Русский язык 4 класс обращение канакина

Занкова Тип урока: урок закрепления знаний. Ход урока Самоопределение к деятельности. Организационный момент. Сегодня у нас на уроке много гостей, повернитесь, пожалуйста к ним, поздоровайтесь. Садитесь на свои места. Актуализация знаний.

Упражнение 21

Цель: научить ставить знаки препинания при обращении. Задачи: понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока; различать предложения с обращением; находить обращение в начале, середине и конце предложения; составлять предложения с обращением; выделять обращение на письме; оценивать результаты своей деятельности. Канакина, В. Горецкий, 4 класс, 1 часть, рабочая тетрадь. Ход урока. Проверьте готовность к уроку.

Технологическая карта урока русского языка на тему : "Обращение" (4 класс)

Занкова Тип урока: урок закрепления знаний. Ход урока Самоопределение к деятельности. Организационный момент. Сегодня у нас на уроке много гостей, повернитесь, пожалуйста к ним, поздоровайтесь. Садитесь на свои места. Актуализация знаний. Постановка учебной задачи. Как вы думаете, где? Как в русском языке называется слово, которое зовёт? Какую учебную задачу мы будем решать на уроке? Что такое обращение? Как обращение выделяется в устной речи? Как обращение выделяется на письме?

Какое место обращение занимает в предложении? Является ли обращение членом предложения? Таким образом, ответив на все эти вопросы, мы решим учебную задачу. Отложите тетрадочки. Что подлежит изучению? С чем будем работать? Как будем работать? Закрепление пройденного. Назовите обращение дети. Вывод: обращение может быть выражено именем существительным, нарицательным и собственным в именительном падеже.

Посмотрите фрагмент мультфильма и назовите обращения свет мой, зеркальце; царица. Ах, ты мерзкое стекло! Это врешь ты мне назло. Назовите обращение. Какими чувствами окрашены обращения в данных примерах? Работа в парах. Найдите и назовите предложения, в которых обращение выражено несколькими словами.

Не тужи, душа моя, Чем вы, гости, торг ведёте И куда теперь плывёте? Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Что ты тих, как день ненастный? Прочитайте выразительно, выделяя обращение интоннационно. Вывод: обращение может быть выражено одним словом или словосочетанием свет мой.

Русский язык, 4 класс, Часть 1, Канакина В.П., Горецкий В.Г., 2013

Презентация для урока Русского языка на тему "Обращение" Презентация для урока Русского языка на тему "Обращение" Урок предназначен для изучения в 3 классе тему "Обращение". Соответствует ФГОС. Бычков, З.

Канакина. 4 класс. РТ №1, упр. 25, с. 14

On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites. Русский язык, 4 класс, Часть 1, Канакина В. Основная идея курса заключается в том, чтобы познакомить учащихся с русским языком как системой, сформировать навыки грамотного письма, особое внимание уделяется развитию речи младших школьников. Комплекс упражнений и заданий обеспечивает достижение личностных, предметных и мета предметных результатов освоения Основной образовательной программы начального общего образования. Учебник переработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Назовите сказки. Бабушка, волк-то какой страшный на меня наскочил! Речка-матушка, спрячь меня!

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Обращение - Русский язык 4 класс #5 - Инфоурок

Презентация 3 класс предложение с обращением

Совет 3. Вопреки сложившемуся мнению, студент-репетитор очень хорошо справляется со. Диктанты сгруппированы по классам 5-8 , внутри каждого класса - по темам. Цель урока:. Перевод предложения и обращение беречь природу.

Составьте и запишите своё предложение с обращением. ГДЗ решебник и ответы 4 класс, Русский язык, Канакина, Горецкий, Учебник, 1 часть. Русский язык, 4 класс, Часть 1, Канакина В.П., Горецкий В.Г., Если обращение стоит в начале предложения, то оно отделяется. с обращением» план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему Цель: научить ставить знаки препинания при обращении. Задачи: 1. .. В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. – М.: Просвещение, – с.

Регулятивные — умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; - умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию, - определять, формулировать цель на уроке с помощью учителя; - проговаривать последовательность действий на уроке; - планировать своё действие с поставленной задачей, - вносить коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок. Коммуникативные — умение слушать и понимать других; - умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; -формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, - признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, - договариваться и приходить к общему решению при работе в группе; - излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий - проявлять уважительное отношение к окружающим при обращении; - развивать навыки сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выход из спорной ситуации; - формировать целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, уважительное отношение к иному мнению.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Часть 1. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.

.

Презентация для урока Русского языка на тему "Обращение"

.

Урок русского языка по теме: «Обращение. Знаки препинания в предложениях с обращением»

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Видеоурок по русскому языку "Обращения и знаки препинания при них"