Контурная карта северной америки 7 класс

Кратко О Кавказе тут. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Северная Америка - cтраницы 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87

Здравствуйте ребята. Приготовьте учебники, тетради, атласы, письменные принадлежности. Проведем перекличку. Сегодня мы начинаем изучать материк Северная Америка. Вы уже знаете, что первый этап изучения — это описание географического положения. Давайте перечислим пункты характеристики географического положения: 1.

Контурные карты Северной Америки

Тип урока: урок обобщения и систематизации изученного материала. На уроке повторения и систематизации знаний учащиеся включаются в различные виды деятельности. Такой урок не достигает своей цели, если отдается предпочтение обычной воспроизводящей деятельности. Эффективность такого занятия зависит от того, насколько широко используются на нем различные виды репродуктивно-поисковой, частично-поисковой, творческой деятельности школьников.

Данный урок позволяет применять в качестве метода стимулирования и мотивации учебной деятельности познавательную игру, в качестве методов контроля и самоконтроля фронтальный и выборочный контроль. Организация и осуществление учебно-познавательной деятельности происходит за счет наглядных демонстрационных , практических и самостоятельных работ.

Средствами обучения являются учебно-наглядные пособия карты, таблицы , организационно-педагогические средства карточки, раздаточный материал. На подобных уроках восстанавливаются знания, предупреждается забывание.

Их развивающие функции проявляются через способы анализа, систематизации материала. Воспитательные задачи решаются не только через методы, содержание учебного материала, но и через организацию коллективной деятельности школьников. Структура урока: Постановка целей урока с подчеркиванием значения материала изученной темы, сообщение плана урока 2 мин. Организация восприятия и осмысления информации 5 мин.

Выполнение учащимися индивидуально и коллективно устных и письменных заданий обобщающего и систематизирующего характера, вырабатывающих умения, формирующих понятийные знания на основе фактов и явлений 23 мин. Проверка выполнения работ, корректировка при необходимости 3 мин. Формулирование выводов по изученному материалу; 3 мин. Подведение итогов урока, рефлексия 3 мин. Ход урока I. Организационный момент. Здравствуйте, ребята. Нам сегодня предстоит большая и интересная работа. Проверьте, пожалуйста, у всех ли на партах есть необходимые принадлежности.

Пожалуйста, садитесь. Успешное проведение организационного момента влияет на успешность всего урока в целом, при этом здесь все зависит от поведения учителя, который должен в течение короткого промежутка времени достичь сосредоточенности учащихся.

В данном случае, речь может идти о правильной интонации, с помощью которой учитель подчеркивает важность предстоящей работы, а также о готовности кабинета к уроку. Постановка целей урока. Об этом материке мы с вами уже многое узнали. Попробуйте ответить на вопрос, для чего нам нужны эти знания? На уроках географии мы познаем этот мир, знакомимся с разными странами. На предыдущих уроках мы изучали Северную Америку, уникальную природу этого материка.

И наша задача сегодня обобщить, закрепить полученные знания о Северной Америке: её географическом положении, рельефе, природе и населении. Мы поиграем в географическую почту, ещё раз вспомним географическое положение Северной Америки, выполним задания на географических картах, поработаем с таблицами, а для того, чтобы вы сами могли проверить свои знания, вам будет предложена самостоятельная работа.

На всех этапах урока за каждый правильный ответ вы будете получать жетоны. В конце урока мы подведем итоги и подсчитаем количество жетонов у каждого из вас. Те учащиеся, которые наберут наибольшее количество жетонов, получат высокие оценки. Организация восприятия и осмысления информации. Сообщение, подготовленное учащейся, сопровождающееся презентацией. Приложение 1 , Приложение 4 — Наш сегодняшний урок я предлагаю начать с выступления Дмитроченко Вали, которая познакомит нас с самыми удивительными объектами природы Северной Америки.

Свое сообщение Валя будет сопровождать небольшой презентацией, поэтому все внимание на экран. Наглядность материала повышает его усвоение, так как задействованы все каналы восприятия учащихся — зрительный, механический, слуховой и эмоциональный. Данная форма позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, что позволяет облегчить запоминание и усвоение изучаемого материала.

Подача учебного материала в виде мультимедийной презентации сокращает время обучения, высвобождает ресурсы здоровья детей. Учеников привлекает новизна проведения таких моментов на уроке, вызывает интерес.

Хотелось бы узнать ваше мнение об услышанном: что вам показалось самым интересным? Что нового вы узнали из этого сообщения? Подобные вопросы помогут логически завершить этап урока.

Кроме того, на данном этапе чётко просматривается достижение всех указанных выше воспитательных целей урока. Выполнение учащимися заданий обобщающего и систематизирующего характера. И начнем мы с небольшого опроса, который поможет нам еще раз вспомнить об особенностях географического положения Северной Америки. Я буду задавать вам вопросы, а вы попытайтесь на них ответить.

За каждый правильный ответ вы получаете жетон. По физической карте Северной Америки определите, в каких полушариях относительно экватора и начального меридиана расположен материк. Америка по отношению к экватору расположена в северном полушарии, а по отношению к начальному меридиану — в западном Водами каких океанов омывается материк?

На западе материк омывается Тихим океаном, на востоке — Атлантическим, на севере — Северным Ледовитым океаном Какой канал соединяет Северную и Южную Америку? Панамский Какой пролив отделяет Северную Америку от Евразии? Берингов Как называется скопление островов в Северном Ледовитом океане к северу от материка? Канадский Арктический архипелаг Назовите самый большой по площади остров Северной Америки. Гренландия Назовите самый большой по площади полуостров Северной Америки.

Лабрадор Назовите самый залив, расположенный на юге Северной Америки. Мексиканский Назовите остров, расположенный к востоку от материка. Ньюфаундленд Назовите полуостров, расположенный на юго-западе Северной Америки. Калифорния Данный вид контроля позволяет повторить большинство основных понятий изучаемой темы и проверить знания большинства учащихся.

Регулярный фронтальный опрос способствует хорошему запоминанию учебного материала. Даже слабые ученики неплохо ориентируются в вопросах темы, что повышает их самооценку и интерес к предмету, т.

Способ оценивания, когда каждый учащийся получает жетон, призван усовершенствовать обычную систему оценивания. На своих уроках я применяю способ оценивания с помощью жетонов постоянно. Заработанное таким образом количество жетонов ученик может обменять на оценку по сумме баллов или сохранить для накопления. Здесь работают законы психологии, часто игнорируемые в оценке. Во-первых, вещественность отметки. О ней можно не просто знать, но видеть, ощущать, предметно действовать. Исчезла боязнь неполного ответа, неправильной мысли, неточного движения.

В-третьих, до минимума сокращаются обидные казусы незамеченной руки или неоцененного ответа. В результате растет активность. Кроме того, значительно экономится время, когда не надо отвлекаться на журнал; повышается объективность; а главное в том, что новая форма стимулирует активную учебную деятельность.

На данном этапе урока достигается большинство указанных выше образовательных, развивающих и воспитательных целей: систематизация и обобщение изученного материала; развитие умений анализировать, сравнивать, строить аналогии, обобщать и систематизировать, объяснять и определять понятия; развитие элементов творческой деятельности: интуиции, смекалки, мировоззрения, навыков устной речи, памяти, способности четко формулировать свои мысли; воспитание ответственного отношения к учебному труду, побуждение учащихся к активности на уроке, любознательности.

В каждом письме — одно понятие по определенной теме. Ваша задача — распределить письма по конвертам. Тот из вас, кто правильно отправит письмо, получит жетон. Учащиеся по очереди должны распределить письма по конвертам.

За каждое правильно отправленное письмо ученик получает жетон. Этот этап урока является продолжением фронтального опроса. Главным преимуществом учебной игры я считаю возможность сведения к минимуму факторов стрессовой ситуации, которая сопровождает любую проверку, оценивание, тем более, публичную, перед всем классом.

Любая игра на уроке сопровождается высоким положительным эмоциональным фоном. Учащиеся получают возможность выплеснуть свои эмоции. Пусть пошумят, радуясь каждому правильному ответу, каждой своей, пусть даже маленькой, но победе. Считая эти обстоятельства весьма важными, я стараюсь находить любую возможность проводить на уроке учебные игры, особенно групповые. Кроме того, этот этап подобран в строгом соответствии с образовательными, развивающими и воспитательными целями урока, так как каждый этап урока должен способствовать достижению триединых дидактических целей и задач.

Задание такое: один из вас выходит к карте. Я называю главный объект, а ученик должен показать его на карте. Затем я называю другие объекты, а учащемуся необходимо по карте определить, в каком направлении расположены эти объекты от главного и показать их на карте.

За каждый правильный ответ учащиеся получают жетон. Задание: В каком направлении от Гудзонова залива расположены: А озеро Верхнее южном ; В каком направлении от полуострова Лабрадор расположены: А остров Куба южном ; В каком направлении от горы Митчелл расположены: А река Колумбия северо-западном , полуостров Флорида южном.

Продолжаем работу по атласу и сейчас я хочу, чтобы вы назвали и показали на карте крайние точки Северной Америки. Один ученик выходит к доске. Если учащийся называет и показывает все точки правильно, то получает 1 жетон. Крайние точки Северной Америки:.

Карты Северной Америки

Выделяют 5 туристических зон: Восточная северо-восток США и юг Канады привлекает путешественников архитектурными и историческими памятниками и культурой местных народов. Центральная зона занята под сельскохозяйственные культуры, здесь нет ярких достопримечательностей, поэтому поток путешественников небольшой. Здесь мягкий климат, яркое солнце, теплая вода в морях и океанах, поэтому сюда едут туристы, предпочитающие пляжный отдых, экзотику и традиционное радушие и гостеприимство. Плотнее населена южная часть материка, острова Карибского бассейна , район Великих озер и Тихоокеанское побережье. Основные виды туризма — пляжный, спортивный, экскурсионный, бизнес-туризм.

Северная Америка

Мы хотим дружить со всеми, Нам индеец — брат!.. Как определили? Вместе с материком Южная Америка какую часть света они образуют? Чему равна площадь материка? Мак — Кинли Самая нижняя: Долина смерти - 85 м. Северный материк Лавразия распался на два материка, одним из которых является Северная Америка. Значит фамилия — Лавразия, имя — С. Слайд 1.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: География 7 класс (Урок№23 - Особенности природы Северной Америки. Равнинные районы, горы.)

Северная Америка контурная карта

Шелихов и А. Северо-Западная Америка 2, 6, 7. Северное побережье материка 1, 5. Восточная часть материка 3.

Контурные карты материка Северная Америка материал (география, 7 класс​) по теме. Холкина Наталья Викторовна. Опубликовано. Проверка номенклатуры по теме "Северная Америка". ГДЗ Рабочая тетрадь по географии Душина 7 класс. 1. Работа с контурной картой на с. а) подпишите По климатической карте Северной Америки в атласе охарактеризуйте области умеренного климатического пояса.

.

Географическое положение Северной Америки

.

Технологическая карта урока №46 «Северная Америка»

.

Северная Америка. 7-й класс

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Географическое положение Северной Америки. Видеоурок по географии 7 класс