Гдз по химии 8 класс новошинский новошинская 2009

Предмет химии. Молекулы и атомы. Химические элементы. Символы химических элементов 12 I. Структура Периодической системы химических элементов Д. Характеристика химического элемента на основе его положения в Периодической системе химических элементов и строения атома 33 II.

Химия новошинских за 10лассготовые домашние задания

Кауфман Happy english. Вы можете смотреть и читать гдз онлайн Скачать бесплатно ГДЗ, готовые домашние задания, домашнюю работу, решебник к учебнику по Математике 5 кл. Смотреть еще решебники Сканави М. Группа Б. В 2 книгах. В данном разделе представлены решебники для 8 класса по предмету Английский язык к самым популярным школьным учебникам.

Химия, 8 класс, Новошинский И.И., Новошинская Н.С.

Перечень нормативных документов, используемых для составления программы……………………………………………………………………........ Цели обучения…………………………………………………………….. Общая характеристика учебного предмета………………………………5 1. Общая характеристика учебного процесса………………………………6 1. Обоснование выбора УМК, на основе которого ведется преподавание предмета…………………………………………………………………………... Описание места учебного предмета в учебном плане………………….

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета…. Содержание учебного предмета…………………………………………. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса……………………………………………………... Планирование результатов изучения предмета, курса…………………….. Приложения к рабочим программам…………………………………….. Структура содержания…………………………………………………... Система оценивания в предмете………………………………………... Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования похимии в соответствии с существующей концепцией химического образования и реализует принцип концентрическогопостроения курса.

Рабочая программа составлена на основе авторской программы И. Новошинский, Н. Новошинскаядля общеобразовательных учреждений курса химии на базовом уровне к учебникам авторов И. Перечень нормативных документов, используемых для составления программы. Типовое положение об общеобразовательном учреждении ред.

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2. Стандарт основного общего образования 5. Цели обучения.

В содержании курса химии 9 класса вначале обобщённо раскрыты сведения о свойствах классов веществ — металлов и неметаллов, а затем подробно освещены свойства: а металлов главных подгрупп I. III групп, железа и их соединений. Предусмотрено изучение окислительно-восстановительных реакций, периодического закона, Периодической системы химических элементов ПСХЭ Д.

Наряду с этим раскрывается их значение в природе и народном хозяйстве. Общая характеристика учебного предмета Рабочая программа разработана на основе авторской программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. Новошинская 2010 г. В 9 классе продолжается развитие системы знаний по курсу химии: изучаются окислительно-восстановительные реакции, периодический закон, газовые законы, основы неорганической химии химии элементов и их соединений , формируются представления об органических веществах, что придает курсу логическую завершенность.

Курс оканчивается кратким знакомством с органическими соединениями, в основе которого лежит идея генетического развития органических веществ от углеродов до полимеров. Значительное место в содержании данного курса отводится химическому эксперименту, который формирует у учащихся не только навыки правильного обращения с веществами, но и исследовательские умения.

Изучение тем сопровождается проведением практических работ, так как теорию необходимо подтверждать практикой. Также предусмотрено изучение правил техники безопасности и охраны труда, вопросов охраны окружающей среды, бережного отношения к природе и здоровью человека.

В основе программы лежит идея зависимости свойств веществ от их состава и строения. Программа составлена с учетом ведущей роли химического эксперимента, причем используется не только демонстрационная его функция, но и стимулирующая, проблемная.

Предусматриваются все виды школьного химического эксперимента — демонстрации, лабораторные опыты и практические работы, а также сочетание эксперимента с другими средствами обучения. Опыты, включенные в практические работы, выполняются с учетом возможностей химического кабинета наличия вытяжных шкафов, реактивов и оборудования и особенностей класса.

Общая характеристика учебного процесса Система уроков условна, но выделяются следующие виды: Урок-лекция. На таком уроке используется демонстрационные опыты, разработанные учителем или учениками мультимедийные продукты. Тестирование проводится с целью диагностики пробелов знаний, контроля уровня обученности учащихся, Тесты предлагаются как в печатном, так и в компьютерном варианте, причем в компьютерном варианте, всегда с ограничением времени.

Урок - самостоятельная работа. Предлагаются разные виды самостоятельных работ. Урок - контрольная работа. Вводные уроки. Цель таких уроков - создать у школьников соответствующие психологические установки на предстоящую учебную работу, вызвать интерес к знаниям, раскрыть практическую роль знаний. Закрепление изученного материала. Основной дидактический смысл заключается в закреплении и осмыслении изученного материала в виде соответствующих навыков и умений, как моторных, так и интеллектуальных.

Целью уроков закрепления является тренировка, которая должна обязательно предполагать необходимую вариативность работ, требующую от учащихся переноса знаний и умений и их использования в нестандартных ситуациях.

Урок - зачет. Учащиеся отчитываются об усвоении какой-то темы программы или логически связанной группы вопросов. Зачеты бывают разных видов. Иногда они представляют собой комплексную проверку знаний: и по теории, и по решению задач, и по практической или лабораторной работе; иногда на зачет выносят какой-то один вид проверки.

Зачет организуют и в строгом академическом стиле, и в форме игры. Он может быть письменным и устным. Повторение изученного материала. Предотвращение забывания усвоенного материала, углубления его связей с ранее изученным материалом, уточнения приобретенных представлений. Урок-практикум практическая работа. На этих уроках проводятся большие по объему и сложные по содержанию работы.

Учащиеся самостоятельно выполняют практические работы. Компьютер на таких уроках может использоваться как виртуальная лаборатория.

С использованием компьютера. Позволяет в концентрированной форме изучать и повторять материал по теме в темпе, который каждый ученик сам подбирает в соответствии с индивидуальными особенностями. Методы и основные формы контроля: Методы контроля: По месту контроля на этапах обучения: предварительный входной , текущий оперативный , итоговый выходной.

По способу организации контроля: взаимоконтроль, контроль учителя, самоконтроль. По ведущим функциям: диагностический, стимулирующий, констатирующий.

По способу получения информации в ходе контроля: устный метод включает опросы, собеседования, зачеты , письменный метод использует контрольные, различные проверочные работы , практический метод состоит в наблюдение за ходом выполнения практических и лабораторных работ, а также проектов. Формы контроля: - собеседование используется на всех этапах обучения, помогает выяснить понимание основных принципов, законов, теорий ; - устный опрос используются для оперативной проверки уровня готовности к восприятию нового материала ; - самостоятельная работа является типичной формой контроля, подразумевает выполнение самостоятельных заданий без вмешательства учителя ; - письменная контрольная работа перечень заданий или задач, которые выполняются в письменном виде ; - дискуссия может быть организована как в письменной, так и в устной форме, использует сочетание методов опроса и собеседования ; - наблюдение применяется на уроках-практикумах и подразумевает отслеживание формирования умений, навыком и приемов применения практических знаний.

Обоснование выбора УМК, на основе которого ведется преподавание предмета Выбор обусловлен тем, что авторская программа соответствует современным целям обучения, позволяет совершать преемственность обучения. В УМК реализована авторская концепция, которая позволяет преодолеть механическое заучивание учебного материала.

Учебники построены на классической последовательности изучения химии. Их отличает оригинальный подход в подаче учебного материала. В учебниках содержится большое количество задач с решениями, лабораторные и практические работы с элементами исследования, приводятся примеры на составление уравнений химических реакций.

Доступный язык и логическая последовательность изложения способствуют быстрому усвоению информации. Данная программа реализуется через УМК: 1. Новошинский И. Типы химических задач и способы их решения. Химия 8 кл. Тетрадь для практических работ. Реализуется в учебнике Новошинский И. Базовый уровень — М.

Рабочая программа рассчитана на 70 часов, т. Из них: контрольных работ — 4; практических работ — 6. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета Ценностные ориентиры курса химии в основной школе определяются спецификой химии как науки.

При этом ведущую роль играют познавательные ценности, так как данный учебный предмет входит в группу предметов познавательного цикла, главная цель которых заключается в изучении природы. Основу познавательных ценностей составляют научные знания, научные методы познания, а ценностные ориентации - формируемые у обучающихся в процессе изучения химии, проявляются: в признании ценности научного знания, его практической значимости, достоверности; в ценности химических методов исследования живой и неживой природы; в понимании сложности и противоречивости самого процесса познания как извечного стремления к Истине.

В качестве объектов ценностей труда и быта выступают творческая созидательная деятельность, здоровый образ жизни, а ценностные ориентации содержания курса химии могут рассматриваться как формирование: уважительного отношения к созидательной, творческой деятельности; понимания необходимости здорового образа жизни; потребности в безусловном выполнении правил безопасного использования веществ в повседневной жизни; сознательного выбора будущей профессиональной деятельности.

Курс химии обладает возможностями для формирования коммуникативных ценностей, основу которых составляют процесс общения, грамотная речь, а ценностные ориентации направлены на воспитание у учащихся: правильного использования химической терминологии и символики; потребности вести диалог, выслушивать мнение оппонента, участвовать в дискуссии; способности открыто выражать и аргументировано отстаивать свою точку зрения. Содержание программы 2 ч в неделю; всего 70часов Повторение некоторых вопросов курса химии 8 класса 4 ч Свойства важнейших классов неорганических соединений в свете теории электролитической диссоциации.

Тема 1 Определение окислительно-восстановительных реакций. Окислители и восстановители. Окислительно-восстановительная двойственность. Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций методом электронного баланса. Демонстрации 1. Взаимодействие соляной кислоты с цинком и оксидом кальция. Горение серы угля и взаимодействие оксида серы 1У с водой.

Лабораторный опыт 1 Окислительно-восстановительные реакции. Тема 2 Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. Менделеева — основа изучения и предсказания свойств элементов и их соединений 4 ч Первые попытки классификации химических элементов. Открытие Д.

ГДЗ по химии 9 класс И.И. Новошинский

Предметный указательстр. Учебник Химия 8 класс И. Новошинский, Н.

Гдз химия 8 класс новошинский и новошинская сборник

Конечно, есть и у него свои, и пресмешные, недостатки... Я забыл, как это класс, называется... Блиндаж был вырыт на химия класс, скате лесистого холма. Петры Ивановичи восторженно всплеснули руками и вмиг исчезли разносить реферат подобные треугольники последнюю новость... Этот посапывающий нос в особенности новошинская, мешал Зое думать. Простите новошинский меня, ради бога, и скажите класс и остальное: зачем новошинская сборник вы открыли мне это? Но я был слаб, я был неосмотрителен, моя гимназистка-нимфетка держала меня в волшебном плену. Она гдз химия 8 класс новошинский и новошинская знала теперь сборник что пойдет.

Учебник Химия 8 класс И.И. Новошинский, Н.С. Новошинская (2013 год)

Новошинский, спиши. Органическая химия, 11 класс Новошинский И. Готовые ответы на задания из учебника Химия 11. ГДЗ по хХимии 11 класс Новошинский,. Решебник к учебнику "Органическая химия 11кл. ГДЗ по химии 11 класс Новошинский, онлайн ответы, решебник по предмету Химия.

решебник по химии 10 класс новошинский базовый уровень Новошинская НС М: 20 0 8 - 4 24 с Учебник "Химия" создан на. Онлайн версия ГДЗ по химии за 9 класс (И.И. Новошинский, Н.С. Новошинская) предназначена для помощи старшеклассникам в изучении химии в. H74 Химия: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений / Новошинский Иван Иванович. Новошинская Нина Степановна. ХИМИЯ.

Учебник выпущен издательство Оникс 21 век: Мир образования в 2003 году. Учебник полностью соответствует федеральному компоненту образовательного стандарта России по физике и рекомендован к использованию Министерством образования и наук Российской Федерации.

ГДЗ по химии 8 и 9 класс Новошинский Новошинская

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Майнкрафт 1.4.7 играть по сети