Синквейн чичикова из мертвых душ

Тема: Образ Чичикова. Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой. Эволюция его образа. Цели урока: - показать отношение Гоголя к современной ему действительности; - раскрыть сущность предпринимателя, показать его типичность; - в ходе исследовательской деятельности прийти к решению проблемного вопроса. Задачи: Научить ребят мыслить, развивать свои читательские умения, способствующие проявлению интеллектуально-творческого и эмоционально-образного мышления. Развить исследовательские и коммуникативные компетентности учащихся, навыки анализа текста. Ход урока Организационный момент: -Добрый день, ребята!

Синквейн "Мертвые души" - как составить, что написать?

Прожигатель жизни - Отвратительный скряга - 7. Ребятам предлагается оценить свою работу на уроке. Они должны поставить себе отметку на карточке, аргументируя ее, вложить ее в тетрадь и сдать на проверку учителю. Домашнее задание: Почему Гоголь строит 2-6 главы по одному плану? В чем смысл последовательности поместных глав?

Образы помещиков в поэме Н.В. Гоголя "Мертвые души"

Прожигатель жизни - Отвратительный скряга - 7. Ребятам предлагается оценить свою работу на уроке. Они должны поставить себе отметку на карточке, аргументируя ее, вложить ее в тетрадь и сдать на проверку учителю. Домашнее задание: Почему Гоголь строит 2-6 главы по одному плану? В чем смысл последовательности поместных глав?

По выбору желанию : Нарисовать герб, который мог бы иметь каждый из помещиков. Дидактический материал к уроку Собакевич Общий вопрос группы: Как использует автор портрет, интерьер, пейзаж для раскрытия образа Собакевича? Как фамилия героя раскрывает сущность его характера? Индивидуальные вопросы: Найдите в тексте описание усадьбы и интерьера. Что вы можете сказать о хозяине дома, познакомившись с данным описанием? Найдите и прочитайте описание портрета Собакевича. Какую черту выделяет Гоголь в его портрете?

Сцена обеда. Как ведет себя Собакевич во время обеда? Что он говорит о чиновниках в разговоре с Чичиковым? Как это его характеризует? Сцена торга. Как относится герой к предложению Чичикова? Какую сумму он просит за мертвые души? Как аргументирует эту цену? Как характеризует героя сцена получения залога за души? Коробочка Общий вопрос группы: Как интерьер, портрет, поведение героини характеризует ее? Встречались ли вам в жизни люди, похожие на Коробочку? Индивидуальные вопросы: Найдите в тексте описание портрета героини, запишите в тетрадь предложения, которые помогают понять сущность характера героини.

Найдите в тексте описание поведения Коробочки во время торга. Как она ведет себя с Чичиковым? Найдите в тексте описание интерьера, запишите предложения, помогающие, в общем, охарактеризовать его. Найдите и прочитайте описание обеда. Чем угощает хозяйка своего гостя?

Что ее заботит? Как это ее характеризует? Ноздрев Общий вопрос группы: Что вы можете сказать о сущности Ноздрева в результате проделанной работы? Индивидуальные вопросы: Найдите в тексте портрет героя. На какую деталь в портрете обращает наше внимание автор? Понаблюдайте в тексте за речью и манерой поведения героя в общении с Чичиковым.

Что вы можете сказать о Ноздреве в результате данных наблюдений? Найдите в тексте описание усадьбы и интерьера. Как усадьба характеризует героя как хозяина? Найдите в тексте описание обеда, сцену торга и авторские отступления, прочитайте их, что вы можете сказать о герое?

Плюшкин Общий вопрос группы: Почему биография Плюшкина изложена так подробно? Индивидуальные вопросы: Прочитайте в тексте описание сада. Какую роль играет данное описание? Прочитайте описание усадьбы, что вы можете сказать о Плюшкине как о хозяине?

Прочитайте описание внешности героя. На какую деталь обращает автор в портрете героя? Прочитайте историю жизни героя. Зачем Гоголь так подробно описывает ее?

Образ города NN в поэме Гоголя «Мертвые души»

В своем содержании она прославляла всю природу жизни России того времени. Конечно, автор очень часто использует такой литературный прием, как сатира, ведь по-другому, передать окружающую действительность было не возможно. События разворачиваются в городе NN.

психологические упражнения для тренингов

Пахомова С. Предварительные групповые задания на дом к уроку: 1. Выборочные аналитические пересказы дядя Миняй и дядя Митяй гл. Выборочный аналитический пересказ гл. ВСЕМ: Выразительное чтение. Герцен 1. Актуализация внимания учащихся. Но не они станут героями нашей встречи. О ком пойдет речь на уроке? Работа с эпиграфом чтение, запись.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Краткое содержание - Мертвые души

Помогите составить синквейн Чичикова из мертвых душ

.

Составить 6 синквейнов: 1) синквейн: 1. Ноздрев; 6) синквейн: 1. Чичиков;. 2. собирательный, опрятный;. 3. путешествует, встречается, попадает;. Составить 6 синквейнов по «Мертвым душам» czech-gm.ru, «спрятав» в них литературных героев (героинь) «Мертвых душ». Синквейн (пятистрочье) Помещица. Синквейн №3: Чичиков. Хитрый, целеустремленный. Приобретает. Синквейн про "Мертвые души", что писать, примеры? Синквейн Синквейн Чичиков "Мертвые души", как написать? Синквейн Гоголь.

.

Помогите составить синквейн Чичикова из мертвых душ

.

Характеристика главных героев произведения «Мёртвые души»

.

Образы помещиков в поэме Н.В. Гоголя "Мертвые души"

.

.

.