Произведение платонова никита слушать

Дважды Герой труда 1920, 1922 , в 1928 году вступил в партию. Оба родителя похоронены на Чугуновском кладбище Воронежа. В 1906 году Андрей поступил в церковно-приходскую школу. В 1909—1913 годах ученик городской 4-классной школы. Сочинять стихи начал с 12 лет. В 1915—1918 изготавливает мельничные жернова в воронежских мастерских. Публикует стихи, очерки, заметки, рецензии.

Сочинение по рассказу Платонова Никита 5 класс

Главные герои: Никита - пяти летний мальчик, мать - колхозница, отец - солдат. Сюжет: Главным героем рассказа является Никита — мальчик лет пяти. Малыш каждый день остается дома один: его отец до сих пор не вернулся с фронта, а мать вынуждена тяжело работать, чтобы прокормить себя и сына. Однообразные будни раскрывают характер мальчика: чтобы не скучать, Никита фантазирует и выдумывает, ассоциируя разные предметы во дворе с доступными его пониманию образами существ. Вскоре домой возвращается его отец с фронта, и затаенная в уголках детской души любовь мальчика к нему выливается наружу. В отце он видит нечто родное, чувствует защищенность и силу.

Андрей Платонов.Никита слушать

Урок литературы в 5 классе. Цели: знакомство с А. Платоновым, его писательской судьбой. Чтение и идейно-художественный анализ рассказа, обучение навыкам выразительного чтения; формирование у обучающихся деятельного отношения к жизни, убеждения в том, что всё хорошее достигается большим трудом. Планируемые результаты: познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, свободная ориентация и восприятие текста художественного произведения, смысловое чтение; личностные УУД: самоопределение, нравственно-этическая ориентация, способность к самооценке своих действий, поступков; регулятивные УУД: целеполагание, планирование, саморегуляция, выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение высказывать и обосновывать свою точку зрения.

УМК - учебник В. Коровиной, В. Журавлёва, В. Литература: Рассказ А. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. Межпредметные связи: русский язык, история Ресурсы сети Интернет: Сайт жизни и творчества А. Платонов Ход урока. Организационный момент. Доброе утро, ребята! Давайте улыбнемся друг другу и смело отправимся в путешествие по неизведанным тропам нашей родной русской литературы. Тогда в путь! Какие рассказы мы читали на прошлых уроках литературы?

Какого возраста эти дети? В годы Гражданской войны. Это рассказы о детях. Работа над темой Сегодня в гостях у нас замечательный писатель - Андрей Платонов. Рассмотрите его портрет. О чем нам говорит портрет писателя? Перед нами немолодой человек с приятным лицом. Большой лоб, выразительные глаза, плотно сжатые губы. Он, кажется, многое видел, пережил. Лицо мужественное. Послушаем биографию писателя. Какие чувства вы испытывали?

Ответы учащихся. Не вели ли с ними беседы? Не пугались ли их? Хотелось ли вам свои страхи победить? Определение темы и цели урока. Человек и природа в рассказе А. Платонова являются главными? Рассказ добрый, сердечный, напоминает сказку. Главный герой Никита, и его имя вынесено в название произведения. Запишите в тетрадях число и тему урока. Актуализация знаний обучающихся Дома вы самостоятельно познакомились с произведением А.

Платонова и, наверное, обратили внимание на то, что в нем очень часто затрагивается тема смысла жизни. Давайте вспомним, кто главный герой рассказа, сколько ему лет, в какой семье он жил?

Главный герой рассказа мальчик Никита, ему 5 лет. У него нет братьев и сестер. Мать Никиты работает с раннего утра и до вечера. Дедушка и бабушка Никиты уже умерли. Как начинается день Никиты? Выборочное и комментированное чтение рассказа. Мать уходит на работу рано утром, а Никита остается в доме за хозяина.

Уходя, мать дает сыну поручения. А теперь давайте отправимся на прогулку вместе с Никитой по двору. Учащимся заранее дано задание: нарисовать картинки с изображением отдельных эпизодов произведения колья, пень, банька, лопухи, колодец, цветок, солнышко, бочка, петух Исследовательская работа с текстом.

Команды называют предметы. Заполняется таблица. У пня были глаза, нос, и пень молча улыбался Никите. Пень крякнул в ответ. Стол Это тоже человек, только на четырёх ногах, а рук у него нету. Учащиеся комментируют иллюстрации и зачитывают текст к ним. Одновременно проводится работа со словами: стёжка, омшелый, щербатое, ощерилось, плетень. Спрашиваем сначала у учащихся, потом уточняем в словаре — ученик читает.

Назовите эту часть речи и приведите примеры из текста произведения. Это глаголы: вышел, хотел узнать, пошел, постучал, прислушался, подумал, представил, попросил, выбежал, сказал, прошептал, попросил.

Как характеризуют эти глаголы главного героя? Никита — человек ищущий, он хочет узнать новое, стремится понять окружающий его мир. Главный герой — обладатель хорошо развитой фантазии. В этом пятилетнем мальчике явно присутствует творческое начало.

Живое воображение Никиты одухотворяет все, что его окружает. Этот прием называется олицетворением. Олицетворение — это воплощение чего-нибудь в образе живого существа Мир, созданный воображением Никиты, фантастичен. В мальчике есть активное исследовательское начало, у Никиты богатая внутренняя жизнь. Все, что окружает Никиту, несет в себе скрытую угрозу.

Никита очень одинок и не чувствует себя защищенным. Именно одиночество мальчика в большом мире наполняет мир вокруг него трагизмом. Однако солнце скрывается за облаком, а мать, работающая в поле, не слышит сына. Страх и одиночество побуждают Никиту бежать от таинственного и опасного мира, в котором он оказался, к матери, в поисках защиты. Первичное закрепление. От чьего лица ведется повествование в рассказе?

Никита слышал эти слова от взрослых. Как эта непохожесть характеризует мальчика? Нет, не похожи. Мальчик обладает богатой фантазией, для каждого предмета у него свое определение, свое восприятие.

Он маленький, ему страшно. Может быть, на его восприятие окружающего мира влияет и время, в котором он живет: идет война. Аргументируйте свой ответ. Когда домой возвращается его отец. Вот и в жизни нашего героя Никиты произошли радостные перемены. Вернулся отец с фронта! А давайте узнаем как, прочитав диалог отца и сына выходят к доске, учитель даёт им карточки с текстом стр. Да, потому что в характере ребенка есть и сострадание, и сочувствие, и доброта. Однако Никита нуждается в защите и родительской любви, чтобы проявилось все то хорошее, что заложено в нем.

Теперь мальчик защищен любовью родителей, их вниманием и заботой, и его смелость, находчивость, живое воображение служат во благо мира, а не во зло. Восприятие окружающей действительности изменилось. Теперь предметы не будут враждебны к Никите. Он спросил у отца: почему другие были злые, а этот такой добрый человек. Отец ответил ему, что тех он выдумал. Поэтому они непрочные, оттого и злые. И если по жизни человек сохранит эту уникальную способность, то он останется добрым на всю жизнь.

Наивные слова маленького человека содержат большую житейскую мудрость: для человека очень важно жить в мире с самим собой и окружающими, важно трудиться, видеть плоды своего труда. Язык рассказа А.

Платонов аудиокнига никита слушать онлайн

Никита Сочинение по рассказу Платонова Никита 5 класс В рассказе Андрея Платоновича Платонова главным героем выступает пятилетний мальчик по имени Никита. Его отец не вернулся с войны, из-за чего матери Никиты приходилось постоянно трудиться в поле. Мальчик же оставался дома один.

Платонов - Никита (аудиокнига)

По мультфильму детям знакома сказка А. Голованова и др. К произведениям А. Платонова ученики будут неоднократно возвращаться по мере изучения курса литературы. Программа под редакцией В. В старших классах ученики лучше смогут понять всю сложность жизненного пути Платонова. Поэтому в 5-м классе мы предлагаем остановиться на том материале о писателе, который предлагает нам учебник-хрестоматия с.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Краткий пересказ czech-gm.ruов "Никита"

Платонов Рассказ Никита Слушать Онлайн

Андрей Платонов Никита Рано утром мать уходила со двора в поле на работу. А отца в семействе не было; отец давно ушел на главную работу — на войну, и не вернулся оттуда. Каждый день мать ожидала, что отец вернется, а его все не было и нет. В избе и на всем дворе оставался хозяином один Никита, пяти лет от роду. Уходя, мать ему наказывала, чтобы Никита не сжег двора, чтобы он собрал яйца от кур, которые они снесли по закутам и под плетнями, чтобы чужой петух не приходил во двор и не бил своего петуха и чтобы он ел в обед молоко с хлебом на столе, а к вечеру мать вернется и тогда покормит его горячим ужином.

Все андрей платонов никита аудиокнига за то, что они будут мирно висеть, прежде чем артем каменистый девятый книга 5 скачать бесплатно. Андрей Платонов слушать (14 аудиокниг): Возвращение. Юшка. Никита. Неизвестный цветок. ГЛУБИНА. Погружение 6-е. Рассказы о войне. Андрей Платонов. Никита. Текст произведения. Источник: А. П. Платонов. Сухой хлеб: Рассказы, сказки. М.: Время, Интернет-библиотека.

Урок литературы в 5 классе. Цели: знакомство с А. Платоновым, его писательской судьбой. Чтение и идейно-художественный анализ рассказа, обучение навыкам выразительного чтения; формирование у обучающихся деятельного отношения к жизни, убеждения в том, что всё хорошее достигается большим трудом.

Платонов А - Никита ( инсц. расск. от автора чит. Ю. Яковлев)

.

Платонов Андрей - Возвращение

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Никита Андрей Платонов читает Павел Беседин