Примерная программа по математике

Содержание ФГОС основного общего образования по математике Примерная учебная программа по предмету определяет инвариантную обязательную часть учебного курса и наряду с требованиями стандарта, относящимися к результатам образования, является ориентиром для составления рабочих программ для всех общеобразовательных учреждений, обеспечивающих получение основного общего образования. Примерная программа не задает последовательности изучения материала и распределения его по классам. Авторы рабочих программ и учебников могут предложить собственный подход к структурированию учебного материала и определению последовательности его изучения. Общая характеристика примерной программы по математике Примерная программа основного общего образования задает перечень вопросов, которые подлежат обязательному изучению в основной школе. В примерной программе по математике сохранена традиционная для российской школы ориентация на фундаментальный характер образования, на освоение школьниками основополагающих понятий и идей, таких, как число, буквенное исчисление, функция, геометрическая фигура, вероятность, дедукция, математическое моделирование. Настоящая программа включает материал, создающий основу математической грамотности, необходимой как тем, кто станет учеными, инженерами, изобретателями, экономистами и будет решать принципиальные задачи, связанные с математикой, так и тем, для кого математика не станет сферой непосредственной профессиональной деятельности. В Примерной программе основного общего образования по математике иначе сформулированы цели и требования к результатам обучения, что меняет акценты в преподавании; в нее включена характеристика учебной деятельности учащихся в процессе освоения содержания курса.

Содержание ФГОС основного общего образования по математике

Общая характеристика учебного предмета В начальной школе изучение математики имеет особое значение в развитии младшего школьника. Приобретенные им знания, первоначальное овладение математическим языком станут фундаментом обучения в основном звене школы, а также необходимыми для применения в жизни. На первой ступени школьного обучения в ходе освоения математического содержания обеспечиваются условия для достижения обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов. Личностными результатами обучающихся являются: готовность ученика целенаправленно использовать знания в учении и в повседневной жизни для исследования математической сущности предмета явления, события, факта ; способность характеризовать собственные знания по предмету, формулировать вопросы, устанавливать, какие из предложенных математических задач могут быть им успешно решены; познавательный интерес к математической науке. Метапредметными результатами обучающихся являются: способность анализировать учебную ситуацию с точки зрения математических характеристик, устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира, строить алгоритм поиска необходимой информации, определять логику решения практической и учебной задачи; умение моделировать — решать учебные задачи с помощью знаков символов , планировать, контролировать и корректировать ход решения учебной задачи.

Математика: Примерная программа основного общего образования

Моро, М. Бантовой, Г. Бельтюковой, С. Волковой, С. Структура документа Примерная программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по основным разделам курса; требования к уровню подготовки выпускников.

Общая характеристика учебного предмета Обучение математике является важнейшей составляющей начального общего образования. Этот предмет играет важную роль в формировании у младших школьников умения учиться. Универсальные математические способы познания способствуют целостному восприятию мира, позволяют выстраивать модели его отдельных процессов и явлений, а также являются основой формирования универсальных учебных действий.

Универсальные учебные действия обеспечивают усвоение предметных знаний и интеллектуальное развитие учащихся, формируют способность к самостоятельному поиску и усвоению новой информации, новых знаний и способов действий, что составляет основу умения учиться. Усвоенные в начальном курсе математики знания и способы действий необходимы не только для дальнейшего успешного изучения математики и других школьных дисциплин, но и для решения многих практических задач во взрослой жизни.

Основными целями начального обучения математике являются: Математическое развитие младшего школьника: использование математических представлений для описания окружающих предметов, процессов, явлений в количественном и пространственном отношении; формирование способности к продолжительной умственной деятельности, основ логического мышления, пространственного воображения, математической речи и аргументации, способности различать обоснованные и необоснованные суждения.

Освоение начальных математических знаний. Формирование умения решать учебные и практические задачи средствами математики: вести поиск информации фактов, сходства, различий, закономерностей, оснований для упорядочивания, вариантов ; понимать значение величин и способов их измерения; использовать арифметические способы для разрешения сюжетных ситуаций; работать с алгоритмами выполнения арифметических действий, решения задач, проведения простейших построений.

Проявлять математическую готовность к продолжению образования. Воспитание критичности мышления, интереса к умственному труду, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Решение названных задач обеспечит осознание младшими школьниками универсальности математических способов познания мира, усвоение начальных математических знаний, связей математики с окружающей действительностью и с другими школьными предметами, а также личностную заинтересованность в расширении математических знаний. Программа Учебник Дидактические средства для учащихся Материалы для проведения проверочных работ Моро М. Школа России. Концепция и программы для нач. Моро, С. Рабочая тетрадь. Волкова С.

Проверочные работы. Контрольно-измерительные материалы. Разделы, темы 1. Подготовка к изучении чисел. Пространственные и временные представления. Числа от 1 до 10. Число 0. Числа от 1 до 20. Числа от 1 до 100. Числа от 1 до Сложение и вычитание. Примерна я программ а Количество часов Рабочая програ мма Рабочая программа по классам 1 кл.

Числа от 1 до Числа, которые больше Умножение и деление. Табличное умножение и деление. Внетабличное умножение и деление. Числа, которые больше Величины. Пространственные и временные представления 8 ч Сравнение предметов по размеру больше меньше, выше ниже, длиннее короче и форме круглый, квадратный, треугольный и др. Направления движения: слева направо, справа налево, верху вниз, снизу вверх.

Временные представления: сначала, потом, до, после, раньше, позже. Сравнение групп предметов: больше, меньше, столько же, больше меньше на. Нумерация 28 ч Названия, последовательность и обозначение чисел от 1 до 10. Счет реальных предметов и их изображений, движений, звуков и др.

Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу, вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счете. Его получение и обозначение. Сравнение чисел. Равенство, неравенство. Состав чисел 2, 3, 4, 5. Монеты в 1 р. Линии: кривая, прямая. Углы, вершины, стороны многоугольника. Длина отрезка.

Сравнение длин отрезков на глаз, наложением, при помощи линейки с делениями ; измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины.

Решение задач в одно действие на сложение и вычитание на основе счета предметов. Числа в загадках, пословицах и поговорках. Сложение и вычитание 56 ч Конкретный смысл и названия действий сложения и вычитания. Названия компонентов и результатов сложения и вычитания их использование при чтении и записи числовых выражений. Нахождение значений числовых выражении в 1 2 действия без скобок.

Переместительное свойство сложения. Приемы вычислений: а при сложении прибавление числа по частям, перестановка 4 чисел; б при вычитании вычитание числа по частям и вычитание на основе знания соответствующего случая сложения. Таблица сложения в пределах 10. Соответствующие случаи вычитания. Сложение и вычитание с числом 0. Нахождение числа, которое на несколько единиц больше или меньше данного. Решение задач в одно действие на сложение и вычитание. Нумерация 12 ч Названия и последовательность чисел от 1 до 20.

Десятичный состав чисел от 11 до 20. Чтение и запись чисел от 11 до 20. Сложение и вычитание вида , 17 7, Сравнение чисел с помощью вычитания. Единица времени: час. Определение времени по часам с точностью до часа. Единицы длины: сантиметр, дециметр. Соотношение между ними. Построение отрезков заданной длины. Единица массы: килограмм. Единица вместимости: литр.

Табличное сложение и вычитание 22 ч Сложение двух однозначных чисел, сумма которых больше чем 10, с использованием изученных приемов вычислений. Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания. Решение задач в 1 2 действия на сложение и вычитание. Форма, размер, цвет. Контрольные работы: Итоговая контрольная работа за курс 1 класса. Итоговое повторение 6 ч Числа от 1 до 20. Табличное сложение и вычитание. Геометрические фигуры.

Измерение и построение отрезков. Решение задач изученных видов. Нумерация 16 ч Новая счетная единица десяток.. Счет десятками. Образование и названия чисел, их десятичный состав. Запись и чтение чисел. Числа однозначные и двузначные. Порядок следования чисел при счете. Единицы длины: сантиметр, дециметр, миллиметр, метр. Соотношения между ними. Длина ломаной. Периметр многоугольника. Единицы времени: час, минута. Определение времени по часам с точностью до минуты.

Монеты набор и размен.

Рабочие программы по математике

Проект программы по математике для 5-9 классов новый стандарт 04. Математическое образование является обязательной и неотъемлемой частью общего образования. Статус документа Примерная программа основного общего образования по математике составлена на основе Фундаментального ядра содержания образования. Функции Примерной программы Примерная программа выполняет две основные функции. Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами данного учебного предмета.

Примерная программа начального общего образования по математике

Моро, М. Бантовой, Г. Бельтюковой, С. Волковой, С. Структура документа Примерная программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по основным разделам курса; требования к уровню подготовки выпускников. Общая характеристика учебного предмета Обучение математике является важнейшей составляющей начального общего образования. Этот предмет играет важную роль в формировании у младших школьников умения учиться. Универсальные математические способы познания способствуют целостному восприятию мира, позволяют выстраивать модели его отдельных процессов и явлений, а также являются основой формирования универсальных учебных действий. Универсальные учебные действия обеспечивают усвоение предметных знаний и интеллектуальное развитие учащихся, формируют способность к самостоятельному поиску и усвоению новой информации, новых знаний и способов действий, что составляет основу умения учиться.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Математика - Алгебра 9 класс. Повторяем ВСЁ

Документы ФГОС учителю математики

Натуральные числа. Натуральный ряд. Десятичная система счисления. Арифметические действия с натуральными числами. Свойства арифметических действий.

Примерная программа по математике создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. 1 Примерная программа начального общего образования по математике ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Программа составлена в. Примерная ПрОГрамма. ОБЩеОБраЗОВаТеЛЬнОЙ. УЧеБнОЙ ДиСЦиПЛинЫ. «маТемаТика: аЛГеБра и наЧаЛа маТемаТиЧеСкОГО. анаЛиЗа.

Это программа для 7 класса по ФГОС Целевая аудитория: для 7 класса Рабочая программа по внеурочной деятельности для 5 класса "Занимательная математика" Актуальность разработанной программы состоит в том, что направлена на формирование универсальных метапредметных умений, навыков, способов деятельности, которыми должны овладеть учащиеся, на развитие познавательных и творческих способностей и интересов. Программа предполагает освоение способов деятельности на понятийном аппарате тех учебных предметов, которые ученик изучает; занятия проводятся в форме предметно-ориентированного тренинга. Цель данной программы — сформировать компетентность в сфере познавательной деятельности, создать условия для овладения учащимися способами деятельности, в состав которых входят общие и специальные учебные умения и навыки, и, таким образом, сделать детей активными участниками учебного процесса, заинтересованными в полноценных образовательных результатах.

ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ

Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутри- предметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников. Примерная программа дает условное распределение учебных часов по крупным разделам курса и служит ориентиром для разработчиков авторских учебных программ, но не рекомендуется в качестве рабочей, поскольку не содержит распределения учебного материала по годам обучения и отдельным темам. Структура документа Примерная программа включает три раздела: Пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место учебного предмета в базисном учебном плане, цели его изучения, основные содержательные линии; Основное содержание обучения с примерным рас- пределением учебных часов по разделам курса и Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу. Общая характеристика учебного предмета Содержание обучения математике в начальной школе направлено на формирование у учащихся математических представлений, умений и навыков, которые обеспечат успешное овладение матема-икой в основной школе. Учащиеся изучают четыре арифметиче- ских действия, овладевают алгоритмами устных и письменных вычислений, учатся вычислять значения числовых выражений, решать текстовые задачи.

Проект программы по математике для 5-9 классов (новый стандарт)

.

Примерная программа основного общего образования. Математика: Проект

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Учебная программа по математике Петерсон для начальной школы. Воспитание детей. Мамина школа