День был голубой нежный на диво солнечный

Ход урока I. Орфографическая работа. Кое-кто всё-таки рассчитывал на встречу; покрытая инеем тёмно-зелёная ветка ели; по-новому осветить проблему; ответить эпиграммой на притеснения и преследования; узнать-то не от кого; крашенные краской стены; подклеив страницы брошюры; заклеенный конверт. Объяснение нового материала. Какими синтаксическими особенностями они различаются?

1) День был голубой, нежный, на диво солнечный; слева наползла бархатистая тень, и невозможно было понять, где кончается тень и где начинается. День был голубой,нежный,на диво солнечный слева наползла бархатистая тень и не возможно было понять где кончается и где.

Заказать учебную работу Сложные предложения с разными видами связи 1. Народный календарь уникальное явление русской культуры в нём нашли своё отражение многовековой опыт наших предков и их наблюдения за всем что было вокруг за землёй водой небесными светилами и различными стихиями. Из примет и предсказаний например явствует что хорошо когда на первый день нового года погода сухая а небо звёздное и когда январь холоден и сух будет хороший урожай тёплая погода в феврале и преждевременное снеготаяние нежелательны потому что февраль своими снегами должен подготовить обильный запас влаги для почвы. Когда миновали обгоревшую сосну и прошёл в пути какой-нибудь час всё ночное происшествие стало казаться простым сновидением и даже разговаривать о нём не хотелось. Уже несколько часов бродил я с ружьём по полям и вероятно прежде вечера не вернулся бы на постоялый двор где меня ожидала моя тройка если бы чрезвычайно мелкий и холодный дождь который с самого утра неугомонно и безжалостно приставал ко мне не заставил меня наконец искать поблизости временного убежища.

Контр. тест 8 (вариант 2)

Инфинитив является в данном предложении: 1. Я вышел на воздух освежиться. При сильной засухе урожай может погибнуть. Мною овладело желание писать. Служить Родине — святой долг.

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Ход урока I. Орфографическая работа. Кое-кто всё-таки рассчитывал на встречу; покрытая инеем тёмно-зелёная ветка ели; по-новому осветить проблему; ответить эпиграммой на притеснения и преследования; узнать-то не от кого; крашенные краской стены; подклеив страницы брошюры; заклеенный конверт.

Объяснение нового материала. Какими синтаксическими особенностями они различаются? В первом тексте используются простые двусоставные и односоставные предложения; во втором — сложное предложение. Они часто употребляются в научной речи; использование таких предложений в художественной литературе зависит от индивидуальности стиля писателя. Мастерство слова связано с умением выбрать из богатейших ресурсов языка такие средства выражения мыслей и чувств, которые наиболее соответствуют задаче автора.

Сложное предложение, состоящее из нескольких предложений, одни из которых могут соединяться при помощи сочинительных союзов, другие — при помощи подчинительных союзов или союзных слов, третьи — без союзов, называется сложным предложением с разными видами связи. Закрепление материала.

Построив предложения в определённой последовательности, вы восстановите отрывок из стихотворения О. Фокиной упр. Работа по вариантам. На доске работают ученики. Чтобы правильно понять смысл такого сложного предложения, нужно посмотреть, из каких частей оно состоит, потому что две, три или более тесно связанных по смыслу предложений могут составлять одну сложную часть.

Народный календарь — уникальное явление русской культуры: в нём нашли своё отражение многовековой опыт наших предков и их наблюдения за всем, что было вокруг: за землёй, водой, небесными светилами и различными стихиями. День был голубой, нежный, на диво солнечный; слева наползла бархатистая тень, и невозможно было понять, где кончается день и начинается расплывчато-оранжевая листва дерева, заполнявшего двор. Вывод урока: какова роль разнообразного синтаксического строя русского языка? Разнообразие синтаксического строя —одно из проявлений богатства, выразительности языка, речи.

Общая информация.

Русский язык

Организационный момент. Формулирование цели и задач урока. Обоснование взаимосвязи с предыдущим уроком. Сегодня на уроке у нас присутствуют гости. Я прошу вас не волноваться, работать внимательно, быстро, продуктивно.

Сложные предложения с разными видами связи. Пунктуация

Король, дама, валет 1928 Часть 2 II Смутный золотистый свет, воздушная отельная перина... Опять -- пробуждение, но, быть может, пробуждение еще не окончательное? Так бывает; очнешься и видишь, скажем, будто сидишь в нарядном купе второго класса, вместе с неизвестной изящной четой,-- а на самом деле это -- пробуждение мнимое, это только следующий слой сна, словно поднимаешься со слоя на слой и все не" можешь достигнуть поверхности, вынырнуть в явь. Очарованная мысль принимает, однако, новый слой сновидения за свободную действительность: веря в нее, переходишь, не дыша, какую-то площадь перед вокзалом и почти ничего не видишь, потому что ночная темнота расплывается от дождя, и хочешь поскорее попасть в призрачную гостиницу напротив, чтобы умыться, переменить манжеты и тогда уже пойти бродить по каким-то огнистым улицам. Но что-то случается, мелочь, нелепый казус,-- и действительность теряет вдруг вкус действительности; мысль обманулась, ты еще спишь; бессвязная дремота глушит сознание; и вдруг опять прояснение: смутный золотистый свет и номер в гостинице, название которой "Видзо" -- написал тебе на листке знакомый лавочник, побывавший в столице. И все-таки,-- кто ее знает, явь ли это. Окончательная явь, или только новый обманчивый слой? Франц, еще лежа навзничь, близорукими, мучительно сощуренными глазами посмотрел на дымчатый потолок и потом в сторону--на сияющий туман окна.

Конспект урока по русскому языку в 9 классе

Орфографическая работа. По-разному располагается; давным-давно воплощены в жизнь; по-прежнему поглощен чтением фантастики; по-новому осветить проблему; по-своему обнажающий пороки. Проверка домашнего задания. Закрепление материала.

День был голубой, нежный, на диво солнечный; слева наползала бархатистая тень, и невозможно было понять, где кончается тень и начинается. 6) День был голубой, нежный, на диво солнечный; слева 9) Когда Грушницкий открыл рот, чтобы поблагодарить ее, она была уже. День был голубой, нежный, на диво солнечный; слева наползла бархатистая тень, и невозможно было понять, где кончается день и.

.

Урок русского языка по теме "Союзные и бессоюзные сложные предложения"

.

Цитата из книги

.

.

.

.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 3
  1. Галина

    Тьфу ты, туфта!

  2. voireter

    Не могу с вами не согласится.

  3. fundluthicca

    Я хочу ориенитррваться при выброе лишь на свой вкус. Никаких других критериев для выкладываемой на этой странице музыки не буднт. Что-то по-моему мнению больше подходит для утреннего прослушивания. Что-то - для вечернего.

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных