостоятельной области человеческой деятельности в первую очередь связано с развитием компьютерной техники. Причём основная заслуга в этом принадлежит микропроцессорной технике, появление которой в середине 70-х гг.

Теория и методика обучения информатике

Минимальный балл ЕГЭ по информатике и ИКТ, ниже которого вузы не могут устанавливать проходной порог для абитуриентов, составляет 40 тестовых баллов. На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа 55 минут 235 минут. Контрольные измерительные материалы по информатике и ИКТ состоят из двух частей. Часть 1 содержит 23 задания с кратким ответом последовательность букв или цифр. Часть 2 составляют четыре задания, на которые нужно дать развернутый ответ: написать текст программы на языке программирования, нарисовать дерево игры и т. На экзамене нет необходимости пользоваться калькулятором, поскольку в задачах отсутствуют сложные вычисления. Экзамен охватывает все основные разделы школьного курса информатики и ИКТ, относящиеся как к теоретическим основам информатики, так и к технологической части курса: информация и её кодирование, основы логики, моделирование, системы счисления, основы теории алгоритмов, программирование, обработка числовой информации, поиск и хранение информации, компьютерные сети. В условиях каждого из этих заданий приводятся алгоритмически эквивалентные тексты программ или их фрагментов на всех пяти перечисленных языках.

I. Дидактика и информатика

Пропедевтический курс информатики Теоретические аспекты пропедевтического курса Две главнейшие задачи информатики в школе — формирование стиля мышления учащихся и совершенствование предметных11 методик см. Обе они в равной мере требуют ранней постановки курса информатики. Исходя, с одной стороны, из целей формирования стиля мышления, а с другой стороны, из условий именно в начальной школе начинает складываться мышление молодого человека , можно сделать однозначное заключение: курс информатики должен начинаться в младших классах школы. В дидактическом обосновании школьного курса информатики подчеркивалось фундаментальное, методологическое значение основных навыков операционного стиля мышления. По своей фундаментальности они могут ставиться в один ряд с развитием количественных и пространственных представлений, с умением абстрагировать, схематизировать, с другими фундаментальными элементами математического развития.

Кафедра социальной и педагогической информатики. Реферат на тему. Обоснования школьного курса информатики. по дисциплине. “Дидактическое обоснование школьного курса информатики”), соответствуют двум направлениям изучения информатики: мировоззренческое. Цели образования вообще, как и общего школьного образования в частности являются прерогативой государства, которое на основе действующей.

Основная линия: алгоритмизация. Возможности: вести журнал и учет успеваемости по каждому и по классу в целом; 2 редактор задач; 3 сам пакет для учащихся.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: #1. Природа информации / 1. Информация и числа в компьютере / Программирование с нуля