Программа по информатике

Литература Пояснительная записка Программа разработана как самостоятельная дисциплина, являющаяся образовательным компонентом общего среднего образования. Вместе с тем, выражая общие идеи формализации, она пронизывает содержание многих других предметов и, следовательно, становится дисциплиной обобщающего, методологического плана. Основное назначение курса "Компьютер - друг" состоит в выполнении социального заказа современного общества, направленного на подготовку подрастающего поколения к полноценной работе в условиях глобальной информатизации всех сторон общественной жизни. Главная цель базового образования по курсу информатики состоит в формировании у обучающихся полного представления о современных средствах автоматизированного сбора, хранения и обработки информации и в применении основных программных продуктов сначала при решении их школьных, а затем и производственных задач. Базовое образование дает основные сведения по устройству используемых при обработке информации технических средств, по хранению различных видов информации в компьютере, по основам разработки собственного программного обеспечения. Цель дополнительного образования состоит в помощи тем детям, чьи интересы в использовании возможностей компьютера выходят, на определенном этапе, за рамки школьного курса информатики. Новизна программы.

Рабочая программа по по информатике и ИКТ (10-11 классы)

Место учебного предмета в учебном плане…………………………………………………... Изначально и по сегодняшний день школьный курс информатики является одним из самых динамически изменяющихся. Происходит это вследствие того, что вычислительные системы постоянно обновляются и совершенствуются. Улучшаются технические характеристики аппаратного обеспечения, создаются новые версии существующих программ и разрабатывается совершенно новое программное обеспечение, меняются стандарты, интерфейсы, протоколы. Программа предусматривает использование учебников Угриновича Н.

Рабочая программа по информатике 9 класс Босова ФГОС

Литература Пояснительная записка Программа разработана как самостоятельная дисциплина, являющаяся образовательным компонентом общего среднего образования. Вместе с тем, выражая общие идеи формализации, она пронизывает содержание многих других предметов и, следовательно, становится дисциплиной обобщающего, методологического плана.

Основное назначение курса "Компьютер - друг" состоит в выполнении социального заказа современного общества, направленного на подготовку подрастающего поколения к полноценной работе в условиях глобальной информатизации всех сторон общественной жизни.

Главная цель базового образования по курсу информатики состоит в формировании у обучающихся полного представления о современных средствах автоматизированного сбора, хранения и обработки информации и в применении основных программных продуктов сначала при решении их школьных, а затем и производственных задач.

Базовое образование дает основные сведения по устройству используемых при обработке информации технических средств, по хранению различных видов информации в компьютере, по основам разработки собственного программного обеспечения. Цель дополнительного образования состоит в помощи тем детям, чьи интересы в использовании возможностей компьютера выходят, на определенном этапе, за рамки школьного курса информатики. Новизна программы. Основная задача учреждений дополнительного образования, создать условия для развития творческой одаренности учащихся, их самореализация, раннего профессионального и личностного самоопределения.

Появление персонального компьютера и широкое его применение в различных сферах влечет за собой изменение и совершенствование системы образования в частности дополнительного образования. Широкое использование компьютерных технологий в различных сферах человеческой деятельности ставит перед обществом задачу овладения информатикой как предмета изучения. Посещая занятия, ребята смогут сделать первые шаги в изучении информационных технологий или уверенно продолжить свое движение в заданном направлении.

Будущее докажет им необходимость этого, а занятия помогут им найти своё место в современном информационном мире. Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время одной из задач современного образования является содействие воспитанию нового поколения, отвечающего по своему уровню развития и образу жизни условиям информационного общества.

Для этого обучающимся предлагается осваивать способы работы с информационными потоками - искать необходимую информацию, анализировать её, преобразовывать информацию в структурированную текстовую форму, использовать её для решения учебных задач.

Умение представлять информацию в виде, удобном для восприятия и использования другими людьми - одно из условий образовательной компетенции обучающегося.

Люди самых разнообразных профессий применяют компьютерную графику в своей работе. Это исследователи в различных научных и прикладных отраслях, художники, конструкторы, специалисты по компьютерной верстке, дизайнеры, разработчики рекламной продукции, модельеры тканей и одежды, фотографы и др..

Педагогическая целесообразность. Необходимость постоянно обновлять и расширять профессиональные компетенции, также продиктована современными условиями информационного общества. Истинным профессионалам любой отрасли науки и техники свойственно рассматривать умение представлять себя и свой продукт деятельности как инструмент, позволяющий расширять и поддерживать профессиональную компетентность на должном уровне, улавливать самые перспективные тенденции развития мировой конъюнктуры, шагать в ногу со временем.

Данная образовательная программа разработана с учетом современных образовательных технологий, которые отражаются в: принципах обучения индивидуальность, доступность, преемственность, результативность ; формах и методах обучения дифференцированное обучение, занятия, соревнования, экскурсии. Каждое рабочее место обучающегося должно быть оборудовано следующим образом: компьютер с установленным необходимым программным обеспечением, мышь, наушники с микрофоном.

Из дидактического обеспечения необходимо наличие тренировочных упражнений, индивидуальных карточек, текстов контрольных заданий, проверочных и обучающих тестов, разноуровневых заданий, занимательные задания, игровые задания, викторины. Для занятий по программе необходимы следующие средства и материалы: тетрадь, ручка для обучающихся , плакаты, мультимедийные презентации.

Формы занятий: Основными, характерными при реализации данной программы формами являются комбинированные занятия. Занятия состоят из теоретической и практической частей, причём большее количество времени занимает практическая часть.

Цели и задачи учебной дисциплины Изучение информатики в 5 классе направлено на достижение следующих целей: освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных объектах, технологиях; овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий ИКТ , организовать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ; воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации.

Информация вокруг нас Информация и информатика. Как человек получает информацию. Виды информации по способу получения.

Хранение информации. Память человека и память человечества. Носители информации. Передача информации. Источник, канал, приемник. Примеры передачи информации. Код, кодирование информации. Способы кодирования информации. Метод координат. Формы представления информации. Текст как форма представления информации. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации.

Обработка информации. Разнообразие задач обработки информации. Изменение формы представления информации. Систематизация информации. Поиск информации. Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам. Черные ящики. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Задачи на переливания. Задачи на переправы. Информация и знания. Чувственное познание окружающего мира.

Абстрактное мышление. Понятие как форма мышления. Раздел 2. Информационные технологии Компьютер — универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места. Основные устройства компьютера, в том числе устройства для ввода информации текста, звука, изображения в компьютер.

Компьютерные объекты. Программы и документы. Файлы и папки. Основные правила именования файлов. Элементы пользовательского интерфейса: рабочий стол; панель задач. Мышь, указатель мыши, действия с мышью. Управление компьютером с помощью мыши. Компьютерные меню. Главное меню. Запуск программ. Окно программы и его компоненты. Диалоговые окна. Основные элементы управления, имеющиеся в диалоговых окнах.

Ввод информации в память компьютера. Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре. Текстовый редактор. Правила ввода текста. Слово, предложение, абзац. Приёмы редактирования вставка, удаление и замена символов.

Перемещение и удаление фрагментов. Буфер обмена. Копирование фрагментов. Проверка правописания, расстановка переносов. Форматирование символов шрифт, размер, начертание, цвет.

Форматирование абзацев выравнивание, отступ первой строки, междустрочный интервал и др. Создание и форматирование списков. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными. Компьютерная графика. Простейший графический редактор. Инструменты графического редактора. Инструменты создания простейших графических объектов. Исправление ошибок и внесение изменений.

Работа с фрагментами: удаление, перемещение, копирование. Преобразование фрагментов. Устройства ввода графической информации.

Компьютерные программы по информатике

Он позволяет оценить знания и умения учащихся, полученные в ходе достаточно продолжительного периода работы. В 7-м классе используется несколько различных форм контроля: тестирование; контрольная работа на опросном листе; разноуровневая контрольная работа. Контрольные работы на опросном листе содержат условия заданий и предусматривают места для их выполнения. В зависимости от временных ресурсов и подготовленности учеников учитель может уменьшить число обязательных заданий, переведя часть из них в разряд дополнительных, выполнение которых поощряется еще одной оценкой. Практические контрольные работы для учащихся 7 классов представлены в трех уровнях сложности.

Авторская программа по информатике "Компьютерная грамотность"

Совместная магистерская программа в информатика здоровья Программа предназначена для студентов, которые интересуются информационными технологиями и хотят применить их в области медицины или здравоохранения. Он предоставляется совместно между Каролинским институтом и Стокгольмским университетом, и вы получите совместную степень в обоих университетах. Медицинская информатика занимается изучением того, как улучшить современное здравоохранение посредством эффективного управления знаниями и медицинской информацией. Вы узнаете, как сделать здравоохранение безопаснее, эффективнее и качественнее с помощью компьютерной информации и управления знаниями. Студенты с техническим образованием начинают с курсов по основам медицинской науки и организации здравоохранения и управления в Karolinska Institutet, в то время как студенты с медицинским образованием проходят курсы по основам компьютерных и системных наук в Стокгольмском университете. После этого обе группы объединяются, чтобы сосредоточиться на медицинской информатике. На втором курсе студенты описывают свое образование, выбирая курсы по выбору и заканчивая дипломный проект. Карьера Многие информатики здравоохранения работают руководителями проектов, в то время как другие распространенные профессии в этой области - это ИТ-менеджеры, клинические информатики, эксперты по приложениям, аналитики требований, системные специалисты и разработчики, разработчики взаимодействий, оценщики и исследователи. Кто должен подать заявку?

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Видеоурок по информатике "Объекты операционной систе

Совместная магистерская программа по информатике здравоохранения (MSc)

Цели программы: формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики за счет развития представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества; понимания роли информационных процессов в современном мире; совершенствование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией в процессе систематизации и обобщения имеющихся и получения новых знаний, умений и способов деятельности в области информатики и ИКТ; развитию навыков самостоятельной учебной деятельности школьников учебного проектирования, моделирования, исследовательской деятельности и т. Основная задача курса — сформировать готовность учащихся к активной учебной деятельности в информационной образовательной среде школы, к использованию методов информатики в других школьных предметах, подготовить учащихся к итоговой аттестации по предмету за курс основной школы и к продолжению образования в старшей школе. Информатика — это естественнонаучная дисциплина о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, а также о методах и средствах их автоматизации. Многие положения, развиваемые информатикой, рассматриваются как основа создания и использования информационных и коммуникационных технологий — одного из наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации. Вместе с математикой, физикой, химией, биологией курс информатики закладывает основы естественнонаучного мировоззрения.

Примерная (базисная) учебная программа по информатике разработана с учетом уже накопленного опыта преподавания информатики в школе на. В данном сборнике представлены программы по информатике для всех уровней общего образования. Выстроена вертикаль непрерывного курса. Рабочая программа по информатике для 5–6 классов составлена в соответствии с нормативными документами: Федерального.

Полякова и Е. Информатика и информация. Информационные процессы: хранение, обработка и передача информации.

Рабочая программа по информатике (7-9 класс)

Программа предназначена для обучающихся 7-9 классов. Место учебного предмета в учебном плане Рабочая программа рассчитана на 35 часов в год 1 час в неделю для 7-8 классов 34 часа для 9-х классов. Предусмотрено проведение 6 контрольных работ 5 тематических контрольных работы и 1 итоговая контрольная работа для 7 класса, 4 контрольных работ 3 тематических контрольных работы и 1 итоговая контрольная работа для 8 класса, 5 контрольных работ 4 тематических контрольных работы и 1 итоговая контрольная работа для 9 класса. При адаптации программ для обучающихся с ЗПР особое внимание обращается на овладение обучающимися практическими умениями и навыками, уменьшение объема теоретических сведений, выделение отдельных тем разделов для обзорного, ознакомительного изучения, при этом общий цензовой объем содержания обучения сохраняется. Содержание коррекционного компонента адаптированной образовательной программы основного общего образования детей с ЗПР включает: освоение обучающимися с ЗПР базового уровня знаний по всем изучаемым предметам; формирование межпредметных понятий в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта; формирование общей культуры, духовно — нравственного развития личности обучающегося, их адаптации к жизни в обществе; воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни, компенсацию недостатков развития, восполнение пробелов предшествующего обучения, преодоление негативных особенностей эмоционально-личностной сферы, нормализацию и совершенствование учебной деятельности обучающихся, повышение их работоспособности, активизацию познавательной деятельности.

Рабочие программы по информатике

.

рабочая программа по информатике и ИКТ

.

.

.