Можно ли назвать то что происходит с героями испытанием любовью

Ход урока. Кто мог бы до конца тебя понять? Всегда во всём старо ты или ново? Томленье духа или благодать? Урок, посвящённый повести И. Как вы думаете, почему? Да, главное в повести — любовь.

Дмитрий Ионыч Старцев. Характеристика

Ему ничего не стоит пройти до города 9 верст своих лошадей у него еще не было. Как и всякий молодой человек, он живет ожиданием любви и счастья. Дмитрий Ионыч Старцев — обычный, средний человек. В начале рассказа — скорее, чеховский герой-интеллигент, образованный, исповедующий возвышенные идеалы, испытывающий раздражение среди обывателей, людей смертельно скучных и пустых. Он чувствует себя одиноко среди жителей города С.

Тема тайного психологизма в повести И.С. Тургенева «Ася»

Тургенева, используемых им с целью более полного раскрытия характеров своих персонажей портрет, диалог, деталь. Этап мотивации самоопределения к учебной деятельности Преподаватель. Добрый день! Начнём наш урок. В эти ноябрьские дни наша страна и вся литературная общественность отмечают 200-летие со дня рождения великого классика русской литературы — Ивана Сергеевича Тургенева. Великолепный мастер слова, он в совершенстве владел русским языком, благодаря чему создал изумительные по своей красоте картины русской природы и жизни русских людей.

Предметом нашего пристального внимания предыдущих уроков была личность Евгения Васильевича Базарова, человека незаурядного, сильного, гордого, волевого, имеющего на все собственную точку зрения, которую он пытается отстаивать. Евгений Базаров — самый привлекательный, самый значительный, но и самый противоречивый герой тургеневского романа. Вспомним, что же такое нигилизм? Кто такие нигилисты? Предполагаемый ответ. Чем занимался Базаров? Евгений Васильевич Базаров готовится стать уездным лекарем.

Он увлекается естественными науками: химией, биологией, анатомией. В гостях у друга — Аркадия — он не теряет времени зря: продолжает заниматься, каждое утро ходит на болото, ловит лягушек, проводит над ними эксперименты. Преподаватель: Каково отношение Базарова к искусству? Базаров не признает искусства.

Он вообще не приемлет всего, что носит отпечаток художественности. Вспомните его высказывания по поводу поэзии, живописи.

Вспомним, как Базаров реагирует на услышанную им игру отца Аркадия на виолончели? В сорок четыре года человек, pater familias, в …м уезде — играет на виолончели! Как реагирует Евгений, узнав, что Николай Петрович увлекается поэзией, читает Пушкина. Он недоволен, считает это занятие несерьезным делом. Какое слово употреблял Базаров применительно ко всему, что носило отпечаток чувства, художества?

Данные понятия Евгений Васильевич ставил на одну ступень значимости. Гниль и романтизм для него равнозначны. Этап актуализации опорных знаний. Целеполагание Преподаватель. Мы уже не раз отмечали на предыдущих уроках, что при раскрытии характеров своих героев, выявлении истинных качеств их души Тургенев использует ряд характерных для его творческой манеры приемов: это портретная характеристика, диалоги и наличие деталей.

С каждым из этих приемов мы уже сталкивались, анализируя образы различных персонажей романа. Но есть у Тургенева еще один излюбленный прием, которым он неизменно пользуется для более глубокого раскрытия образа героя. В любом тургеневском романе герои проведены через любовь к женщине. Почему любовь? Потому что это самое чистое, самое святое чувство на свете, чувство, способное изменить человека.

Вы уже догадались, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке? О любви. Как вы предлагаете обозначить тему сегодняшнего урока? Любовь в романе И. Я полностью с вами согласна. Тема урока отображается на слайде в электронной презентации. Чем же мы, исходя из обозначенной темы, должны заниматься на уроке? Какова цель нашего урока? Проследить, как герои романа проходят испытание любовью и как под воздействием любви к женщине меняется внутренний мир основных персонажей.

Какие задачи мы должны решить для достижения данной цели? Предполагаемые ответы: Определить какие герои проходят в романе испытания любовью. Проанализировать взаимоотношения героев, между которыми возникло чувство. Проследить, как меняется душевное состояние героев и их поведение до встречи с предметом обожания и во время испытываемого ими чувства любви.

Сделать вывод о том, как изменился тот или иной персонаж под воздействием охватившего их чувства, как прошел он испытание любовью. И, конечно же, мы сконцентрируем свое внимание на испытание любовью центрального персонажа романа: посмотрим, как выдержит испытание любовью Евгений Базаров. Цель урока отображается на экране презентации, преподаватель ещё раз обращает на неё внимание студентов. Работа над новой темой Преподаватель. Сколько сюжетных линий, связанных с темой любви, присутствует в романе.

Назовите их. Четыре сюжетные линии. Предлагаю поговорить о каждой любовной линии отдельно, называя при этом концепты, характеризующие отношения каждой из пар. Для этого необходимо вспомнить, что мы называем концептами?

Это основные понятия в нашем сознании, сгустки сознания. Их содержание может разниться в зависимости от жизненного опыта, культурного уровня его носителя. Концепты — это наши ментальные образования, сформировавшиеся под воздействием наших культурных ценностей, жизненных ориентиров. Совершенно верно. Попробуем, говоря о взаимоотношениях героев, анализируя их чувства, переживания, ощущения, внутренний мир, вычленять из авторского текста концепты, служащие главной характеристикой их любви.

При этом у себя в тетради будем строить концептную карту любви героев романа. На протяжении урока обучающиеся, обращаясь к тексту романа, определяют базовые концепты, записывают их, строя таким образом концептную карту взаимоотношений героев. Обратимся к истории взаимоотношений Павла Петровича Кирсанова и таинственной княгини Р. Каким был Павел Петрович до встречи с княгиней, какой образ жизни он вел? В двадцать восемь лет стал уже капитаном.

Он любил общество, свет, легко нравился женщинам. Добившись успеху с какой-нибудь красавицей, легко с ней расставался. Он жил легко, победоносно шагая по жизни, блестящая карьера его ожидала, как вдруг вся его жизнь изменилась после встречи с таинственной княгиней Р. Где познакомился Павел Петрович с княгиней Р. Они познакомились на балу, где потанцевал с ней и влюбился в неё страстно. Он скоро достиг победы в отношениях с ней, но эта легкость не охладила его.

Он ещё мучительнее и крепче привязался к этой женщине. Он следовал за нею повсюду, куда бы она ни уезжала. Кирсанов подарил княгине кольцо с изображением на нем сфинкса, сказав ей, что сфинкс — это она.

Через некоторое время Кирсанов узнает, что княгиня умерла. Вскоре он получает от неё кольцо с перечеркнутым изображением сфинкса. Попробуем подобрать из текста слова и словосочетания, характеризующие любовь Павла Петровича, и преобразуем их в концепты, которые запишем в нашу концептную карту. Предполагаемые ответы. Влюбился страстно, горькая досада, сердце все ныло, еще мучительнее привязался, еще крепче, он терзался и ревновал, он стыдился самого себя, он негодовал за свое малодушие, огонь вспыхнул.

Концепты: страсть, мучение, привязанность, горькая досада, уныние, терзание, ревность, стыд, негодование, малодушие. Обучающиеся записывают концепты в концептную карту рис. Каким одним общим концептом можем мы охарактеризовать любовь Павла Петровича Кирсанова?

Что это была за любовь? Любовь-наваждение, или любовь-болезнь. Обучающиеся записывают этот обобщающий концепт в карту. Скажите, изменила ли Павла Петровича любовь к княгине? Каким он стал? Если до встречи с княгиней Павел Кирсанов был светским человеком, любившем блестящее общество, с легкостью делающим себе карьеру, то теперь он стал нелюдим, ощущал себя человеком без будущего, у которого остались только сожаления и воспоминания.

Жизнь, любовь к княгине, испытания любовью сломили его. А теперь обратимся к другим персонажам. Рассмотрим историю любви Николая Петровича и Фенечки. Как они встретили друг друга? Николай Петрович и Фенечка познакомились три года тому назад. На постоялом дворе он встретил женщину, содержательницу этого двора, которую пригласил к себе в дом в качестве экономки.

Та согласилась и переехала в Марьино вместе со своей дочерью Фенечкой, которой минул уже семнадцатый год. Однажды мать девочки попросила Николая Петровича помочь своей дочери, которой искра из печки попала в глаз. Тот согласился. Эта встреча с Фенечкой запомнилась Кирсанову.

Урок литературы в 8-м классе "История одной любви" (по повести И.С. Тургенева "Ася")

В романе автор поднимает ряд вечных тем, касающихся взаимоотношений между людьми, поиска человеком своего места в мире, а также вопросы смысла человеческой жизни. Центральная сюжетная линия книги разворачивается вокруг описания судьбы Ильи Ильича Обломова — рефлексирующего, мечтательного, интровертного человека. В жизни героя до тридцати с лишним лет не было особых потрясений, потерь и резких изменений — он их всячески избегал, стараясь любым способом уйти от активности внешнего мира. Однако судьба решила за него по-другому: самым главным испытанием в жизни стало для Обломова испытание любовью.

Испытание любовью Обломова

Любимым цветом девушки является розовый всех оттенков. Постоянно ходит по кафе, ночным клубам и тратит деньги на вещи и косметику. Мечтает поступить в театральное училище и стать знаменитой актрисой. Маша славится тем, что может очаровать любого парня, чем постоянно пользуется причём иногда может увести молодого человека одной из сестёр. Часто встречается с несколькими парнями сразу. Даша — вечная двоечница, хитрая, эгоистичная и безответственная, но при этом обладает отличным чувством юмора. В школе друзей у неё нет, за исключением сестёр и Полежайкина. Дома у Даши частые ссоры с Машей из-за разных взглядов на жизнь, более того, девушки делят общую комнату, что только добавляет поводов для ссор; Женя — третья дочь, спортсменка, занимающаяся, кажется, всеми видами спорта. Предпочитает дружить с парнями, а не встречаться с ними правда, позже у неё появляется парень — Евгений.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Аллах обещал не вводить в Ад никого С ТАКИМ ИМЕНЕМ

Испытание героя любовью в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети»

Тургенева, используемых им с целью более полного раскрытия характеров своих персонажей портрет, диалог, деталь. Этап мотивации самоопределения к учебной деятельности Преподаватель. Добрый день! Начнём наш урок. В эти ноябрьские дни наша страна и вся литературная общественность отмечают 200-летие со дня рождения великого классика русской литературы — Ивана Сергеевича Тургенева. Великолепный мастер слова, он в совершенстве владел русским языком, благодаря чему создал изумительные по своей красоте картины русской природы и жизни русских людей.

Можно ли назвать то, что происходит с героями, "испытанием любовью "? Как вы понимаете это словосочетание? Из повести "Ася". Можно ли назвать то, что происходит с героями, "испытанием любовью "? Как вы понимаете это словосочетание? Из повести"Ася". Ответов: 1; О. Все герои писателя проходят испытание любовью. Кроме того, данную повесть можно назвать учебником психологии - так тонко и глубоко показал.

Вообще любовь, в большей или меньшей степени, присутствует во всех произведениях Тургенева. По мнению писателя, это основополагающее чувство в жизни человека.

Можно ли назвать то , что происходит с героями , "испытанием

Тургенев И. Испытание героя любовью в романе И. Тургенев в своих произведениях подвергал героев двум проверкам: проверке любовью и проверке смертью. Почему он выбрал именно эти испытания? Я думаю, потому что любовь — это самое чистое, самое высокое и красивое чувство, перед ним раскрываются душа и личность человека, показывая свои истинные качества, а смерть — это великий уравнитель, к ней как к неизбежному нужно быть готовым и уметь умереть достойно. В сочинении я хочу решить, выдержал ли Евгений Базаров, главный герой романа И. Поэтому душевные страдания он считает недостойными настоящего мужчины, высокие стремления - надуманными и нелепыми.

Геральт из Ривии

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Любовь Или Просто Влюбленность? Знай 9 Отличий