Аудирование 3 класс русский язык тексты и задания

Проверка умений осуществляется фронтально. Учитель читает ученикам незнакомый текст один раз. Приложение 1 После прослушивания ученикам предлагается серия вопросов. Учащиеся молча слушают каждый вопрос, варианты ответов, выбирают один из вариантов и записывают только его номер рядом с номером вопроса. Приложение 1 Количество вопросов и вариантов ответов к ним определяется по таблице 1.

Эдуард Шим. Лесной ручей (аудирование) чтение 3 класс

Текст для слушания - Н. Абрамцева "Чаепитие с маргаритками". На одном его стороне был нарисован маленький зеленый листочек. И все. Больше никаких украшений не подарил ему художник.

Аудирование на уроках русского языка

В17 Русский язык. Володарская, Н. Ковальчук, А. ISBN 978-617-00-0744-5 В пособии предлагаются календарное планирование и разработки уроков русского языка в 3 классе для школ с украинским языком обучения , составленные согласно требованиям действующей программы К.

Материалыпособияпомогутучителю-практикусформироватьязыковую компетентность учащихся, расширить их лингвистический кругозор; развить грамотную устную и письменную речь, умение пользоваться русским языком как средством общения и познания; познакомить с культурой русского народа. Для быстрой подготовки к уроку все конспекты размещены на отрывных листах. Места для записей позволят творческому учителю составить, используя предложенную основу, свой собственный конспект урока. Для учителей начальной школы, методистов, студентов педагогических факультетов высших учебных заведений.

Русский язык — язык русского народа. Развитие представлений о тексте, его теме, основной мысли. Особенности слушания как вида речевой деятельности. Построение текста. Развитие умения различать в тексте зачин, основную часть, заключение, умение строить текст. Связь предложений в тексте: синоним слова он она, оно, они , этот это, эта, эти. Диалогическая речь. Правила поведения в диалоге. Развитие письменной речи. Составление 2—3 предложений по рисунку и объединение их частей.

Вопросы к тексту. Виды предложений по цели высказывания. Восприятие на слух более длинных, чем во втором классе, предложений. Восклицательные предложения. Предложения, содержащие утверждение или отрицание. Отдельные формы глаголов. Работа над интонационной выразительностью чтения.

Знаки препинания в конце предложения. Развитие пунктуационной зоркости. Устная монологическая речь. Основные требования к устному высказыванию: связность, наличие своей точки зрения, учёт интересов слушателя, ситуация общения. Составление 2—3 предложений об осени и объединение их в текст. Связь слов в предложении.

Развитие умения ставить вопрос от одного слова к другому. Предлоги с пространственным значением: у, в, под, над, к, от, из, с, по и т. Слушаниепонимание текста, относящегося к художественному стилю. Обращение, стоящее в начале и конце предложения. Проверочная работа. Роль гласных в образовании слога. Совершенствование умения делить слово на слоги.

Самостоятельное составление диалогов на основе жизненного опыта. Перенос слова. Деление слова на слоги для переноса. Составление 2—3 предложений о событии в жизни класса. Совершенствование умения определять в слове ударение. Гласные звуки. Обозначение их на письме буквами.

Сильная и слабая позиция гласных звуков в словах. Пересказ самостоятельно прочитанного текста, выражение своего отношения к сказанному. Слабая позиция гласных звуков в слове. Произношение слогов слабой позиции. Слушание сказки. Создание образов, которые возникают в воображении при слушании. Сильная и слабая позиция гласных звуков в слове. Проверка правописания слабых позиций гласных звуков.

Письменный пересказ с опорой на данные сочетания слов. Совершенствование навыка чтения слов с буквами, различающимися в русской и украинской графике. Итоговый урок за I семестр. Согласные звуки. Совершенствование графических навыков письма. Самостоятельное составление диалогов-впечатлений о прочитанных произведениях. Твёрдые и мягкие согласные.

Обозначение мягкости согласных буквами е, ё, ю, я, ь, и. Слушание рассказа-миниатюры. Произношение и написание слов с сочетанием согласных возьму, песня и т. Письменный пересказ с опорой на план. Произношение и написание сочетаний букв чк, чн, нч, щн, нщ, рщ.

Правило переноса слов с этими сочетаниями. Звонкие и глухие согласные звуки. Отработка произношения и правописания сильной позиции согласных звуков в словах. Совместное составление устного сочинения по данному началу и концу. Произношение и обозначение на письме слабых позиций согласных звуков в словах. Последовательность букв в русском алфавите, их названия. Совершенствование навыка чтения слов, написание которых не полностью соответствует произношению.

Упражнения в расположении слов в алфавитном порядке с учётом 2-й, 3-й буквы. Составление 2—3 предложений о случае из жизни. Слушание стихотворений. Значение слова. Нахождение слова с указанным значением среди данных слов. Самостоятельное составление диалогов на основе просмотренных фильмов.

Мотивированное значение слова в простых случаях: желток, подберезовик , его определение по образцу. Совершенствование навыка чтения слов с сочетаниями -ого-, -тся, -ться. Наблюдение за ролью синонимов в тексте. Устный пересказ. Наблюдение за ролью антонимов в тексте Проверочная работа. Самостоятельное письменное высказывание о прочитанных произведениях. Формирование навыков работы с орфографическим словарём. Совершенствование навыка чтения слов с ассимиляцией согласных по звонкости-глухости сказка; сбыть и некоторыми другими сочетаниями согласных.

Самостоятельные высказывания учащихся на основе жизненного опыта. Зрительнослуховой диктант. Развитие внимания при слушании загадок. Работа над скороговорками. Тематические группы слов. Наиболее употребляемые устойчивые сочетания слов. Самостоятельное письменное высказывание по материалам наблюдений о погоде на сегодня. Повторение и закрепление изученного материала.

Особенности чтения вслух и молча. Итоговый урок за II семестр. Общность русского языка с украинским. Значение русского языка в жизни украинского народа 2 Текст. Развитие представлений о тексте, его теме, основной мысли 3 Аудирование.

Контрольные работы по русскому языку в школах с украинским языком обучения

Только при этом условии внимание слушающего может быть сконцентрировано на содержании. Каждое прослушивание следует сопровождать конкретными и посильными заданиями. Процесс восприятия речи на слух отличается высокой степенью концентрации внимания. Успешность аудирования зависит, в частности, от потребности школьников узнать что-либо новое, от наличия интереса к теме сообщения, от установки на познавательную деятельность.

Русский язык 3 клас (укр).

Тестовые задания к тексту К. План Как собака отреагировала на книжку? Бишка — А ну-ка, Бишка, прочти, что в книжке написано! Понюхала собачка книжку, да прочь пошла. Пофантазируй, какие события будут разворачиваться в рассказе Н. Подготовься к ответам на поставленные вопросы. План Что привезли во двор детского сада? Чем занялась Леночка? Что рассказала Леночке Вера Ивановна?

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ЕГЭ. Русский язык. Мини-текст. Задания 1-3.

Контрольное аудирование по русскому языку в 4 классе

А потом позвонил крокодил и со слезами просил: — Мой милый, хороший, пришли мне калоши, и мне, и жене, и Тотоше. Котята выросли немножко, а есть из блюдца не хотят. А у вас? Составь диалог на заданную тему: Воспоминание о лете. Вспомни о летнем отдыхе.

Инфоурок › Русский язык ›Тесты›Текст по русскому языку для проверки навыков . 1 а), 2 в), 3 а), 4 б), 5 а), 6 б), 7 б), 8 в), 9 в), 10 а), 11 в), 12 а) . указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему: Выберите. Цели, задачи и содержание курса русского языка в начальной школе . на русский язык в каждом классе ( – во 2 классе, 87,5 – в 3 и 4 классах), вычтено 4 часа . Выбор тематики текстов для аудирования и чтения, диалогов и. Данный файл содержит разработку контрольного аудирования по русскому языку в 4 классе в условиях школы с украинским языком czech-gm.ru для.

С той поры не только участники Сталинградского сражения, но и близкие тех, кто ценой своих жизней завоевали мирную тишину своим детям, внукам, правнукам, приезжают поклониться этой святой земле. Стоит в Волгограде в те годы — в Сталинграде на улице Советской под номером 39 обыкновенный четырехэтажный дом очень скромной довоенной архитектуры.

Текст по русскому языку для проверки навыков аудирования

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Аудирование текста. русский язык. урок развития речи.