Устный счет 1 класс математика

Каждая посвящена одной из важнейших программных тем, которые изучаются в 1-4 классах начальной школы. Количество примеров в книгах различно и увеличивается от класса к классу, от темы к теме. Всего для отработки навыков устного счёта предлагается 3000 математических примеров. Устный счёт развивает сообразительность и внимание учащихся, воспитывает математическую находчивость и укрепляет память. Правильная постановка занятий устным счётом в начальной школе предполагает ежедневные и непродолжительные от 5 до 10 минут упражнения. Последовательное выполнение заданий пособия поможет ученикам овладеть навыками устного счёта всех форм: Беглый слуховой счёт.

3000 примеров по математике. Устный счет. Счет в пределах 10. 1 класс

Каждая посвящена одной из важнейших программных тем, которые изучаются в 1-4 классах начальной школы. Количество примеров в книгах различно и увеличивается от класса к классу, от темы к теме. Всего для отработки навыков устного счета предлагается 3000 математических примеров. Устный счет развивает сообразительность и внимание учащихся, воспитывает математическую находчивость и укрепляет память. Правильная постановка занятий устным счетом в начальной школе предполагает ежедневные и непродолжительные от 5 до 10 минут упражнения. Последовательное выполнение заданий пособия поможет ученикам овладеть навыками устного счета всех форм: Беглый слуховой счет.

Контрольный устный счет 1 класс

Цель: развивать умение находить сходства или различия предметов по существенным или несущественным признакам. Даны математические выражения, сравнить их между собой. Сравнение чисел и фигур. Назвать группу чисел одним словом: а 2, 4, 7, 9, 6; б 12, 18, 25, 33, 48, 57; в 231, 564, 872, 954. Назвать группу чисел одним словом: а 2, 4, 8, 12, 44, 56; б 1, 13, 77, 83, 95. Назвать группу предметов одним словом: а треугольник, квадрат, круг; 10.

Задания на нахождение лишнего числа. Даны числа: 1, 10, 6. Объединяя два числа в пары, ответить, какое число является лишним.

Например: 1 лишним может быть 1, так как это нечётное число, а 6 и 10 — чётные; 2 лишним может быть 10, так как оно двузначное, а 1 и 6 — однозначные; 3 лишним может быть 6, так как для написания чисел 1 и 10 использована единица. Даны числа 6, 18, 81. Например: 1 лишним является 6, так как оно однозначное, а 18 и 81 — двузначные; 2 лишним является 81, так как оно нечётное, а 6 и 18 — чётные; 3 лишним является 6, так как для написания 18 и 81 использованы цифры 1 и 8; 4 лишним является 81, так как числа 6 и 18 делятся на 2 и на 6 то есть имеют общие делители ; 5 лишним является 6, так как числа 18 и 81 делятся на 9 имеют общий делитель.

Даны числа: 48, 24, 9. Даны числа: 25, 5 36. Из ряда чисел или математических понятий выделить четыре, обладающих общим свойством. Пятый элемент этим свойством не обладает. Цель: развитие логического мышления, устной речи. Задания, развивающие логическое мышление. Цель: развитие наблюдательности, абстрактного мышления. Продолжить ряды чисел вправо и влево если такое возможно , установив закономерность в записи чисел: а …5, 7, 9, …; б …5, 6, 9, 10, …; в …21, 17, 13, …;.

Устный счёт. 1 класс

Книга состоит из двух частей: контрольные работы по устному счету, которые проводятся 1 раз в две недели; большое количество различных примеров, задач, упражнений на развитие навыка устного счета у детей на уроках и дома. Турист прошел в первый день 13 километров, во второй день - на 5 километров меньше, чем в первый, а в третий - на 7 километров больше, чем во второй. Сколько километров прошел турист в третий день? В живом уголке живут белые мышки. В первом домике 11 белых мышек, во втором - на 6 мышек меньше, чем в первом, а в третьем - на 7 больше, чем во втором.

Устный счет в 1 классе. Математический тренажер

Планируя свою работу, учитель учитывает существующую разницу в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, мышлении, памяти, речи, моторике и т. Я уверена в том, что успешность и своевременность формирования перечисленных выше новообразований познавательной сферы, качеств и свойств личности связаны с активной позицией учителя, а также с адекватностью построения образовательного процесса, выбора условий и методик обучения, учитывающих все особенности начальной ступени обучения. Формирование сознательных, прочных, во многих случаях доведённых до автоматизма вычислительных навыков — одна из задач обучения математике в первом классе. При этом должны быть созданы благоприятные условия для полноценного интеллектуального развития каждого ребёнка на уровне, соответствующем его возрастным возможностям и индивидуальным особенностям. Цель обучения — обеспечение необходимой и достаточной математической подготовки первоклассника для дальнейшей успешной учёбы В настоящее время вопрос о значимости формирования устных вычислительных навыков является дискуссионным. Овладение новыми информационными технологиями, наличие компьютеров почти в каждом доме, широкое распространение калькуляторов ставит под сомнение необходимость твёрдой отработки этих умений. Поэтому многие не связывают успешное владение арифметическими вычислениями с математическими способностями. Безусловно, необходимость организации и проведения устных вычислений продиктована образовательными, развивающими и практическими целями. В сочетании с другими видами устных упражнений устные вычисления способствуют активизации мыслительной деятельности, развитию сообразительности, логического мышления, памяти, волевых качеств, творчества. Высокая культура устных вычислений имеет немаловажное значение для облегчения письменных вычислений, обеспечивает их правильность и быстроту.

Формирование навыка устного счета в 1-м классе в системе развивающего обучения

Цель: развивать умение находить сходства или различия предметов по существенным или несущественным признакам. Даны математические выражения, сравнить их между собой. Сравнение чисел и фигур. Назвать группу чисел одним словом: а 2, 4, 7, 9, 6; б 12, 18, 25, 33, 48, 57; в 231, 564, 872, 954. Назвать группу чисел одним словом: а 2, 4, 8, 12, 44, 56; б 1, 13, 77, 83, 95.

Cкачать: Контрольный устный счет 1 класс. Конспект урока математики с презентацией для 1 классса по учебнику Н.Б. Истоминой по. 1 класс - устный счет. примеров по математике.. Обсуждение на LiveInternet - Российский Сервис Онлайн-Дневников. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Главная Каталог Начальная школа Устный счет в 1 классе. Предмет: Математика Адресуется учащимся 1 класса учреждений общего среднего​.

Магические квадраты различных видов. Цель: закреплять вычислительные навыки. Приложение 1 2.

Поделиться

.

Математика в 1 классе. Устный счет

.

Математика 1 класс

.

.

.