После бала идея

Разделы: Литература Цели урока: Обучение навыкам композиционного анализа текста, закрепление основных понятий теории литературы: тема, проблема, идея художественного произведения, композиция, элементы композиции. Развитие нравственного самосознания, воспитание активной жизненной позиции. Введение в тему урока. Идея — главная мысль художественного произведения вариант решения главной проблемы. Запись цели урока. Цель урока: через анализ композиции определить идею произведения Л.

Контраст как приём, раскрывающий идею рассказа Л.Н.Толстого "После бала"

Композиция - построение художественного произведения, обусловленное его содержанием и характером. Ход урока 1. Вступительное слово учителя и постановка цели урока. Представим поздний вечер. Лев Николаевич за работой... Комната погружена в полумрак. Кажется, что в доме установилась глубокая тишина, все вокруг спит, и только великий труженик Толстой не может оторваться от работы, которая сейчас составляет главное дело его жизни.

Контраст как прием, раскрывающий идею рассказа Л.Н. Толстого "После бала"

Оборудование: Н. Ход урока: 1. Создание ситуации успеха. Сегодня на уроке мы проанализируем рассказ Л. Перед вами портрет Л. Толстого, выполненный в 1884 году художником Николаем Ге. Комната погружена в полумрак. Кажется, все вокруг спит, и только великий труженик Толстой не может оторваться от работы, которая сейчас составляет главное дело его жизни... Он хочет, чтобы правда, понятая им, стала доступна всем людям... Толстой похож здесь на мудрого и величественного пророка, строгого судью и учителя жизни.

Невидимая свеча ярко освещает лицо Толстого, свет серебрит седины его, и это создаёт ощущение ясности мысли, внутреннего спокойствия и мягкой человечности, так странно сочетающейся с суровостью проповедника" На рубеже двух эпох Л. Сюжетной основой рассказа стало действительное событие, произошедшее с братом писателя Сергеем Николаевичем Толстым. Чувство Сергея Николаевича брата Толстого к этой девушке угасло после того, как он, весело танцевавший с ней на балу мазурку, на другое утро увидел, как её отец ее распоряжался прогнанием сквозь строй бежавшего из казармы солдата.

В нём воплотилось всё мастерство Толстого-художника. Давайте рассмотрим художественное своеобразие этого произведения. Беседа по восприятию содержания. От чьего лица ведётся повествование? Повествование ведётся от лица рассказчика. Рассказ в рассказе. Он состоит из двух частей: описание бала и то, что произошло после бала. Звучит вальс. Читается описание бала. Мазурка, Варенька танцует мазурку с отцом и т.

Слово учителя. Вступление как бы настраивает читателя на восприятие последующих событий и знакомит с рассказчиком. Повествование начинается сразу, даже внезапно, без развернутого предисловия.

И завершается оно тоже без всяких выводов. Перед нами как бы отрывок жизни: вот случай, происшедший давно, но отвечающий на вопросы современной действительности, говорит нам писатель.

Противопоставление, антитеза 5. Работа в тетради. Контраст — резкое противопоставление. Контрастможетбытьмежду словами, образами, персонажами, композиционными элементами. Контраст является выразительным приёмом, способом оказывать эмоциональное воздействие на читателя.

Работа над цветовой гаммой рассказа. Бал чудесный, зала прекрасная, буфет великолепный, музыканты знаменитые, весёлый мотив музыки звучит беспрерывно. В весеннем мокром тумане что-то черное пестрое, мокрое; солдаты в черных мундирах, слышна неприятная визгливая мелодия. Он счастлив, влюблен. Толстой для изображения этой сцены? Что он может символизировать? Добро, свет, чистота, мечта, идеал. Почему выбрана такая форма - люди в черном? Мы увидим, чем заняты военные? Что спрятано за этими словами?

На фоне черных людей этот белый оскал выглядит особенно ужасным. Контраст помог писателю создать эмоциональную атмосферу эпизода и показать перелом в душе героя. При каких обстоятельствах? Толстой использует прием зеркального отражения: полковник Б. Он должен был бы принять эти законы, эту жестокость, а участвовать в этом ужасе он не мог, так как от одного зрелища испытывал стыд.

Он, видимо, нашел свое место в жизни. Толстой приоткрывает и герою, и читателю истину: есть иной закон,Божеский, по которому испокон веков пытались жить люди. Заполнение таблицы.

Тема и идея рассказа После бала, Толстой

Оборудование урока: Иллюстрации по творчеству Л. Ход урока: приветствие учащихся, постановка целей урока Вступительное слово учителя Творчество Л. Толстого — одна из ярких страниц в истории русской литературы. Писатель рассказал нам о русской жизни почти столько же, как и вся остальная наша литература.

Анализ рассказа «После бала» Льва Толстого

Это острые проблемы нравственного и общефилософского уровня. Типичную для того времени картину показывает читателям знаменитый автор. Между внешним и внутренним миром человека, скрытого от посторонних глаз, глубокое противоречие показано в простом сюжете. Это главный герой рассказа - благообразный, учтивый генерал на пышном великосветском балу. Здесь, среди лиц высшего общества, он весьма уважительно и красиво общается со всеми присутствующими. И этот же благовоспитанный человек же сразу после окончания бала показан с иной стороны. Он совершает дикую расправу над бесправным солдатом.

Какова идея рассказа Толстого "После бала"?

Оборудование: Н. Ход урока: 1. Создание ситуации успеха. Сегодня на уроке мы проанализируем рассказ Л.

Рассказ «После бала» Лев Николаевич написал в году, однако опубликован как нельзя лучше помогает раскрыть основную идею произведения. "После бала" анализ рассказа - тема, идея, жанр, композиция и особенности произведения. "После бала" анализ Автор - Лев Толстой Год написания -. Рассказ «После бала» хоть и небольшой, но описано в нем много. Начинается рассказ очень живописно, рассказчик оказывается на.

Основой будущего рассказа стал случай, который произошел с Сергеем Николаевичем. Влюбленный в дочь военного начальника — Варвару Корейш, он собирался сделать ей предложение, но увидев жестокое наказание солдата, которым командовал отец девушки, он отказался от своего намерения. Увиденное потрясло его, а сама история долго не давала покоя Льву Толстому, воплотившему сюжет в рассказ только спустя годы. Опубликовано произведение было через год после смерти писателя.

Контраст как приём, раскрывающий идею рассказа Л.Н. Толстого «После бала» 8 класс

Начинается рассказ очень живописно, рассказчик оказывается на балу, там все чинно и мило, к тому же ему очень нравиться красавица Варенька, герой влюблен в нее. У Вареньки отец тоже хороший, офицер — культурный, воспитанный, добродетельный. Но буквально через несколько часов герой видит офицера совсем с другой стороны — это совсем другой человек — беспощадный, безжалостный, грубый и жестокий, который приказывает высечь бедного солдата, а потом еще и сам прикладывает руку к этому делу. Идея рассказа в том, что часто за благообразной внешностью и культурными разговорами скрывается совсем другая личность, люди часто выдают себя не за того, кем являются на самом деле. И девушка, и ее отец вызывали на балу у всех восхищение. И конечно же, в первую очередь, у Ивана Васильевича, который был влюблен в Варю,а потому ее родители для него тоже были людьми достойными. Однако утренняя неожиданная встреча с ее отцом меняет все его планы.

Анализ «После бала» Толстой

.

Роль композиции в раскрытии идеи рассказа Л.Н. Толстого «После бала»

.

«После бала» анализ (идея, тема, жанр)

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Литература 8 класс (Урок№14 - Лев Николаевич Толстой. «После бала»)