Герои сказок пушкина список

Сказки Список сказок Пушкина Время, которое А. Пушкин провел в селе Михайловское 1824-1825 , не случайно считают расцветом в его творчестве. Этот период ознаменован переходом от романтизма, присущего более ранней его лирике, к реализму и интересу к жизни и быту народа. Именно в Михайловском Пушкин смог собрать ценнейший фольклорный материал, который лег затем в основу его знаменитых сказок. Парадоксально, но именно реалистическое мировосприятие породило впоследствии наименее реалистичные произведения. В Михайловском Пушкин начинает исследовать природу русского фольклора.

Особенности сказок А. С. Пушкина

Жизнь Александр Сергеевич родился в 1799 году. Обучение будущего поэта началось в домашних условиях, благодаря французским гувернерам Пушкин с юных лет отлично говорил по-французски и полюбил книги. Основное обучение проходило в Царскосельском лицее. Именно там начинается творчество великого Пушкина. Товарищи и учителя первыми знакомятся с его работами. Несмотря на колкости юного Пушкина, которые испытывали на себе его товарищи, они хорошо отзывались нем.

Сказки А.С. Пушкина. Произведения, жизнь, творчество, биография

В результате знакомства школьников с народными и литературными сказками идет накопление опыта переживаний и жизненных впечатлений, формируется образ положительного персонажа.

Поэтому так важна серьезная, продуманная работа со сказкой с самого начала приобщения ребенка к литературе. Литературная сказка, опираясь на фольклорные основы и являясь в то же время оригинальной, интересна для восприятия и осмысления младшими школьниками.

По мнению большинства исследователей литературной сказки, развитие этого жанра начинается именно с А. Так, И. Ее поддерживает Р. Действительно, сказки Пушкина — выдающееся явление в русской литературе, это тот художественный материал, на котором воспитывается не одно поколение юных читателей.

Интерес к сказкам А. Пушкина не ослабевает с течением времени, что доказывает вечность образов его положительных героев. Проблемой данного исследования стало выявление характерных черт литературного героя при изучении положительных образов в сказках А. Решение данной проблемы определило цель настоящей работы — охарактеризовать художественные особенности создания образов положительных героев в сказках А.

Пушкина и определить методические основы их изучения в начальной школе. Из поставленной цели вытекают следующие задачи: - на основе анализа критической литературы по проблеме определить степень изученности избранной темы; - определить особенности литературной сказки, а также сказок А. Пушкина, обратив внимание на историю их создания; - определить методическую обеспеченность работы с текстом художественного произведения, проанализировав программы по литературному чтению и характер заданий в учебниках; - выявить основные методические приемы по работе с образом положительного героя в сказках А.

Пушкина в начальной школе; - обобщить методический материал по теме и проанализировать систему заданий по формированию образа положительного героя в сказках А. Пушкина в учебниках по литературному чтению для начальной школы. Для решения поставленных задач использованы следующие научно-исследовательские методы: а литературоведческие описательный, функциональный ; б методические — изучение и обобщение опыта работы. Объектом исследования являются сказки А.

Тема исследовательской работы представляется актуальной, так как именно сказка способна помочь сформировать в ребенке представления об образе положительного литературного героя, заложить основы нравственного поведения. Гипотеза исследования. Система работы по литературному чтению в начальной школе при изучении образов положительных героев должна способствовать формированию у ребенка основ морали и нравственности, представлений об истинных и ложных ценностях.

Практическая значимость данной работы очевидна: материал может быть положен в основу изучения сказок на уроках по литературному чтению в начальной школе, будет интересен учителям, работающим с младшими школьниками второго, третьего или четвертого классов. Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. Первая глава посвящена особенностям литературной сказки как жанра, истории создания сказок А.

Пушкина и происхождению героев его сказок с элементами классификации. Во второй главе характеризуются положительные персонажи сказок А.

Пушкина, представленные в учебниках по литературному чтению для начальной школы под редакцией Л. Климановой, дается анализ представленных в учебнике заданий и фрагменты уроков по данной теме.

В заключении подведены итоги исследования. Пушкина 1. Жанровые признаки литературной сказки Литературную сказку можно в полной мере назвать художественным произведением, обладающим сложной структурой.

В науке нет единого мнения относительно числа элементов этой структуры, однако большинство ученых выделяют четыре ее основных элемента: Идейное или идейно-тематическое содержание; Композиция в совокупности с сюжетом; Образная система; Язык речевой стиль. Личное, авторское может выражаться в стиле, в композиционном построении произведения, в характеристиках героев и т. Литературная сказка принадлежит определенному времени, несет в себе современные этой эпохе идеи, отражает современные ей общественные отношения, тогда как сказка народная, передающаяся из поколения в поколение и живущая на протяжении многих веков, сохраняет традиционный тип миропонимания.

Композиция и сюжет. Говоря о сюжетно-композиционной структуре народных сказок, остановимся на закономерностях построения народных волшебных сказок, выведенных В. Однако такого строго обозначенного сценария мы не найдем в литературной сказке, которая отличается от народной тем, что имеет определенного автора и уже не принадлежит к фольклорным жанрам.

Что же касается сюжетов народных и литературных сказок, то здесь также наблюдаются серьезные различия. Сюжеты народных сказок являются традиционными и в какой-то мере заданными, в то время как сюжет литературной сказки всецело зависит от вымысла автора. Образная система. Наличие фантастики обусловливает особые свойства образности в народных сказках: прием обобщения в изображении персонажей, их стабильность, лаконичность портрета героя, ограниченность количества персонажей.

В литературной сказке герой индивидуален, отношение к нему может меняться на протяжении повествования, его портретные характеристики яркие и полные.

Основное действие строится на небольшом количестве главных героев, но появляются второстепенные персонажи. Таким образом, структура сказочного образа литературной сказки существенно отличается от структуры сказочного образа в сказке народной. Язык речевой стиль. Одним из основных элементов структуры литературного произведения является язык, или речевой стиль.

Так, фольклорной сказке, как представителю эпического жанра, присущи следующие стилистические особенности: - наличие традиционных формул зачина и концовки; - наличие повторяющихся конструкций; - повторяющиеся приемы повествования, - трехступенчатое строение сюжета Литературная сказка, чтобы называться таковой, в большинстве своем заимствует у народной ее стилистические особенности, что и создает особую сказочную атмосферу.

Литературная сказка далека от фольклорного первоисточника. Это самостоятельное произведение с неповторимым художественным миром, оригинальной эстетической концепцией. Она обладает авторским стилем, что подчеркивает её уникальность. В ней более сложный синтаксис, богаче лексика, встречаются индивидуальные тропы вместо традиционных, характерных для фольклорной сказки. В народной сказке действие является сюжетным стержнем, поэтому в ней будет преобладать повествование.

В сказке литературной, уделяющей большое значение характерам героев, важное место отводится описаниям и рассуждениям. Что же в литературной сказке традиционно, а что своеобразно? Один из исследователей этого жанра М. Попытаемся найти это соотношение традиционного и новаторского на примере творчества одного из писателей-сказочников в русской литературе первой половины XIX века Александра Сергеевича Пушкина, опираясь на историю возникновения его сказок.

История создания сказок А. Пушкина Сказки Александра Сергеевича Пушкина знакомы многим с детства, они лаконичны, поучительны и своеобразны. Появились они в период наивысшего расцвета творчества поэта. Несмотря на то, что изначально не предназначались для детей, смогли сразу войти в круг детского чтения, остаются самыми популярными и поныне, став неотъемлемой частью литературного образования младших школьников. Главной отличительной чертой сказок Александра Сергеевича Пушкина является их стихотворная форма, позволяющая легко воспринимать сюжет, запоминать полюбившие строки.

Восстановим хронологию создания сказок поэтом. Цикл этих сказок занимает особое место в творчестве Пушкина. Это период, когда разгорелись споры о русском национальном характере, об отношении к народному творчеству, о народности литературы. Чтобы верно интерпретировать сказочный сюжет, понять характеры персонажей, важно знать, что явилось источником для создания сказок А.

Долгое время исследователи пушкинского творчества предполагали, что Пушкин все сюжеты своих сказок записал из уст крестьянских сказочников и, прежде всего, от Арины Родионовны. Так, один из ранних биографов Пушкина, П. Действительно, сохранился ряд черновых записей Пушкина сюжетов тех сказок, которые он слышал от няни.

В 1831 г. Многие исследователи уверены в сибирской прародине сказки. Они считают, что Пушкин использовал информацию о Сибири от своих друзей, предков, мифы, былины и сказки, исторические и географические источники.

Только в 1882 году в собрании сочинений Пушкина была напечатана оригинальная версия сказки. Российский фольклорист, литературовед М. Сохранен черновой текст рукописи Александра Сергеевича, в котором присутствует мотив как в сказке братьев Гримм — заветное желание старухи стать Папой Римским и пожелание Божьей безграничной власти.

Хотя в самом произведении Пушкина мы ничего подобного не видим. Поэт создал ее в период глубоких раздумий о судьбе своей родины. В анализе А. Известно, что поэт написал сказку по русским народным источникам. В литературоведении нет единой позиции, насколько значима роль источников пушкинской сказки. На наш взгляд, талант А.

Пушкина позволил ему написать на известные фольклорные и западноевропейские сюжеты оригинальные произведения, проникнутые глубокой народной традицией, поэтому сказки А. Пушкина являются сокровищницей жанра и неотъемлемой частью литературного образования младших школьников.

Герои сказок А. Пушкина Сказки А. Пушкина, вобрав в себя фольклорные истоки и опираясь на известные сюжеты братьев Гримм, остаются самобытными и оригинальными. Герои пушкинских сказок уникальны. В программу литературного чтения для начальной школы Л. Климановой включены для изучения младшими школьниками только три сказки А.

Рассмотрим происхождение героев именно этих сказок. Мораль немецкой сказки такова: жадность вредна, довольствуйтесь тем, что у тебя есть; у Пушкина — волшебное и сатирическое сосуществуют, человеческие пороки наказуемы.

Действие сказки братьев Гримм происходит на берегу моря, старик — рыбак, а в роли исполнителя всех желаний выступает рыба-камбала. У Пушкина появляется образ золотой рыбки, народного символа богатства, изобилия, удачи. Золотая рыбка встречается и в фольклоре ряда народов.

Различна трактовка образа старика в сказках с похожим сюжетом. У братьев Гримм старик только покорный муж, не смеющий ослушаться приказов жены и пользующийся вместе с ней дарами чудесной рыбы. У Пушкина старик совершенно отделяется от старухи, он показан как человек спокойный и добрый: поймав одну рыбку, даже волшебную, мог не отпускать ее или воспользоваться ее предложением, но не смог этого сделать.

Бедные люди бывают добрее тех, кто никогда не испытывал нужду, способны бескорыстно помочь в беде. Пушкин замечательно показал высокомерный нрав старухи, которая жестоко помыкала своим стариком, за что осталась в буквальном смысле у разбитого корыта. Образ пушкинской золотой рыбки проникнут народной мудростью.

Герои сказок а.с. Пушкина 0

Автор всегда использует сказочный сюжет в стихотворной форме, имена героев многозначительны, а литературный язык передает все нюансы русской души. Сказки Пушкина можно условно разделить на два периода: ранний и поздний. Представленный на сайте список сказок Пушкина относится к позднему периоду, который был наиболее плодотворным для автора. Народная поэзия в виде устного творчества сопровождала и сопровождает людей на протяжении всей жизни, начинается знакомство с колыбельной, затем сказки и продолжается вплоть до смерти. Поются песни в праздники: на свадьбах и других застольях, вечерних посиделках с друзьями.

Имена героев сказок Пушкина

В результате знакомства школьников с народными и литературными сказками идет накопление опыта переживаний и жизненных впечатлений, формируется образ положительного персонажа. Поэтому так важна серьезная, продуманная работа со сказкой с самого начала приобщения ребенка к литературе. Литературная сказка, опираясь на фольклорные основы и являясь в то же время оригинальной, интересна для восприятия и осмысления младшими школьниками. По мнению большинства исследователей литературной сказки, развитие этого жанра начинается именно с А. Так, И. Ее поддерживает Р. Действительно, сказки Пушкина — выдающееся явление в русской литературе, это тот художественный материал, на котором воспитывается не одно поколение юных читателей. Интерес к сказкам А.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Сказки Пушкина - Сказка о царе Салтане

Список сказок Пушкина

Скачать Часть 1 pdf Библиографическое описание: Абдурахманов Б. Особенности сказок А. При этом он привносит в неё что-то от себя, от того времени, в котором он жил. Неотъемлемой частью этой культуры является литература. Она может быть фольклорной, классической или современной, и у каждого литературного произведения или жанра всегда найдутся свои поклонники и почитатели. Земля русская издревле была богата на литературные таланты.

Найди ответ на свой вопрос: Запиши имена героев сказок А С Пушкина. Пользователь дорн алексей задал вопрос в категории Литература и получил на него 6 ответов. czech-gm.ru › Сказки.

Герои бывают главные и второстепенные. Положительные и отрицательные. Главные - без которых не было бы всех описанных событий. Второстепенные — участвуют в событиях, но не являются основными действующими лицами, помогают свершению действий и событий.

Сказки Пушкина

.

Запишите имена героев сказок а.с. пушкина

.

Курсовая работа: "Образы положительных героев в скзках Пушкина"

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Герои сказок А. С. Пушкина