Учебник «Русский язык» входит в систему учебников «Школа России». Содержание учебника направлено на формирование у учащихся. Учебник Русский язык 4 класс Канакина 1 часть. Скачать бесплатно, читать онлайн.
Встать на носочки, потянуться вверх. Текст читает ученик с хорошим навыком чтения. Это диалог, говорят трое действующих лиц. Нельзя укорять, не надо жадничать и обижать человека. Рефлексия Упр. По второму рисунку: один заяц хвастается, другие слушают. По первому рисунку, так как разговаривают двое: Колобок и Волк.
Решение задач по математике онлайн
Содержание программы Текст и его признаки. Типы текста повествование, описание, рассуждение, смешанный текст. Виды предложений по цели высказывания и интонации. Составление предложений с обращением. Главные и второстепенные члены предложения. Вычленение из предложения основы и словосочетаний. Разбор предложения по членам предложения.Русский язык. 4 класс. Часть 1
Содержание программы Текст и его признаки. Типы текста повествование, описание, рассуждение, смешанный текст. Виды предложений по цели высказывания и интонации. Составление предложений с обращением. Главные и второстепенные члены предложения. Вычленение из предложения основы и словосочетаний. Разбор предложения по членам предложения. Однородные члены предложения общее представление.
Предложения с однородными членами без союзов. Интонация перечисления, запятая при перечислении. Предложения с однородными членами, связанными союзами и без перечисления , а, но. Интонация, знаки препинания при однородных членах с союзами и, а, но. Составление и запись предложений с однородными членами с союзами и без союзов. Простые и сложные предложения общее представление. Знаки препинания в сложных предложениях.
Обобщение знаний о словах. Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значения слов. Синонимы, антонимы, омонимы. Устойчивые сочетания слов фразеологизмы. Ознакомление со словарем иностранных слов учебника. Распознавание значимых частей слова.
Морфемный и словообразовательный разбор слов. Развитие навыка правописания гласных и согласных в корнях слов на более сложном материале. Совершенствование звуко-буквенного анализа с привлечением слов более сложного слогозвукового состава. Развитие навыка в склонении имен существительных и в распознавании падежей. Несклоняемые имена существительные. Основные тины склонения имен существительных общее представление. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1, 2 и 3-го склонения в единственном числе кроме имен существительных на -мя, -ий, -ие, -ия.
Ознакомление со способами проверки безударных падежных окончаний имен существительных общее представление. Склонение имен существительных во множественном числе. Развитие навыка правописания окончаний имен существительных во множественном числе.
Формирование умений образовывать формы именительного и родительного падежей множественного числа инженеры, учителя, директора; урожай помидоров, яблок и правильно употреблять их в речи.
Связь имен прилагательных с именем существительным. Склонение имен прилагательных кроме прилагательных с основой на шипящий и оканчивающихся на -ья, -ье, -ов, -ин. Способы проверки правописания безударных падежных окончаний имен прилагательных общее представление.
Склонение и правописание имен прилагательных во множественном числе. Употребление в речи имен прилагательных в прямом и переносном значениях, прилагательных-синонимов, прилагательных-антонимов, прилагательных-паронимов.
Личные местоимения 1, 2 и 3-го лица единственного и множественного числа. Склонение личных местоимений с предлогами и без предлогов. Раздельное написание предлогов с местоимениями к тебе, у тебя, к ним.
Развитие навыка правописания падежных форм личных местоимений в косвенных падежах тебя, меня, его, её, у него, с нею. Упражнение в правильном употреблении местоимений в речи. Упражнение в распознавании глаголов по общему лексическому значению, в изменении глаголов по временам и числам, глаголов прошедшего времени по родам в единственном числе. Неопределенная форма глагола особенности данной формы.
Образование временных форм от неопределенной формы глагола. Возвратные глаголы общее представление. Правописание возвратных глаголов в неопределенной форме. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени спряжение. Развитие умения изменять глаголы в настоящем и будущем времени по лицам и числам, распознавать лицо и число глаголов.
Правописание мягкого знака ь в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа после шипящих. Глаголы I и II спряжения общее представление. Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.
Распознавание возвратных глаголов в 3-м лице и в неопределенной форме по вопросам что делает? Правописание буквосочетаний -тся в возвратных глаголах в 3-м лице и -ться в возвратных глаголах неопределенной формы общее представление. Правописание родовых окончаний глаголов в прошедшем времени, правописание суффиксов глаголов в прошедшем времени.
Употребление в речи глаголов в прямом и переносном значении, глаголов-синонимов, глаголов-антонимов Речь и ее значение в речевой практике человека. Зависимость речи от речевой ситуации Составление небольшого рассказа с элементами описания и рассуждения с учетом разновидностей речи о случае из жизни, об экскурсии, наблюдениях и др.
Изложение подробное, сжатое текста по коллективно или самостоятельно составленному плану. Сочинения устные и письменные по сюжетному рисунку, серии сюжетных рисунков, демонстрационной картине, по заданной теме и собственному выбору темы с предварительной коллективной подготовкой под руководством учителя либо без помощи учителя. Речевая этика: слова приветствия, прощания, благодарности, просьбы; слова, используемые при извинении и отказе.
Закрепление навыка правильного начертания букв, рациональных способов соединений букв в словах, предложениях, небольших текстах при несколько ускоренном письме. Упражнение в развитии ритмичности, плавности письма, способствующих формированию скорости. Календарно-тематическое планирование.
Русский язык. 4 класс
Английский Учебник по русскому языку 4 класс В. Канакина, В. Горецкий В последнее время школьное образование оставляет желать лучшего, особенно это отмечают люди, получившие его в СССР. Множество учебных программ и методик с самого первого класса нагружают учеников непомерным количеством заданий, иногда едва ли граничащих со здравым смыслом. Учебник по предмету Русский язык за 4 класс, который написали Горецкий и Канакина не исключение.
Русский язык
Русский язык. Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с содержанием данного учебника. Содержание реализуется за 170 часов. Развитие речи Освоение данного раздела распределяется по всем разделам курса Обучающийся научится: осознавать ситуацию общения: с какой целью, с кем и где происходит общение; выбирать адекватные языковые и неязыковые средства в соответствии с конкретной ситуацией общения; владеть формой диалогической речи; умением вести разговор начать, поддержать, закончить разговор, привлечь внимание и др. Обучающийся получит возможность научиться: подробно и выборочно письменно передавать содержание текста; различать стилистические варианты языка при сравнении стилистически контрастных текстов художественного и научного или делового, разговорного и научного или делового ; создавать собственные тексты и корректировать заданные тексты с учётом точности, правильности, богатства и выразительности письменной речи; использовать в текстах синонимы и антонимы; анализировать последовательность своих действий при работе над изложениями и сочинениями и соотносить их с разработанным алгоритмом; оценивать правильность выполнения учебной задачи; соотносить собственный текст с исходным для изложений и с назначением, задачами, условиями общения для самостоятельно составленных текстов ; оформлять результаты исследовательской работы; редактировать собственные тексты, совершенствуя правильность речи, улучшая содержание, построение предложений и выбор языковых средств. Система языка. Фонетика, орфоэпия, графика. Обучающийся научится: произносить звуки речи в соответствии с нормами языка; характеризовать звуки русского языка: гласные ударные — безударные; согласные твёрдые — мягкие, парные — непарные, твёрдые — мягкие; согласные глухие — звонкие, парные — непарные, звонкие и глухие; группировать звуки по заданному основанию; соблюдать нормы русского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников в объёме орфоэпического словаря учебника ; пользоваться орфоэпическим словарём при определении правильного произношения слова или обращаться за помощью к другим орфоэпическим словарям русского языка или к учителю, родителям и др.
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Упражнение 160 - Русский язык 4 класс (Канакина, Горецкий) Часть 1>>> Поурочные разработки по русскому языку 4 класс канакина фгос скачать
Наш канал в телеграме Проживание на определенной территории требует владения местным языком, ведь в противном случае человек может столкнуться со множеством трудностей в быту и личной жизни. А уж тем более гражданин обязан знать родную речь. Это касается не только повседневного общения, но и деловых отношений. Приходя устраиваться на работу, соискатель получает предложение заполнить анкету или резюме.
Учебник для 4 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения. Пособие выпущено Научно-методическим. Канакина В.П. Русский язык: класс. и методического обеспечения учебника «Русский язык» 3 класс, календарно-тематическое планирование,. Бесплатное ГДЗ по русскому языку для четвёртого класса к учебнику в двух частях Канакиной, Горецкого. Учись на отлично.
Сверка с образцом на доске. Физкультминутка Видим, скачут по опушке Дне веселые лягушки.
Канакина В.П.
.
.
.
.
.
ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Упражнение 214 - Русский язык 4 класс (Канакина, Горецкий) Часть 1
Смотрел, прикольно...
Вы ошибаетесь. Пишите мне в PM, пообщаемся.
По моему мнению Вы не правы. Давайте обсудим. Пишите мне в PM, пообщаемся.