Какое определение государства дает автор текста

Проблема, которую хотел показать нам автор, такова… Проблема, которую рассматривает автор, заключается в том, что … Текст Д. Лихачева заставил меня задуматься над проблемой… Волнующую всех нас проблему … поднимает писатель Д. Проблема, поднимаемая В. Солоухиным, - это… Я думаю, что проблема, поставленная автором, — это… Проблема … не может не волновать современного человека. Задумался над ней и В. Что такое …? В чем заключается…?

Сборник идеальных эссе по обществознанию

Как работать с текстом на экзамене 1. С чего начинать работу с текстом? Необходимо внимательно прочитать как текст, так и вопросы к нему. Нужно ли определять главную идею текста? В каком порядке отве чат ь на вопросы? Оценивается каждое задание, и даже не слишком убедительный ответ может содержать в себе верные элементы, заслуживающие дополнительного балла. Как уяснить для себя — искать ли ответ в тексте или нужно вспомнить то, что изучалось на уроках?

Теория государства и права

Проблема, которую хотел показать нам автор, такова… Проблема, которую рассматривает автор, заключается в том, что … Текст Д. Лихачева заставил меня задуматься над проблемой… Волнующую всех нас проблему … поднимает писатель Д. Проблема, поднимаемая В. Солоухиным, - это… Я думаю, что проблема, поставленная автором, — это… Проблема … не может не волновать современного человека. Задумался над ней и В. Что такое …?

В чем заключается…? Какую роль в жизни человека играет…? Эту важную проблему поднимает автор. Ошибки при определении проблемы могут быть связаны с неверным пониманием текста, когда ученик не может выделить главные и второстепенные мысли автора, не видит подтекстовой информации, неправильно интерпретирует авторские метафоры, не замечает иронии и т. Например, довольно часто ученики пытаются сформулировать проблему, опираясь только на первый абзац а то и первое предложение , в котором содержится вводная информация, мало связанная с основной проблемой.

Таким образом, текст требует вдумчивого чтения, выделения в нем смысловых частей, которые обычно отражены в абзацном членении. Как показывает наш опыт подготовки к сочинению на ЕГЭ, ученикам часто проще выявить авторскую позицию, чем сформулировать проблему текста.

Поэтому при выявлении проблемы можно использовать следующий прием: Сформулируйте основную мысль автора в виде законченного предложения. Подумайте, на какой вопрос отвечает это предложение. Запишите этот вопрос, который и является формулировкой проблемы.

Например, автор текста убеждает нас в том, что знание истории помогает человеку лучше понимать события современности. Значит, соответствующая проблема может быть сформулирована следующим образом: Что дает человеку знание истории? Проанализируем некоторые типичные ошибки, связанные с формулированием проблемы текста: У автора есть проблема, которая его очень волнует. Это проблема смысла жизни. Как справедливо отмечает Л. Автора данного текста беспокоит проблема о равнодушии человека… Перед нами очень распространенная грамматическая ошибка — нарушение управления: существительное проблема требует от зависимого слова родительного падежа: проблема равнодушия человека.

Неудачная формулировка с использованием цитаты. Лучше: автор поднимает проблему сострадания или как воспитать в человеке умение сочувствовать, сострадать? Проблема, которую поднимает автор, носит социальный характер… Громоздкая, часто встречающаяся фраза. Лучше: …автор поднимает важную социальную проблему…. Одна из проблем данного текста заключается в том, что нужно быть смелым и не идти на сделку с совестью. Вместо проблемы формулируется позиция автора.

В прочитанном мною тексте автор высказывает такую проблему, как угасание у людей интереса к чтению. Эта тема очень актуальна сегодня.

Писатель затрагивает проблему нравственности, которая разделяется на несколько частей и заключается в проблемах чести, добра и порядочности. Крайне неудачная формулировка. Следующий критерий оценки — К2 — касается комментария. Комментарий к проблеме — это рассуждения, пояснительные замечания по поводу проблемы текста.

Комментарий выделенной проблемы показывает, насколько глубоко и полно ученик понял эту проблему, сумел увидеть ее аспекты, намеченные автором, сумел проследить за ходом авторской мысли. Иначе говоря, комментирование проблемы должно показать, насколько правильно экзаменуемый понял текст.

Можно выделить два типа комментария. Текстуальный комментарий представляет собой объяснение текста, следование за автором в раскрытии проблемы. Конкретизировать содержание комментария можно с помощью следующих вопросов: Как, на каком материале автор раскрывает проблему? На чем заостряет внимание? Какие имена факты, события упоминает автор? Для чего? Какие эмоции автора выражены в тексте?

Как выражено отношение автора к изображаемому? В чем это проявляется? Какие средства выразительности помогают выявить авторское отношение к проблеме? При концепционном комментарии в центре внимания интерпретация проблемы текста, ее актуальность, столкновение различных мнений по данному вопросу и т. Можно порекомендовать ученикам найти ответы на следующие вопросы: К какому типу принадлежит эта проблема? Социальная, философская, экологическая, нравственная и т. Актуальна ли эта проблема в наши дни?

В чем ее значимость для общества? Как часто мы сталкиваемся с этой проблемой? Касается ли она каждого из нас или только людей определенного возраста, рода занятий и т.

Почему эта проблема привлекла внимание автора? Какой аспект какую сторону этой проблемы рассматривает автор? К каким выводам автор подводит читателя? Следует помнить, что в любом случае комментарий должен опираться на прочитанный текст. Поскольку комментарий обычно располагается после формулировки проблемы логично строить его так, чтобы он подводил читателя к позиции автора.

В этом случае можно использовать логический переход: Таким образом, позиция автора заключается в том, что… Типичные ошибки при комментировании проблемы:.

Тексты по обществознанию для учащихся 9 классов при подготовке к ОГЭ, (вторая часть)

Для удобства работы с материалом все задания размещены на отдельных страницах, и Вы легко сможете их распечатать для работы с учащимися. После скачивания текст будет выглядеть нормально без искажений! За последние 250 лет человечеству удалось существенно увеличить производство и улучшить качество жизни. И сейчас экономический прогресс общества открывает всё более и более эффективные способы превращения имеющихся в его распоряжении ресурсов в желанные товары и услуги. Ресурсы в мире ограничены, а человеческие желания бесконечны.

ЕГЭ по обществознанию: разбираем задания с учителем

США 31 Как характеризуют роль государства в экономике приведенные данные? Что, по мнению автора, повлияло на изменение роли государства в этот период? Приведите положение текста, подтверждающее этот вывод. Задание 31. В тексте приводится точка зрения, согласно которой государственное регулирование экономики оценивается положительно. Разделяете ли вы эту позицию? Приведите два аргумента в обоснование своей позиции. Дети уже не выполняли в семье значимой экономической функции, потому что рабочее место сделалось отделённым от дома.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ "ГОСУДАРСТВО" И ЕГО ПРИЗНАКИ

ПРАВИЛА И ПРИМЕРЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ЧАСТИ "С"

Отмечается, что предмет теории государства и права не является незыблемым: как отдельные составляющие, так и их соотношение в связи с происходящими в обществе процессами претерпевают изменения, которые иногда являются довольно значительными [3]. Вновь стали вызывать интерес естественно-правовые теории и другие учения, практически не разрабатывавшиеся в советский период [4]. В то же время базовая составляющая теории государства и права на всём периоде существования данной науки остаётся неизменной: это основные закономерности возникновения, развития и функционирования государства и права. В то же время доступный и используемый при определении этих закономерностей исходный материал не остаётся неизменным, вследствие чего различные авторы в различные исторические эпохи приходят к разным выводам о сущности и эволюции государства и права, их значении для общества и взаимосвязях между собой и с другими социальными институтами.

Тео́рия госуда́рства и пра́ва — фундаментальная юридическая наука, которая изучает Text document with red question czech-gm.ru В то же время доступный и используемый при определении этих В настоящее время проблемы методологии разработаны слабо, что дает повод говорить об определенных. Каковы, по мнению автора, главные экономические цели современного общества? между борьбой за демократизацию общественно-​государственных порядков в Что автор текста называет главным принципом демократии? которое автор определяет, как процесс планирования, организации, С учетом перечисленных выше особенностях государства необходимо дать О.М. Рой даёт такое определение: «Государственное управление – это.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Признаки государства. Видеоурок по обществознанию 9 класс