Не надо мне ни серебра ни золота а дай господь

Народ в поэме Н. Некрасов Одним из наиболее известных произведений Н. Ее по праву можно назвать вершиной творчества Некрасова. Написанная автором в зрелые годы, она вобрала в себя всю его любовь к простым людям, сочувствие к их нелегкой доле, глубокое знание крестьянского быта и обычаев. Часто посещая деревни, беседуя с крестьянами, он понял, что жизнь их не стала лучше. Свой долг поэта-гражданина он видел в правдивом изображении тяжелой судьбы русских крестьян. Сюжет поэмы прост: семеро странников из разных деревень отправляются на поиски счастливых людей на Руси.

“Несу свой крест с терпением, живу… а как?..”

Некрасов Н - Кому на Руси жить хорошо отрывки чит. Орлов, М. Царев, А. Он долго вынашивал замысел этого произведения, четырнадцать лет работал над текстом поэмы с 1863 по 1877 год. В критике принято определять жанровую принадлежность произведения как поэма-эпопея.

Некрасов Н - Кому на Руси жить хорошо (отрывки) чит. Д. Орлов, М.Царев, А. Михайлов

Монография В. Кошелева посвящена анализу поэмы Н. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо". Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра. Изображения картинки, формулы, графики отсутствуют. Показатель- но, что из стихотворения совершенно не ясно, к какому именно сословию при- надлежит ее герой-младенец.

В некрасоведении по этому поводу была даже известная полемика105. Но, кажется, для поэта не было сущ- ностной разницы, к кому именно обращаться с революционными призывами: к крестьянскому или дворянскому ребенку. Важно, что он — будущий школьник. Для нас гораздо интереснее характер обращения к нему. Жизнь и деятельность Н. Калининград, 1976. О Некрасове. В структуре этого первого раздела дорога играла смыслообразующую роль.

Так, Д. Он вызывает сочувствие в поэте, который его по-своему утешает: От его превосходительства Слышал я, - а он мне зять, - Что теперь само правительство Будет слабых защищать. Достоевский в январе 1868 г. Воспоминания о Н. Собрание стихотворений. Известный народоволец и террорист С. Целое поколение было беспощадно скошено деспотизмом в припадке овладевшего им безумного страха.

Тюрьмы были пе- реполнены заключенными. Так как старых не хватало, то строились новые. Но каковы были результаты всех этих жертв?.. Они были подавляюще ничтожны в сравнении с громадностью затраченных усилий!

Чего можно было ждать от не- большого числа крестьян и рабочих, усвоивших идеи социализма? Именно в 1876 году Некрасов, уже смертельно больной, вернулся к своей заветной поэме. Свершились — и принесли свои плоды — основные реформы 60-х годов крестьянская, земская, судебная, университетская и проч. Возникшее в обществе ощущение устойчивости подталкивало его деятелей прежде всего к осмыслению происходящего, требовало оценки и анализа сло- 110 Достоевский Ф.

В некоторых оценках Некрасов и Достоевский не сошлись. Но в одном оказались весьма единодушны: в нынешнем 1876 году почва для грядущего деятеля на ниве просвещения народа выглядит катастрофически неясной. Кто видывал, как слушает Своих захожих странников Крестьянская семья, Поймет, что ни работою, Ни вечною заботою, Ни игом рабства долгого, Ни кабаком самим Еще народу русскому Пределы не поставлены Пред ним широкий путь! Когда изменят пахарю Поля старозапашные, Клочки в лесных окраинах Он пробует пахать.

Работы тут достаточно, Зато полоски новые Дают без удобрения Обильный урожай. Такая почва добрая — Душа народа русского… О сеятель! Но кто же этот сеятель? Духовный подвижник?.. Гриша Добросклонов еще не похож ни на того, ни на другого, ни на третьего. Он, пожалуй, разве что талантливый пропагандист, приучившийся своим юношеским максимализмом единым махом разрешать сложнейшие про- блемы бытия.

Спор не шутейный: вахлаки не просто вспоминают невзгоды своей прошлой жизни, но пытаются выяснить, почему они жили так, а не иначе: в голоде, унижении, об- мане?..

От решения 112 Достоевский Ф. Мужики интуитивно чувствуют, что от решения этого спора зависит осно- вательность их надежд на возможность будущего счастья… А после того, как выясняется, что самый великий грешник — крестьянин, - наступает общее уны- ние.

Как в воду вы опущены?.. Погонят вас на барщину? Луга у вас отобраны? Не надо всяких самовольных ана- логий — вернитесь к тому, что в рот положено, что провозглашено в качестве некоей конечной истины. Нет крепи — нет помещика, До петли доводящего Усердного раба, Нет крепи — нет дворового, Самоубийством мстящего Злодею своему, Нет крепи — Глеба нового 147 Не будет на Руси! Он учится в семинарии — в черновике Некрасов прямо отправлял читателя, желающего уз- нать подробности этого учения, к книге Н.

Есть книга Помяловского. Платили им молодчики, По мере сил, работою, По их делишкам хлопоты Справляли в городу. Звездой падучею Проносятся они! Но — и только. Вместо всех выделенных строк в окончательном вари- анте осталось: …и лет пятнадцати Григорий твердо знал уже, Кому отдаст всю жизнь свою И для кого умрет. И такого знания, согласитесь, для 15-летнего мальчика вполне довольно. Поэтому поневоле возникал откры- тый финал: Слышал он в груди своей силы необъятные, Услаждали слух его звуки благодатные, Звуки лучезарные гимна благородного — Пел он воплощение счастия народного!..

Таковой же предстали они в том же 1876 году перед Достоевским. Сила народная, Сила могучая — Совесть спокойная, Правда живучая! А загорелась в ней Искра сокрытая, — Встали — небужены, Вышли — непрошены, Жита по зернышку Горы наношены! Рать подымается — Неисчислимая, Сила в ней скажется Несокрушимая!

Цитата из книги

Заступники народные В поэме изображено несколько типов людей, способных к состраданию и защите обездоленных. Но идеал Некрасова — человек, способный к самопожертвованию ради других. Вопрос Кого из персонажей поэмы можно назвать народными заступниками? Ответ Ермила Гирина и Григория Добросклонова. Задание Расскажите историю Ермила Гирина.

"Кому на Руси жить хорошо": О великой поэме и о вечной проблеме

Вверху и на с. Полагаю, что путешествие, которое заводит героев в различные места, знакомит с разными людьми, можно было бы рассмотреть как поиски не просто счастливого человека, а тех жизненных основ, которые и делают его счастливым. И здесь, думается, вполне уместно исследовать проблему дома и семьи в поэме. Предваряя непосредственное обращение к довольно объёмной поэме, скажу несколько слов о подготовке учащихся к уроку. Так как тема требует анализа всего произведения, её можно раскрывать на сдвоенном уроке литературы и проводить в форме зачётного семинарского занятия по творчеству Н. Вопросы к семинару должны быть даны десятиклассникам заранее: ученикам необходимо будет внимательно прочитать поэму, подобрать нужные для раскрытия темы цитаты, записать в тетрадь словарные материалы, которые помогут дать чёткие, конкретные ответы, а саму фронтальную беседу сделают динамичной и интересной. Начать семинар можно с вопроса: Как и в каких произведениях Некрасова, уже известных вам, раскрывается его отношение к проблеме семьи и дома? Думаю, ученики вспомнят следующие стихотворения. Видим, что тема неустроенности, бытовых и душевных трудностей на почве отсутствия настоящего дома, дружной, крепкой семьи часто звучит в стихах Некрасова. Без этой волшебной скатёрки, которая и накормит, и обогреет, и пропахшие потом рубахи выстирает да высушит то есть, иначе говоря, создаст хоть какое-то подобие родного дома , они вряд ли смогли бы долго странствовать.

Кому на Руси жить хорошо (Некрасов)/Часть четвёртая. Пир на весь мир/Голодная

Монография В. Кошелева посвящена анализу поэмы Н. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо". Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.

Теперь же Савва дьяконом Смотрел, а у Григория Лицо худое, бледное И .. Не надо мне ни серебра, Ни золота, а дай господь, Чтоб землякам моим И. Жить надо, старче, по-моему: Сколько холопов гублю, Мучу, пытаю и вешаю Гриша отвечает: Не надо мне ни серебра, Ни золота, а дай господь, Чтоб​. А Власего поглаживал: «Дай бог тебе и серебра, И золотца, дай умную, Здоровую жену!» — «Не надо мне ни серебра Ни золота, а дай господь, Чтоб.

Будь первый там. Там же Счастье человеческое. Кто знает, что это такое?

Кому на Руси жить хорошо [2/2]

Неудивительно, что это произведение стало настоящей эпопеей, отразившей жизнь пореформенной России. Некрасов хотел изобразить в ней все социальные слои современной ему России, и благодаря удачно подобранному сюжету автору это удалось. В поэме мы встречаем совершенно разных людей: счастливых и несчастных, бедных и состоятельных; бунтарей и рабов. Тема этого сочинения посвящена последним. Большинство же мужиков осознавали ужас рабской жизни и не свыклись со своим бесправным положением, не стали холопами по убеждению. Яков Верный — холоп примерный.

Сочинение на тему “Кому на Руси жить хорошо”

.

Счастье в понимании Некрасова и моем.

.

Гриша Добросклонов в поэме "Кому на Руси жить хорошо": образ, характеристика, описание

.

Пожалуйста, подождите пару секунд, идет перенаправление на сайт...

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: НИ ЗОЛОТА, НИ СЕРЕБРА (czech-gm.ru Роман)