Местоимения очень встречаются в речи. Это восстанавливается из текста стихотворения. Сколько лет я проживу оным перед своими гостями, из коих каждый осматривал его по крайней мере уже в двадцатый раз.” (Сим. Глава 6 1. Личные местоимения в функции прямого дополнения. 2. В тексте встречаются формы личных местоимений в функции прямого дополнения.
Свести очей с неё нет силы; И говорю ей: как вы милы! И мыслю: как тебя люблю! Что интересно, здесь местоимения имеют при себе эпитеты: пустое вы и сердечное ты. И они воспринимаются вовсе не заменителями чего-то, а непосредственными участниками действа. Интересны указательные местоимения.
Неопределенные местоимения
При составлении разработки урока по русскому языку и в результате ее практической реализации учителем используется трехступенчатая базовая модель технологии РКМЧП. Восприятие информации происходит в три этапа, что соответствует следующим стадиям урока: — подготовительный — стадия вызова; — собственно восприятие нового — смысловая стадия или стадия реализации смысла ; — присвоение информации — стадия рефлексии. На данном уроке были поставлены и осуществлены следующие цели и задачи. Помимо четкого соответствия требуемой структуре используемой технологии стадия вызова — стадия осмысления — стадия рефлексии , на уроке были использованы и некоторые элементы новизны, подтверждающие творческий подход учителя к разработке и проведению урока. Это: 1. Использование цветового теста на стадии вызова и стадии рефлексии с целью увидеть объективную картину эмоционального настроения учащихся в начале и в конце урока.Местоимение как часть речи. 6-й класс
Грамматическая примета — постфикс -СЯ. Почему это местоимение называется возвратным? Определите его падеж. Вывод :возвратное местоимение изменяется по падежам. Прочитайте тексты отрывки из стихотворений башкирских поэтов, высказывания мудрых людей , пословицы Выпишите словосочетание с местоимением СЕБЯ, определяя падеж, число и заполняя таблицу.
Возвратные местоимения не имеют формы И. Запишите пословицы, вставив возвратное местоимение, определите падеж. Объясните смысл выражения. В парах получают по 2 конверта и работают с рассыпавшимися словами пословицы. Задача - восстановить порядок слов и записать выражение, определив падеж. Приложение 2 Достоинству не учит тот, Шире себя жить, не добра нажить Дружбу водить, так себя не щадить Других не суди, на себя погляди Все люди свои, да всяк себя любит Жаль друга, да не как себя Много пословиц, говорящих о лице, на которое направлено действие.
Почему народ придумал так много пословиц с местоимением себя? В разных речевых ситуациях мы употребляем устойчивые выражения с местоимением себя, позволяющие выразить чувства, мысли. Важна их сочетаемость и правописание. Работа по карточке: вставьте на место пропусков одно из устойчивых сочетаний с местоимением СЕБЯ, используйте слова для справок.
Приложение 3 Вставьте на место пропусков одно из устойчивых сочетаний с местоимением себя, данных в справке. Бабушка плохо чувствует себя, ей ………………………………………. Дедушка очень рассердился, был ……………………………………… Он очень расстроился, но потом ………………………………………… Надо ………………………в любой ситуации. Чтобы быть воспитанным, надо много ………………………………….. Он ничего не замечал вокруг, ………………………………………….. Всегда надо стараться ……………………………………………........... Она ………………………………неизвестно что. Слова для справки: уйти в себя; вывести из себя; овладеть собой; взять себя в руки; быть самим собой; вне себя; работать над собой; себе на уме; строить из себя; не по себе Наш урок подходит к концу.
Работая дружно и согласно, мы исследовали особенности местоимения СЕБЯ. Давайте вместе подведём итог. Ответим на вопросы, поставленные в начале урока: Счастлив тот, кто ладит счастье не только для себя, а для всех.
Вставить местоимение в нужном падеже Курс повышения квалификации.
Стилистика местоимения
Структурными средствами связи предложений в тексте являются местоимения, лексические повторы, синонимические замены, союзы, синтаксический параллелизм и др. Иными словами, местоимения заменяют названия предметов, явлений и живых существ — так мы избегаем повторов в речи. Андрей уже издали видел дом, непохожий на другие. Он был сложен из красивых тонких кирпичей в два этажа.
Средства связи предложений в тексте
Повторить и систематизировать полученные ранее знания о местоимении; дополнить полученные знания новыми. Выделить параметры, по которым местоимения определяются как часть речи. Формировать умение правильно пользоваться местоимениями в устной и письменной речи. Вырабатывать умение практического применения полученных знаний на практике. Воспитывать интерес и любовь к родному языку. Оборудование: проектор для мультимедийных презентаций; раздаточный материал. Мой верный друг! Мой враг коварный!
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Русский язык 3 класс. Местоимение как часть речиМестоимение
Грамматическая примета — постфикс -СЯ. Почему это местоимение называется возвратным? Определите его падеж. Вывод :возвратное местоимение изменяется по падежам.
Форма i'встречается в «Новой жизни» 8 раз: шесть из них – в поэзии (XII 1; XV обозначается как «Il Fiore»; приводятся номер стихотворения и строки. ней и встречаются образы, но они не имеют познавательной силы, а потому и не «Стихотворение поражает уже самым отбором грамматических форм. причем каждый раз в сочетании с каким-либо другим местоимением. выделить параметры, по которым местоимение определяют как часть речи. С какой целью автор употребляет его несколько раз, и к какой части речи оно относится? Многие русские поэты в своих стихотворениях любили использовать Местоимения очень часто встречаются в речи.
Лермонтов жил и творил в годы жесточайшей политической реакции, наступившей в России после разгрома восстания декабристов. Потеря матери в раннем возрасте и сама личность поэта сопутствовали обострению в его сознании трагического несовершенства мира.
Мотив одиночества в лирике М. Ю. Лермонтова
Воешь жалобу На безвременье. Преобладание глагольных конструкций над именными в художественной речи а также отчасти в публицистическом стиле и в разговорной речи способствует живости, эмоциональности этих стилевых разновидностей русского языка. В противовес этому экспансия имени, вследствие замены глаголов отглагольными существительными, в научном, официально-деловом стилях создает тяжеловесность конструкций, определяя характерную для этих стилей статичность описаний. Не случайно Г. Однако, перечислив достоинства глагола, которые высоко ценят художники слова, мы пока не дали объяснения его исключительности как выразительного средства русского языка. Ведь не только глаголы, но и другие языковые средства могут изобразить движение, придать речи динамизм, быть средством речевой конкретизации и источником образности описаний. Например, А.
Запасные игроки
.
Конспект урока русского языка по теме "Возвратное местоимение СЕБЯ"
.
Разряды местоимений
.
.
ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Местоимение
Совершенно верно! Идея отличная, согласен с Вами.