Астафьев хвостик сочинение

Категория: Сочинения ЕГЭ Просмотров: 40669 Сочинение по тексту: К чему приводит жестокое, безответственное отношение человека к природе? Достигло человечество той черты, за которой грозит ему самоуничтожение или ещё есть слабая надежда разбудить души и сердца людей для того, чтобы сохранить наш уникальный и неповторимый мир? Над этими вопросами заставил меня задуматься текст В. Астафьева, известного российского писателя. Автор обращается к проблеме варварского отношения человека к природе.

Урок литературы по рассказу В. Астафьева "Хвостик"

Смеется, заливается, хохочет мальчик... Овсянский остров напоминал когда-то голову - туповатую с затылка и заостренную, чубатую со лба. В любое время года была та голова в окладе венца - бледная зимняя плешь обметана чернолесьем; весной плешь острова нечесано путалась серо-свалявшейся отавой, взятой в кольцо багряно-мерцающих тальников, которые не по дням, а по часам погружались в глубину вспененного черемушника. Пока черемуха кружилась, метелила по берегам острова, в середине его вспыхивала и, стряхнув в себя рыхлый цвет, оробело останавливалась прибрежная гуща, утихали листом тальники, ольхи, вербы, черемухи, отгородившись от пожара полосой небоязного к огню смородинника... В осени мягкий лист кустарников бронзовел, и выкошенный, чистый остров в ровной стрижке зеленой отавы победно возносил мачту над высоким стогом сена. И всю-то зимушку покрыто было боязливое темечко земли пухлой шапкой сена, и серебряно звенел венец, надетый на чело острова.

В. Астафьев «Хвостик». Короткие рассказы

Учитель демонстрирует портрет В. Попробуем объяснить смысл заглавия сборника В. Справочное бюро Комментарий. Зарубки обычно делают для памяти. Для Астафьева затеси — это его воспоминания, размышления, которые он хотел донести до читателя.

И это слово имеет для писателя не только прямое значение. На доске и в тетрадях делают запись некоторых из них. Хвостик — маленький, хвост, зверёк, уменьшительно-ласкательное… - Предположите, какую зарубку для нашей памяти сделает писатель этим рассказом. Высказывают различные точки зрения. Чтение первого отрывка Первый отрывок текста ученики читают про себя, затем слушают чтение учителя или подготовленного одноклассника.

Смеётся, заливается, хохочет мальчик… - Как вы думаете, над чем смеётся мальчик? Запишите в тетрадь свои предположения. Несколько человек озвучивают свои записи. Чтение второго отрывка Овсянский остров напоминал когда-то голову — туповатую с затылка и заострённую, чубатую со лба. В любое время года была та голова в окладе венца — бледная зимняя плешь обмётана черноволосьем; весной плешь острова нечёсано путалась серо-свалявшейся отавой, взятой в кольцо багряно мерцающих тальников, которые не по дням, а по часам погружались в глубину вспенённого черёмушника.

Пока черёмуха кружилась, метелила по берегам острова, в середине его вспыхивала и, стряхнув с себя рыхлый цвет, оробело останавливалась прибрежная гуща, утихали листом тальники, ольхи, вербы, черёмухи, отгородившись от пожара полосой небоязного к огню смородинника. В осени мелкий лист кустарников бронзовел, и выкошенный, чистый остров в ровной стрижке зелёной отавы победно возносил мачту над высоким стогом сена.

И всю-то зимушку покрыто было боязливое темечко земли пухлой шапкой сена, и серебряно звенел венец, надетый на чело острова. Жёлтая птица кружилась и кружилась над зимним стогом. Ветер с Енисея гнал её встречь бурям, и алым флагом вспыхивало крыло высокой птицы под широкой зарёю в часы предвечерья. Отава — трава, выросшая в тот же год на месте скошенной. Тальник — небольшая ива, растущая по сырым местам. В ответах звучат слова, говорящие о богатой растительности острова: черёмуха, тальник, ольха, верба, тучные травы.

Писатель любуется островом, при описании использует весь спектр изобразительно-выразительных средств. В ходе беседы выписываются эпитеты, метафоры. Итак, этими словами писатель выражает своё отношение к изображаемому, он восхищён красотой острова.

Существует ли красота сейчас, когда смеётся мальчик? Нет, таким остров был когда-то. Есть ли в тексте слова, которые заставляют нас насторожиться? Боязливое темечко земли. Чтение третьего отрывка Гидростанция зарегулировала реку, откатилась вода, и стал Овсянский остров полуостровом.

Захудала на нём некошеная трава, усохли кустарники. По оголившейся отноге и пологим берегам налёт зелёного помёта — цветёт малопроточная вода. Перестала цвести и рожать черёмуха, обуглились, почернели её ветви и стволы; не полыхают более цветы — они вытоптаны или вырваны с корнем. Лишь живучей курослеп сорит ещё жёлтой перхотью средь лета, да жалица и колючий бурьян растут по оподолью бывшего острова.

Скупые средства изображения: эпитеты, метафоры. Предложения стали короче, в них преобладают глаголы. Изменился и цвет острова: налёт зелёного помёта, почернела, жёлтый. Появляется лексика разговорного стиля с ярко выраженным негативным отношением: захудала, усохли, обуглились. Что стало их причиной?

«Комплексный анализ рассказа-миниатюры В.П. Астафьева «Хвостик»

В разработке представлен комплексный анализ текста рассказа В. Астафьева "Хвостик" в формате задания 25 сочинение-рассуждение ЕГЭ по русскому языку. Формирование у учащихся навыка анализа текста в рамках ЕГЭ: умение определять проблему текста, позицию автора , выражать собственное мнение, аргументировать его примерами из жизни и художественной литературы. Расширить и углубить представления об изобразительно-выразительных средствах языка.

Варварское отношение человека к природе..

Астафьев затрагивает проблему разрушитель-ного воздействия человека на окружающую среду. Следует отметить, что данная проблема существует давно, однако она очень важна и в наши дни. Автор текста обращает внимание на то, что вмешательство человека в окружающую среду приводит к усугубительным последствиям. А также среди этого мусора можно обнаружить мертвых, измученных людьми, животных. Позиция автора заключается в том, что человек, проживающий на родной земле, своей жесткостью к природе только ухудшает ее. Я согласна с автором текста и тоже считаю, что люди, вводя новые техно-логии, отдыхая на природе, наносят вред земле и не считают нужным ценить и оберегать окружающую среду. Приведу аргумент из жизни. В жизни, к сожалению, действия людей схожи с действиями героев из повести Б.

Анализ рассказа «Хвостик» В.П. Астафьева. критическое мышление

Оформление доски. Тема записывается заполняется по мере работы на уроке. Эпиграф расположен справа. Астафьев Словарная работа: затесь, цинизм, манкурт, дисгармония. Наш урок пока без названия, тему мы сформулируем в течение урока.

Рассказ «Хвостик» — это гимн красоте природы и в то же время крик боли от Читаешь Астафьева и поражаешься точности детали. czech-gm.ru › Короткие рассказы. Короткие рассказы. В. Астафьев Хвостик ХВОСТИК Смеется, заливается, хохочет мальчик Овсянский остров напоминал когда-то голову - туповатую с.

Буду благодарен любой посильной помощи Вот сам текст Смеется, заливается, хохочет мальчик.. Овсянский остров напоминал когда-то голову -- туповатую с затылка и заостренную, чубатую со лба. В любое время года была та голова в окладе венца -- бледная зимняя плешь обметана чернолесьем; весной плешь острова нечесано путалась серо-свалявшейся отавой, взятой в кольцо багряно-мерцающих тальников, которые не по дням, а по часам погружались в глубину вспененного черемушника.

Комплексный анализ текста. Расширить и углубить представления об изобразительно-выразительных средствах языка. Готовить учащихся к написанию сочинения-рассуждения. Формирование умения сравнивать, обобщать, делать выводы. Вызвать интерес к творчеству В. Способствовать осмыслению своего назначения.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: АудиоКнига - Виктор Астафьев - Далекая и близкая сказка