Тема гуманного отношения к животным в литературе

Готовые аргументы для сочинения ЕГЭ по следующим проблемам: Проблема любви к животным Проблема бережного отношения к животным Проблема гуманного отношения к животным Ю. Таборка нашел в поселке собаку, которую бросили прежние хозяева. Не зная имени пушистого друга, мальчик не стал придумывать нового. Он считал, что у собаки, как и у человека, должно быть только одно имя. Взяв на себя ответственность за животное, Таборка отказывался выгонять его из дома. Объяснял он это тем, что один раз собаку уже выгнали. Трепетное отношение к природе стоило мужчине жизни.

Итоговое сочинение

Чем опасно потребительское отношение к природе? К чему может привести борьба человека с миром природы? Однако этот герой также промышляет и браконьерством, истребляя рыбу без счета. Своими действиями герой наносит непоправимый урон природе. Причина этих действий отнюдь не голод. Утробин действует так из жадности. В одну из таких вылазок на крючок браконьера попадается огромная рыба.

Об усилении внимания к воспитанию гуманного отношения школьников к животным

Чем опасно потребительское отношение к природе? К чему может привести борьба человека с миром природы? Однако этот герой также промышляет и браконьерством, истребляя рыбу без счета.

Своими действиями герой наносит непоправимый урон природе. Причина этих действий отнюдь не голод. Утробин действует так из жадности. В одну из таких вылазок на крючок браконьера попадается огромная рыба. Жадность и честолюбие мешает рыбаку позвать на помощь брата, он решает вытянуть огромного осетра во что бы то ни стало.

Со временем Игнатьич начинает уходить под воду вместе с рыбой. В его душе случается переломный момент, где он просит прощения за все свои грехи перед братом, перед невестой, которую обидел. Поборов жадность, рыбак зовет на помощь брата.

Он понимает, что рыба жмется к нему, потому что боится смерти так же, как и он. Он перестает видеть в этом живом существе только инструмент для наживы. Когда герой осознается свои ошибки, его ожидает освобождение и очищение души от грехов. В конце повести мы видим, что природа простила рыбака, дала ему новый шанс на искупление всех грехов. Борьба Игнатьича и царь-рыбы - метафора сражения человека и природы, которое происходит каждый день. Разрушая природу, человек обрекает себя на исчезновение.

Причиняя вред природе, человек лишает себя среды существования. Вырубая леса, уничтожая животных, человек обрекает себя на вымирание. В этом произведении также ставится вопрос: может ли человек считать себя царем природы. И Астафьев дает ответ: нет, человек — часть природы, притом не всегда лучшая. Только забота о природе может сохранить жизненный баланс, бесчисленное истребление того, что дарует нам окружающий мир, может привести только к гибели.

Нужно любить окружающий нас мир, существовать в мире и согласии с ним, уважая каждое живое существо. Примером бережного отношения к природе может служить главный герой. Маленький принц живет на небольшой планете.

Маленький принц каждые утро прочищает вулканы и вырывает баобабы, которые при отсутствии ухода могут разрешить планету. Главный герой учит нас ценить прекрасное в мире природы, охранять это всеми своими силами, поскольку планета — это наш дом, а человек не может жить без дома. Именно поэтому Маленький принц попросил змею укусить его, чтобы вернуться домой, к своим планете и розе, за которыми он должен ухаживать.

Потому что следить за домом, в котором ты живешь — главная обязанность и ответственность человека. К чему приводит борьба человека с природой?

Для того чтобы исполнить план мясосдачи, люди решают убить сайгаков, за которыми в этот момент охотились волки Акбара и Ташчайнар. Вертолеты начинают гнать сайгаков в сторону охотников на уазиках, в процессе этого погибают дети волков.

Когда же усталые волки возвращаются в свое родное логово, они обнаруживают, что возле него находятся люди, собирающие остатки сайгаков. Авдей призывает участников этого отвратительного деяния немедленно прекратить бойню, за что охотники убивают его. Акбара и Ташчайнар начали новую жизнь и родили новых волчат, но и те погибли при пожаре, который устроили люди.

Последний раз они попытались продолжить род уже в другой местности, но человек по имени Назарбай украл и продал четырех волчат. Горю матери-волчицы не было предела.

Айтматов не случайно описывает семью волков, наделяя их человеческими чертами. Они также создают семьи, любят своих детей, радуются и печалятся. Человек же в романе представлен менее живым. Большинство людей в романе показаны как бесчувственные существа, лишенные моральных принципов. Бесцеремонно, совершенно не задумываясь об окружающем мире, человек прокладывает метры новых дорог, он приходит в чужой дом, где грабит и уничтожает естественных обитателей.

Это роман показывает, что такое вмешательство может закончиться трагично как для людей, так и для животных. В конце произведения погибает волчица, а вместе с ней маленький мальчик, который пострадал в безумной борьбе двух полноправных жителей этой планеты: человека и волка. Человек тесно связан с миром природы, важно не воевать, а находиться в мире и согласии. Чтобы дать прочувствовать, что значит "никогда не видеть солнца", Брэдбери показывает жизнь колонистов на Венере. На этой планете большую часть времени идут дожди, и увидеть солнце жители могут только раз в 7 лет.

Этого дня все ждут с нетерпением. Но среди детей колонистов есть одна девочка, которую привезли на Венеру уже в сознательном возрасте, потому ей приходится хуже всех.

Для остальных детей солнце - это мечта, для Марго же это нечто утраченное. Таким примером Брэдбери пытается донести до читателя мысль: человек начинает особенно ценить окружающую красоту природы в тот момент, когда теряет.

Мы живем в замечательном мире, но не ценим того, что имеем. Однако у этого человека есть моральный кодекс и совесть. Он сокрушается о том, что в местности было бы гораздо большее количество зверей, если бы другие охотники не использовали нечестные методы: не ловили бы живность сетями, не давили бы силками и не уничтожали бы зайцев во время весеннего паводка. Он рассказывает историю о том, как во время паводка увидел островок, окруженный водой. На этом острове жались друг к другу зайцы. Доброе сердце охотника не выдержало, он собрал их на своей лодке, доплыл до берега, а потом отпустил.

Замерзших и слабых зайчат он забрал домой, чтобы они могли отогреться, а наутро выпустил их на волю. Моральный принцип этого человека заключается в том, что нападать на слабого нечестно.

Конечно, человек живет охотой. Когда животное неспособно защищаться, то нападать на него нельзя. Такая охота превращает человека в убийцу. Человек наделен огромным потенциалом, он сильнее и хитрее многих животных, но в то же время он обладает сердцем и моралью. Относиться к природе нужно бережно, нельзя только брать, необходимо и помогать ей. В центре повествования пастух Эльзеар Буффье, который в одиночку решил восстановить экосистему пустынной местности.

На протяжении четырёх десятилетий Буффье высаживал деревья, что привело к невероятным результатам: долина стала похожей на райский сад. Власти восприняли это как природный феномен, и лес получил официальную защиту государства. Спустя некоторое время в эту местность переехало около 10000 человек. Все эти люди обязаны своим своим счастьем Буффье.

Эльзеар Буффье — это пример того, как человек должен относиться к природе. Это произведение пробуждает в читателях любовь к окружающему миру. Человек может не только разрушать, он способен еще и созидать. Ресурсы человека неисчерпаемы, целеустремленность способна создать жизнь там, где ее нет.

Этот рассказал был переведен на 13 языков, он так сильно повлиял на общество и власти, что после прочтения были восстановлены сотни тысяч гектаров леса. Васильев "Не стреляйте в белых лебедей" Один из главных героев Егор Полушкин — человек, который долго не задерживается на одной работе. Он очень любит лес, ухаживает за ним. Потому его и назначают лесником, уволив при этом нечистого на руку Бурьянова. Именно тогда Егор проявляет себя как настоящий борец за охрану природы.

Он смело вступает в борьбу с браконьерами, которые подожгли лес и убили лебедей. Этот человек служит примером того, как нужно относиться к природе. Благодаря таким людям, как Егор Полушкин, человечество еще не истребило все, что существует на этой земле.

Главный герой Экельс погружается в прошлое при помощи машины времени. Цель его путешествия — охота на динозавра. Организаторы предупреждают его о том, что убивать можно только тех зверей, которых подстерегает естественная смерть. Инструктор объясняет, для чего нужна подобная осторожность: если случайно убить какое-то самое незначительное животное, то это может очень сильно отразиться на всем будущем.

Например, если убить мышь, то не будет лисы и ее потомков. Если исчезнет конкретная лиса, то погибнут все ее потомки и какой-нибудь лев и так далее. Таким образом, гибель одной мыши может уничтожить целые династии, изменить весь мир. Это показывает, насколько человек связан со всем миром природы.

Людям порой кажется, что они цари природы, но когда человек убивает просто так маленького комара, он меняет жизнь своих будущих потомков. Человек занимает определенное место в природе, ни больше ни меньше. Потому так опасно неразумное истребление животных. Неизвестно, как прихоти человека могут повлиять на будущее.

Человек обязан понимать, что вся экосистема и будущее самого человека зависит от его поведения, поэтому относиться к природе нужно бережно, ценя каждое ее творение. Положительным примером является поведение детей.

Так, девочка Даша обнаруживает цветок, который растет в ужасных условиях и нуждается в помощи. На следующий день она приводит целый отряд пионеров, они все вместе удобряют землю вокруг цветка.

Через год мы видим последствия такого неравнодушия. Забота о природе не всегда требует от человека титанических усилий, но всегда приносит такие важные результаты.

Аргументы к сочинению ЕГЭ (C1, русский язык)

Начав знакомство с данным произведением, сразу начинаешь возмущаться тому, как бывают жестоки люди по отношению к животным. В рассказе автор повествует о нелегкой жизни Кусаки — собаки, чья жизнь была омрачена одиночеством и равнодушием со стороны хозяев. Но однажды маленькой и удивительно великодушной девочке Леле удается окрасить жизнь собаки красками любви, заботы и внимания. Героиня помогла Кусаке почувствовать себя нужной, осознать, что она может служить людям и быть им полезной.

Проблемы и аргументы к сочинению на ЕГЭ по русскому на тему: Животные (таблица)

Соответственно возрастает роль школы в привитии учащимся природоохранительных навыков, в повышении их интереса к жизни животных и растений. Потребность оберегать природу должна вырабатываться у школьников на протяжении всего учебно-воспитательного процесса, углубляясь и оформляясь этически в зависимости от возраста учащихся. Отношение к диким и домашним животным является одной из основ, на которых развиваются общие взгляды личности о связи человека с природой и необходимости охранять окружающую среду. В этом документе рекомендуется педагогическим коллективам школ усилить внимание к воспитанию гуманного отношения школьников к животным, систематически проводить эту работу на всех этапах педагогического процесса, рассматривать ее как важное звено формирования духовно развитой и нравственно полноценной личности. Ниже публикуются указанные рекомендации. Воспитание гуманного отношения к животным должно осуществляться в процессе передачи учащимся основ знаний на уроках. Так, при формировании экологических знаний в курсах биологии и географии необходимо не только раскрыть сложные взаимосвязи всех видов животных с разнообразными факторами природы, но и придать гуманистическую направленность преподаванию естественных наук. Необходимо отметить способность животного вступать в контакты с человеком, возбудить интерес, положительные эмоции как залог воспитания доброго и чуткого отношения к животным. Следует обратить внимание школьников на эстетику форм живого, на гармоничность пропорций и окраски тела животных, на пластику их движений. Серьезное внимание в процессе обучения уделяется вопросу поведения школьников в природе.

Вы здесь: Критика24. А должны ли люди относиться гуманно к животным? Именно эта проблема привлекает внимание автора. Из-за такого обращения животное стало подволакивать задние лапы.

Аргументы для сочинения ЕГЭ по русскому языку. Природа. Часть 1. Проблема природы, отношения к природе, животным, борьбы с миром природы. Воспитание гуманного отношения к животным у детей является чтение художественной литературы о животных, но важно, чтобы прочтенные Учитель должен начать дискутировать на эту тему и рассказать детям как бы он. Давно меня волновал вопрос отношения к животным. Жестокость по отношению к животному — проблема гораздо . Калабалина в своей педагогической работе вопросу гуманного отношения к живому миру.

Нужен ли Росии закон о защите животных? Воспитание гуманного отношения к животным у детей Человек рождается и он окунается жизнь: живую, цветущую, поющую и красочную..

.

.

.

.

.