Какой смысл булгаков вкладывает в слово мастер

Методы обучения: - эвристическая беседа с элементами последовательного анализа. Предварительное домашнее задание учащимся: 1 вариант готовил историю жизни Мастера в цитатах. Ход урока 1. Из словаря литературоведческих терминов в тетрадях делаем запись определения эссе. Это новое, субъективно окрашенное слово о чём-либо, имеющее философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный или беллетристический характер. Стиль эссе отличается образностью, афористичностью, парадоксальностью, установкой на разговорную интонацию и лексику.

Мастер в романе М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"

Горелов 3 Поиск на сайте От внимания исследователей и комментаторов романа как-то ускользнуло то обстоятельство, что слово "мастер", заменяющее имя или кличку? Конечно, вместо объяснения можно в очередной раз списать все на "специфику жанра" и на этом поставить точку. Но все же нелишним будет разобраться, какой смысл вкладывался в понятие "мастер" в контексте обстановки тридцатых годов. Зловещий смысл его становится очевидным, если учесть, что Система подразумевала под ним писателей, готовых "наступить на горло своей песне" и создавать угодные ей творения. Теперь как-то забылось, что на рубеже двадцатых-тридцатых годов Системой осуществлялась целенаправленная кампания по внедрению этого понятия в сознание, причем во главе ее стояли такие яркие личности как Бухарин и Луначарский. Особое звучание это понятие приобрело после ареста в мае 1934 года сочинившего сатирическое стихотворение о "кремлевском горце" О.

О БУЛГАКОВСКОМ «ПОКОЕ» И СТРАННЫХ СБЛИЖЕНЬЯХ

Урок литературы в 11 классе по роману М. Тема урока русской литературы: Проблема творчества и судьбы художника по роману М. Цели урока литературы в 11 классе: Показать трагическую судьбу художника, сопоставить образ Мастера и судьбу самого писателя.

Показать соотношение таланта и бездарности. Показать, что любовь — спасительная сила для человека. Показать взаимосвязь литературы с другими видами искусства музыка, живопись. Оформление доски Название урока русской литературы в 11 классе Проблемный вопрос: Почему Булгаков называет героя Мастером и что вкладывает в это понятие?

Желая выбрать эпиграф для своей пьесы о Мольере, Булгаков остановился на надписи, выбитой на мольеровском памятнике в Париже. Эти слова можно отнести и к Булгакову.

На предыдущих уроках мы уже с вами вели речь о данном произведении: разобрали ершалаимские главы, поговорили о сатирическом изображении Москвы 30-х годов, о Воланде и его свите. Цель сегодняшнего урока русской литературы: разговор о соотношении таланта и бездарности, о трагической судьбе художника и о любви как спасительной силе для человека. Любовь и творчество в жизни писателя. Все предшествующие главы готовят нас к появлению героя, создают загадочную, таинственную атмосферу в романе.

Напомните ситуацию, при которой происходит появление Мастера? Ученики: мастер через балкон приходит в комнату Ивана Бездомного в психиатрической больнице.

Не дается подробного портрета Мастера. Но Булгаков неоднократно описывает глаза героя зеркало души , передающие его внутреннее беспокойство. Вот отрывок из него. Обратите внимание на название нашего урока. Ученики: писатель Ожегов — человек, который занимается литературным трудом, пишет художественные литературные произведения. Кто себя в романе называет писателями? Обратимся к тексту. Писательский мир изображен на страницах романа сатирически. Рюхин, Богохульский, Штурман Жорж и другие опошляют писательское звание, рассматривая свою причастность к литературе как возможность сытно и праздно жить, не обременяя себя муками творчества.

Чем он отличается от перечисленных выше литераторов? Чтобы понять это, вспомним историю мастера и его произведения. Ученики: довольно бесцветной была жизнь историка по образованию, работавшего в одном их московских музеев, до тех пор, пока он не выиграл 100 тысяч рублей. И здесь оказалось, что у него есть мечта — написать роман о Понтии Пилате, высказать собственное отношение к истории, произошедшей около 2000 лет тому назад в Ерщалаиме.

Он весь отдался работе. В этот момент появляется Маргарита. Именно она стала подгонять его в работе, называть мастером, сулила ему славу. Роман дописан. Учитель: Как литературный мир встретил версию библейской истории?

Ученики: Роман не был принят к печати, все, кто его читал: редактор, члены редколлегии, критики, - обрушились на мастера, отозвались в газетах разгромными статьями. Особенно неистовствовал критик Латунский. Ученики: они сами были людьми бездарными, тема романа кажется им странной. Они сами потеряли стыд и совесть, недаром нечистая сила так жестоко расправилась с Берлиозом.

Именно литераторы довели мастера до того, что он сжег свой роман. Учитель: мастер, написавший о распятии Иисуса Христа, - оказывается чужаком в писательской среде. Его современники отреклись от Бога, он им не нужен. Как и не нужен роман мастера. Почему же Булгаков называет своего героя мастером и что вкладывает писатель в это понятие?

Ответим на проблемный вопрос. Ученики: в нем главное — талант, его прозрение. Он описал события далекого прошлого так, как это было на самом деле. О, как я все угадал! Главное его назначение — творчество. Герой Булгакова может с полным правом называться мастером по двум параметрам. Он знает себе цену и вполне осознает, что имеет право называться мастером, то есть человеком особенно сведущим или искусным в деле своем Даль 6.

Мы говорим о том, что в романе есть система внутренних соответствий. Какому герою из ершалаимских глав соответствует мастер? Ученики: в нем есть сходство с Иешуа. Оба не поняты окружающими, обоих преследуют, травят за убеждения. Убивают Иешуа — физическая расправа, мастер сломлен морально , оба одиноки только Левий Матвей, Маргарита , обоих предают ради выгоды Иуда, Алоизий Могарыч. Учитель: можно провести параллель и собственной судьбы Михаила Булгакова и Мастера.

Ученики: В черновиках ему мастеру присущи черты самого писателя, образ был автопортретным, много совпадений в судьбе героя и Булгакова. Учитель: Хочу добавить, что отношение критики к произведениям Булгакова и мастера тоже было одинаковым. Из трехсот рецензий и статей о произведениях писателя, напечатанных при его жизни, только 3 были положительными. Булгаков творит, борется.

Но сам автор не судит уставшего героя. Почему покой? Ученики: В какой-то момент испугался жизни: отказался от борьбы и даже от любви. Учитель: А свет — это высшая награда. Свет — это вера до конца, преданность своим убеждениям, беззаветная любовь и самоотречение. Кто его заслужил и почему?

Ученики: Света заслужила Маргарита, потому что борется за свою любовь до конца. Учитель: первое появление Маргариты в романе. В какой момент в жизни Мастера это происходит? Ученики: глава 13 — чтение отрывка. Мастер пишет роман.

Маргарита верит в гениальность романа и его автора. Учитель: Как Маргарита борется за любовь? Ученики: глава 19 — диалог — говорит решительно. Согласилась даже на сделку с дьяволом. Учитель: Что главное в характере Маргариты? Вспомните сцену после бала. Именно это и покоряет Воланда. Как соотносится прозвучавшая песня с судьбой Булгакова, мастера? Ученики: песня о Музе-вдохновительнице. Все они были связаны с нечистой силой.

Заканчивая наш урок, хочется сказать, что в романе есть нота трагизма: покой и независимость дарованы героям там, в ином мире, роман Мастера не оценили современники, его прозрение оказалось им ненужным, он сам им не нужен; так же оказался отвергнутым свои м временем и современниками Иешуа, сам Булгаков. Но любовь торжествует в романе: она дает силы Маргарите, она прощает и спасает. Любовь в художественном мире Булгакова является высшей ценностью.

Роман имеет два основных варианта прочтения: поверить всему фантастическому, принять это как реальность — или отнести все загадочное на счет массового психоза, гипноза. И здесь каждый из нас выберет версию по своей вере. Отблагодарите, пожалуйста, нас! Для Вас это бесплатно, а нам - большая помощь! Автор сайта не претендует на авторство ВСЕХ материалов. Если Вы являетесь правообладателем сценария, разработки урока, классного часа или другой информации, и условия на которых она представлена на данном ресурсе, не соответствуют действительности, просьба немедленно сообщить с целью устранения правонарушения по адресу :.

Карта сайта - www.

Урок литературы в 11 классе по роману М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»

Слово учителя В романе Булгакова есть герой, который не назван по имени. Он сам и окружающие называют его Мастером. Сила таланта этого человека необыкновенна. Проявилась она в романе о Понтии Пилате и Иешуа.

В чем смысл романа «Мастер и Маргарита»?

Имеется в виду натурфилософская система Г. Создание параллельных образов героев-двойников - один из путей проверки философской идеи, теории в жизненной практике. Этот прием совместно с другими выявляет голос автора, его отношение к идеи героя, его раздумья. Для действующих лиц булгаковского романа характерна множественность обликов. В них же - объективная авторская эмоция по поводу происходящих с героями пермен, эмоция самых разнообразных оттенков... Благодаря двойничеству художественное изображение приобретает субстанциональный смысл. Показывает не только то, что есть, но и то, что потенциально присутствует как возможная тенденция в идее Первые главы романа посвящены в основном второстепенным персонажам, а главный герой - Мастер - появляется только в 13-й главе.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Загадки "Мастера и Маргариты" - Телеканал "История"

Не свет, а покой…

Урок литературы в 11 классе по роману М. Тема урока русской литературы: Проблема творчества и судьбы художника по роману М. Цели урока литературы в 11 классе: Показать трагическую судьбу художника, сопоставить образ Мастера и судьбу самого писателя. Показать соотношение таланта и бездарности. Показать, что любовь — спасительная сила для человека.

RU::Мастер в романе М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита" Мастер и писательство – это не способ получить государственную дачу, а смысл всей Но в то же время он го-тов принять слова Бездомного о его стихах на веру. Какой смысл Буулгаков вкладывает в слово мастер? 4) Булгаков ненавидел дилетантов в любом деле, скрывавших свою несостоятельность за. Как и в любом значительном произведении, в романе «Мастер и что если бы Булгакову было нужно выразить какой-то один короткий смысл, он бы и.

Булгакова "Мастер и Маргарита" Мастер в романе М. В романе царит счастливая свобода творческой фантазии и одновременно строгость архитектурного замысла. Перед читателем раскрывается невероят-ный, фантастический мир: балом правит Сатана, прокуратор Понтий Пилат от-правляет на казнь Иешуа, а вдохновленный Мастер пишет свой бессмертный роман.

Спорят о прототипах действующих лиц, о книжных источниках тех или иных слагаемых сюжета, философско-эстетических корнях романа и его морально-этических началах, о том, наконец, кто является главным героем произведения: Мастер, Воланд, Иешуа или Иван Бездомный? Причем последнее дискутируется вопреки, казалось бы, совершенно ясно выраженной воле автора. О том же говорит и анализ мировоззренческих основ романа, который мы предложим чуть дальше. А пока укажем на укоренившееся в литературоведении суждение о том, что прототипом Мастера послужили Булгакову: 1 он сам, 2 Иешуа и 3 Н. Последний — по той причине, что Мастер сжег рукопись своего романа и был по образованию историком. Совпадают также некоторые внешние черты Мастера и Гоголя — острый нос, клок волос, свешивающийся на лоб.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Краткое содержание - Мастер и Маргарита