Лабораторные работы по биологии 10 класс

Пособие предназначено для более эффективного выполнения учащимися лабораторных и практических работ, лабораторных опытов на уроках и во время учебных экскурсий. Использование тетради позволит не только сэкономить время на выполнение и оформление той или иной работы, но и сконцентрировать внимание на самых важных ее этапах. Приведенные задания и задачи разного уровня сложности позволят учащимся лучше понять и закрепить материал, а учителю — организовать дифференцированный подход к обучению биологии. Наблюдение денатурации белков и их растворимости. Цели: выяснить, растворяются ли белки в воде; понаблюдать явление обратимой и необратимой денатурации белка. Лабораторный опыт выполняется под контролем учителя!

Тетрадь для лабораторных и практических работ по биологии для 10 класса. Повышенный уровень

В книге четко изложен краткий курс биологии 10 класса. В книге содержится описание и выполнение лабораторных работ, с которыми школьник столкнется при прохождении учебного курса. Здесь можно списать ответы на вопросы в домашних заданиях. Решебник выступит и помощником при подготовке к сдаче экзамена. Теперь проверить правильность выполнения или списать домашнюю работу стало легко. Просто смотри в ГДЗ по биологии 10 класс ответы онлайн тут. Курс учебника является логическим продолжением курса за 9 класс и рассматривает вопросы общей биологии - свойства живой материи исследуются на разных уровнях ее организации: биосферном, биогеоценотическом и популяционно-видовом.

Решебники по Биологии 10 класс

Цель: сформировать умение проводить опыт по получению плаз- молиза, закрепить умения работать с микроскопом, проводить наб- людение и объяснять полученные результаты. Оборудование: микроскопы, предметные и покровные стекла, стеклянные палочки, стаканы с водой, фильтровальная бумага, раствор поваренной соли, репчатый лук.

Приготовьте препарат кожицы лука, рассмотрите клетки под микроскопом. Обратите внимание на расположение цитоплазмы относительно клеточной оболочки. Удалите с микропрепарата воду, приложив фильтровальную бумагу к краю покровного стекла. Нанесите на предметное стекло каплю раствора поваренной соли. Наблюдайте за изменением поло- жения цитоплазмы. Фильтровальной бумагой удалите раствор поваренной соли.

Капните на предметное стекло 2-3 капли воды. Наблюдайте за состоянием цитоплазмы. Объясните наблюдаемое явление. Ответьте на вопросы: куда двигалась вода в клетки или из них при помещении ткани в раствор соли? Чем можно объяснить такое направление движения воды?

Куда двигалась вода при помещении ткани в воду? Чем это объясняется? Как вы думаете, что бы могло произойти в клетках, если бы их оставили в растворе соли на длительное время? Можно ли ис- пользовать раствор соли для уничтожения сорняков? Сделайте вывод по работе. Вариант II. Цель: сформировать умение проводить опыт по получению плаз- молиза, закрепить умения работать с микроскопом, проводить опыты на живых объектах; получить представление о тургоре в растительных клетках.

Ход работы 1. Снимите эпидермис с чешуки луковицы. Приготовьте микропрепарат, поместив клетки эпидермиса в каплю воды. Рассмотрите препарат при увеличении микроскопа. Обратите внимание на оболочку клетки, цитоплазму. Зарисуйте строение клетки. Наблюдение плазмолиза — постепенное отставание цитоплазмы от оболочки клетки 4.

Рассмотрите препарат под микроскопом. Зарисуйте наблюдаемое явление. Объясните причину плазмолиза. Наблюдение деплазмолиза — возвращение цитоплазмы к оболочке клеток. Вновь поместите препарат в воду и наблюдайте восстановление тургора напряжения в клетках в результате постепенного возвращения цитоплазмы к оболочке клеток. Сделайте рисунок. Объясните причину деплазмолиза. Ответьте на вопрос: каково значение плазмолиза и деплазмолиза в жизни растений? Сделайте вывод о проделанной работе. Для того чтобы клетка могла быть живой ее химический состав должен быть относительно постоянным.

Поэтому клетка должна поддерживать регулируемый обмен со средой. Регулирование этого обмена осуществляет клеточная мембрана. Транспорт воды в клетку с растворенными в ней веществами осуществляется путем осмоса по градиенту концентрации. Медленная диффузия растворителя и веществ через полупроницаемые перегородки мембраны — называется осмосом. Транспорт молекул воды осуществляется из концентрированного в более насыщенный раствор. Тема: наблюдение клеток растений, животных, бактерий, грибов под микроскопом, их изучение и описание.

Цель: закрепить умение работать с микроскопом, находить особенности строения клеток различных организмов, сравнивать их между собой.

Оборудование: микроскопы, микропрепараты клеток растений, грибов, животных, рисунки клеток различных организмов Приложение 1 Ход работы 1. Рассмотрите под микроскопом микропрепараты растительных клеток, грибов и клеток животных. Сопоставьте увиденное с изображением объектов на рисунках. Зарисуйте клетки в тетрадях и обозначьте видимее в световой микроскоп органоиды.

Сравните между собой эти клетки. Название клеток.

Тетрадь для лабораторных и практических работ по биологии для 10 класса. Базовый уровень

Решебник Рудзитис Г. Практическая работа 2. Готовые домашние задания ГДЗ по биологии для 1 11 классов: 1 класс.

Тетрадь для лабораторных и практических работ по биологии для 10 класса

Строение клетки. Клеточная мембрана. Цитоплазматическая мембрана, эндоцитоз, экзоцитоз, ядро, хроматин, ядрышки, кариоплазма, кариотип, хромосомы, гомологичные хромосомы, диплоидные и гаплоидные наборы хромосом. Таблицы, схемы, модели, иллюстрирующие строение цитоплазмы и немембранных органоидов клетки, лабораторное оборудование для проведения лабораторной работы. Клеточный центр. Таблицы, схемы, модели, иллюстрирующие строение цитоплазмы и немембранных органоидов клетки, микроскопы, микропрепараты. Цитоплазма, гиалоплазма, клеточный центр, центриоли, рибосомы.

Биология 10 класс. Рабочая Тетрадь

Цель: сформировать умение проводить опыт по получению плаз- молиза, закрепить умения работать с микроскопом, проводить наб- людение и объяснять полученные результаты. Оборудование: микроскопы, предметные и покровные стекла, стеклянные палочки, стаканы с водой, фильтровальная бумага, раствор поваренной соли, репчатый лук. Приготовьте препарат кожицы лука, рассмотрите клетки под микроскопом. Обратите внимание на расположение цитоплазмы относительно клеточной оболочки. Удалите с микропрепарата воду, приложив фильтровальную бумагу к краю покровного стекла. Нанесите на предметное стекло каплю раствора поваренной соли.

Биология, Тетрадь для лабораторных и практических работ, 10 класса, Повышенный уровень, Лисов Н.Д., Шелег З.И., Лабораторные работы по биологии. 10 класс. Составитель- учитель биологии. Степина Тамара Николаевна. Оглавление. Купить Тетрадь для лабораторных и практических работ по биологии для 10 класса Николай Лисов, З. Шелег в Минске, Гродно, Бресте, Витебске.

Пособие подготовлено в полном соответствии с учебной программой для базового уровня 2015 г. Тетрадь предназначена для более эффективного выполнения учащимися лабораторных и практических работ. Использование тетради позволит нс только сэкономить время на выполнение и оформление той или иной работы, но и сконцентрировать внимание на самых важных ее этапах. Приведенные в тетради задания и задачи разного уровня сложности позволят учащимся лучше понять и закрепить материал, а учителю организовать дифференцированный подход к обучению биологии.

Биология, Тетрадь для лабораторных и практических работ, 10 класс, Лисов Н.Д., Шелег З.И., 2015

.

Лабораторные работы по биологии для 10 класса

.

Лабораторные работы по биологии 10 класс

.

ГДЗ по биологии 10 класс

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Общая биология. Получение отпечатка на листьях с помощью крахмальной пробы