Упражнения на словообразование

Тренировочные упражнения на словообразование. Подготовка к ОГЭ. Test 1 There are many ……………………….. CARE His business is ………………………… cars. He is not a lazy boy. She wants to buy a new one.

Тренировочные упражнения на словообразование в английском языке для подготовки к ОГЭ.

В некоторых случаях для производного слова можно установить две производящие основы. Упражнение 2. Какие две мотивирующие основы можно установить для данных производных слов? Невежливость, несправедливость, неисправность, бесстыдничать, умничать, капризничать, разбойничать, хулиганствовать, самодурствовать, ультрасовременно, сверхизысканно, нерегулярно, антигигиенично, архиконсервативно.

Некоторые производные слова по смыслу мотивируются одним словом, а формально ближе к другому. Такое явление называется расхождением формальной и семантической производности.

При словообразовательном анализе следует отдавать предпочтение смысловым связям слов. Упражнение 3. В каких из данных слов наблюдается расхождение формальной и смысловой производности. Упражнение 4. Всегда ли полностью совпадает морфемное членение слова на уровне прямых и переносных значений? Очерстветь хлеб, о человеке. Серебряный кольцо, волосы. Рыцарский доспехи, отношение. Чудовищный вид, богатство. Наседка курица, женщина. Рогатка орудие, препятствие. Размазня каша, человек. Орлица птица, женщина.

Безусый без усов, юный. Орлёнок птенец, мальчик. Упражнение 5. Установите направление производности в данных словах. Типы значений морфем Вещественное значение — имеют морфемы, выражающие лексическое значение. Носителем вещественного значения является корневая морфема. Корень — обязательная часть слова, без корня слов не бывает. Вы-ну-ть: наложение корня -ну- и суффикса -ну-.

Корни могут быть свободными и связанными. Свободные корни могут употребляться только с окончаниями, связанные употребляются с другими аффиксами приставками, суффиксами, постфиксами. Корень в слове записка свободный, так как он может употребляться только с окончанием: пиш-у. Упражнение 6. Безбожница, безобразничать, вполголоса, впрягаться, закапываться, надорванный, оплавление, переборщик, разменный, вручён, разуть, заснуть, начнут, разъехаться, шла, переел, мной, их, никто, сожжение, безработный, навсегда, одеть.

Деривационное словообразовательное — имеют морфемы, значения которых уточняют, конкретизируют и дополняют значение корня. Носителем деривационного значения являются приставки, большинство суффиксов и постфиксов. Приставки могут быть отделены от слова: ни у кого. Приставки могут быть не только в начале, но и в середине слова: водо-про-вод. Упражнение 7. Определите деривационное значение соответствующих морфем.

Поволжье, расхищение, остолбенеть, подоконник, послание, вплотную, заокеанский, озеленение, вглубь, по-птичьи, разумно, порывистый, надомник, собеседник, наглядеться, обвинитель, необычный, надпалубный, невежливость, облокотиться. Реляционное словоизменительное, грамматическое — имеют морфемы, которые отражают словоизменение, выражают отношение слова к другим словам.

Носителем реляционного значения являются окончания и некоторые суффиксы и постфиксы. Упражнение 8. Определите грамматическое значение соответствующих морфем.

Спешить, беречь, пою, узнал бы, спросил, отгадай, испёк, посмотри, очарованный, опавший, изучаемый, любящий, читая, выпустив, опершись, белее, интереснейший, мальчик обучается учителями. Окончание — это изменяемая часть слова: к-то. В слове может быть два окончания: шестьюдесятью.

Окончания нет: у сравнительной степени прилагательного: белее; у инфинитива: бежать; у слов состояния; у служебных частей речи, междометий, звукоподражаний. Уинфинитива целесообразно не выделять окончания, поскольку такой подход не будет противоречить отнесению словосочетаний с зависимым инфинитивом к разряду примыканий: свойство краснеть.

Упражнение 9. Выделите окончания в словах: зимой , просто, ты, галочий, колосья, свиней, трое, ешь, очки, линий, испёк, перьев, брось, споёмте, побежав, дам, семьсот, сумасшедший, ателье, БСЭ, армия, герой, вручён, друзей, коней, крайний, лесничий, певуний, птичий. Нерегулярные морфемы называются унификсами.

Упражнение 10. Выделите унификсы в словах: Любовь, козел, кустарник, стеклярус, рисунок, двумя, королева, радуга, рукав, жених, молодежь, пасынок, закоулок. Нулевые морфемы Нулевая морфема отражает системный подход к языку: выделение нулевой морфемы указывает на значимое не занятое место в морфемной структуре слова. Нулевой суффикс можно объяснить с опорой на семантический принцип: в слове скалолаз выделяем нулевой суффикс, так как морфема, выражающее значение лица, не выражена, следовательно, она нулевая.

Упражнение 11. Выделите нулевые морфемы, укажите основания для их выделения. Побег, перепись, глушь, безрогий, клёв, сушь, испуг, езда, одноглавый, гарь, обход, вразлёт, безбровый, скалолаз, гниль, одногорбый, бесхвостый, безрогий, безголосый, безволосый, задира, безголовый, оригинал, противогаз, зло, госпожа.

Основа слова По возможности семантической смысловой мотивации: мотивированные и немотивированные. Липов-ый: мотивированная: относящийся к липе. Книг-а: немотивированная. По возможности структурно-семантической мотивации: производные и непроизводные.

По возможности членения на морфемы: членимые и нечленимые. Членимые: в основе, кроме корня, выделяются другие морфемы: о-сад-ок. Нечленимые: основа равна корню: дуб. По компактности расположения морфем: компактные и прерывистые. Книжн-ый — основа компактная.

Основа слова — часть слова без окончания и аффиксов с реляционным грамматическим значением. Основа словоформы — часть слова без окончания. Читаемый: читаj — основа слова; читаем — основа словоформы. По наличию субморфов элементов морфемной структуры, омонимичных аффиксам основы делятся на оформленные и неоформленные.

Оформленные основы не имеют субморфов. Оформленные основы имеют субморфы. Кон-ин-а конь. Свин-ин-а свинья. Буженина: -ин- является субморфом, так как морфема омонимична суффиксом, но слово немотивированно, морфема не имеет самостоятельного значения. Упражнение 12. Охарактеризуйте основы по компактности расположения морфем: семьюстами, кому-то, ни у кого, учиться, занимался, пройдёмте, оглядываясь, встревожившийся. Выделите основу слова и словоформы: милее, глубочайший, воюют, поджёг глагол , он бы озяб, прогонимте, отдай, потерявши, произнося, изгнанный, исполняемый, молчавший.

От пяти глаголов образуйте все возможные формы времени, наклонения, причастий, деепричастий. В полученных словоформах выделите основы слова и словоформы. От пяти прилагательных образуйте простые формы степеней сравнения. Укажите субморфы в словах: брусника, смородина, говядина, доцент, галка. Упражнение 13. Охарактеризуйте основы в словах. Изменяемость, изгиб, изгибистый, окаменеть, окисление, ушиб, окружение, утечка, управление, уклончивый, уговор, постройка, усложнять, сырьё, оледенелый, оледенеть, досыта, зимой нареч.

Упражнение 14. Выполните морфемный анализ. Обезвредить, современность, ультрасовременный, авиабаза, вспыльчиво, вторжение, выражаться, вышина, выявление, вой, перевязочный, разрыхлитель, подшефный, ошейник, столярничать, посторониться, безумствовать, бродяжничать, продолжатель, по-старому, раскраска, докрасна, искупление, перекупка, заоблачный. Виды конверсии переход из одной части речи в другую 1. Субстантивация — переход слов других частей речи в класс существительных: мороженое, столовая.

Адъективация — переход слов других частей речи в прилагательные: блестящие способности, изысканный вкус. Прономинализация — переход слов других частей речи в местоимения: в определенный момент, при следующих обстоятельствах.

Адвербиализация — переход слов других частей речи в класс наречий: бегом, рядом. Переход слов других частей речи в междометия: караул. Типы аббревиатур 1.

Токарев Г. В. упражнения по морфемике и словообразованию. тгпу

Словообразование в английском Словообразование в английском Словообразование английских слов — это типичный пример темы, которая плохо дается студентам и ученикам. Разобраться в куче суффиксов и префиксов не так просто, поэтому выясним, как правильно их употреблять, а по пути посмотрим и на другие способы формирования новых слов. Способы словообразования в английском языке Сложение слов С этим способом сложностей не возникают. Берем два разных слова, и делаем из них одно. Как видно из примеров, пишется объединенное слово либо слитно, либо через дефис.

Словообразование в английском — упражнения с ответами

Словообразование 1. Переведите сложные существительные и подставьте подходящие по смыслу в предложения. Mother-in-law, baby-sitter, pen-friend, timetable, software, fairy-tale, motorway, painkiller, skateboard, e-mail, feedback, stomachache, sunshine, update, bedclothes, nutcrackers, outskirts, underpants, swimsuit, water-colour, semicircle, ex-husband. Я собираюсь начать работать и подыскать хорошую … для сына. I feel sick and I have a terrible …. Меня тошнит, и я чувствую сильную …. Я не люблю шумные города, я бы лучше жила в ….

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Упражнение на словообразование - 1

Словообразование в английском

В английском языке большое место занимают слова, заимствованные из других языков. Такие слова называются интернациональными. По корню этих слов легко догадаться об их значении. Например: telegram телеграмма , orchestra оркестр , concert концерт и др. Умение подмечать интернациональные слова в значительной степени облегчает работу по переводу текста. Тренировочные упражнения Ex.

Подготовка к ЕГЭ по английскому языку. Словообразование существительных в английском языке (полный список). Упражнения на. В данном файле содержится теория английского словообразования, а также тренировочные упражнения. Словообразование. 1. Переведите сложные существительные и подставьте подходящие по смыслу в предложения. Mother-in-law, baby-sitter, pen-friend.

Упражнения на словообразование с использованием смартфона и Глобальной Сети Аннотация В статье рассматривается опыт использования электронных словарей и сайтов для изучающих английский язык при выполнении упражнений на словообразование. Приведены примеры того, как эффективно выполнять упражнения, используя доступные электронные ресурсы и смартфон.

Упражнение Словообразование

Законы сочетания морфем он соблюдает сначала инстинктивно, а потом и осознанно. В настоящее время работа по ознакомлению детей с законами словообразования включена в школьную программу по русскому языку. Она полезна для развития потенциальной возможности узнавать понимать новые слова и способности самому активно образовывать слова, требующиеся в момент речевого акта. Однако первоначальные представления и сведения о словообразовании дети должны получать еще в детском саду. Упражнения по словообразованию в детском саду проводят со следующими целями: формирование у ребенка интереса к звучащему слову, развитие критического внимания к своей речи Правильно ли я выговорил слово?

Словообразование существительных в английском языке. Cуффиксы (полный список)

Словообразование

Упражнения по русскому языку раздел «Словообразование»

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: упражнение по словообразованию