Моя домашняя библиотека конкурс

Учебные Социальные и социальные отраслевые. Библиотеки впервые появились на древнем Востоке. Обычно первой библиотекой называют собрание глиняных табличек, приблизительно 2500 год до нашей эры, найденное в храме вавилонского города Ниппур. Самая известная древневосточная библиотека — собрание клинописных табличек из дворца ассирийского царя VII века до н. Ашшурбанипала в Нинивии.

ПОЛОЖЕНИЕ о международном творческом проекте «Моя домашняя библиотека» Цели и задачи проекта

Опыт работы, материалы для проведения исследовательской работы детьми 9-14 лет Г. Отчасти оно стало деловым, то есть чтением по необходимости, отчасти вытеснено другими формами досуга. Как вернуть утраченный интерес? Какое место должно занимать чтение в жизни современных детей? Эти проблемы исследуются педагогами, психологами, библиотековедами и т.

ДЕТИ ЧИТАТЕЛИ И ИССЛЕДОВАТЕЛИ ЧТЕНИЯ

Формирование у детей представления о домашней библиотеке как культурной и семейной ценности. Стимулирование детского чтения, пробуждение интереса к чтению и книгам. Развитие у детей навыков продуктивного, творческого чтения, творческих способностей литературных, художественных , навыков исследовательской работы в том числе поиска информации, оформления результатов работы.

Воспитание толерантности, гуманизма. Развитие интереса к культуре соседних государств. Информация об итогах проекта, лучшие творческие работы издаются в электронном сборнике, а также помещаются на сайтах организаторов конкурса. Организация проекта Организаторы проекта предполагаемые Новосибирская областная детская библиотека им. Для организации и реализации проекта в каждой области создается областной оргкомитет, выполняющий функции жюри.

В городах и районах каждой области детскими и школьными библиотеками создаются рабочие группы, которые проводят для детей консультации по исследовательской работе, отбирают и высылают в адрес областного оргкомитета лучшие конкурсные работы. Условия и сроки реализации проекта Проект осуществляется с 1 сентября по 30 ноября 2017 г. К участию в проекте приглашаются учащиеся лет 3-6 класс.

Объект исследования домашние библиотеки участников проекта или их родственников. Результаты исследования могут быть представлены в виде статьи текстовые файлы в формате. Текст может быть написан автором на национальном языке, переведен руководителем работы или другим лицом на русский язык к видеоролику могут быть сделаны субтитры или пояснительный текст. Не рассматриваются работы: - содержащие плагиат или некорректное цитирование; - неотредактированные, содержащие большое количество языковых и фактических ошибок; - ранее опубликованные в Интернете.

Авторы работ, соответствующих требованиям, получают сертификаты участников проекта в электронной форме. Авторы лучших работ награждаются дипломами и благодарностями преимущественно в электронной форме. Работы должны сопровождаться информацией об авторах и руководителях. По завершении проекта открытой информацией считаются исключительно следующие данные: фамилии, имена, возраст на момент участия в проекте , место жительства населённый пункт и место учёбы участников, а также ФИО и место работы их руководителей библиотекарей, педагогов, других лиц.

Конкурсные работы не возвращаются и могут быть представлены на различных выставках детского творчества, в сети Интернет на сайтах организаторов конкурса , в теле- и радиопередачах, а также публиковаться целиком или частично в печатных средствах массовой информации в некоммерческих целях на территории Республики Армения, Республики Беларусь, Республики Казахстан, Российской Федерации, Украины.

Приложение Информация для руководителей и конкурсантов Толковый словарь объясняет, что библиотека это собрание книг. Домашняя библиотека собирается постепенно, часто случайно, но она может много рассказать о своём владельце. Знаете историю его создания, из каких книг оно состоит, сколько изданий включает? Или, чтобы ответить на эти вопросы, сначала необходимо провести расследование?..

Вам предстоит выступить в роли журналиста и рассказать о своей домашней библиотеке. Несколько советов, как это сделать. Результаты исследования вы можете оформить в виде статьи, презентации или ролика. В любом случае работа должна отвечать нескольким требованиям: - содержать уникальную, эксклюзивную информацию. Понятно, что рассказать о вашей библиотеке можете только вы сами.

Ни в книгах, ни в Интернете такого материала пока нет; - информация должна быть достоверной, правдивой. Поэтому не поленитесь тщательно провести исследование. Приукрашивать его результаты нельзя! Работы, созданные разными людьми, просто не могут быть похожими, тем более одинаковыми даже если вы пишете об одном предмете ; - работа должна быть интересной читателям зрителям.

А ещё понятной какие-то моменты, которые кажутся очевидными вам, могут вызывать вопросы у людей, не знакомых с вами и вашей семьей ; - интересный материал достоин хорошего оформления. Обратите на это внимание! Ваша работа будет состоять из нескольких этапов: 1. Сбор и анализ информации. Создание работы. Оформление работы. Прежде всего, подумайте, что вы уже знаете о своей библиотеке? А что было бы интересно узнать вам и вашим читателям?

И как можно получить эти сведения? Кстати, ваша домашняя библиотека, скорее всего, состоит из трёх частей: ваши личные книги и те, что вы читали до школы, и нынешние. Большая часть, вероятно, издана в 21-м веке; детские книги, принадлежавшие вашим родителям, старшим братьям и сёстрам и т. Возможно, с этими книгами вы не очень хорошо знакомы; книги, принадлежащие взрослым. Чтобы изучить эту часть библиотеки, обязательно требуется и разрешение, и помощь взрослых. Конечно, ваша работа будет посвящена главным образом детской домашней библиотеке.

Чтобы было проще работать, составьте предварительный план исследования. Примерно такой: Что надо узнать? Как получить информацию? Сколько книг в домашней библиотеке всего и в каждой из трёх частей Какие виды изданий имеются: -художественная литература, -научно-популярные книги, -учебные издания, -справочные издания словари русского языка и иностранных языков, справочники, энциклопедии Каких видов изданий больше Выяснить, каких произведений художественной литературы больше всего: -отечественных или зарубежных авторов, -современных или прошлых веков XIX или XX века?

Что представляют собой учебные издания самоучители, учебники для музыкальной школы и т. Подсчитать Подсчитать 4 Справочные издания: по каким наукам, какие виды Сохранились ли книги из дошкольной поры? В каком состоянии? Интересно ли было снова их перелистать? Сохранилась ли первая самостоятельно прочитанная вами книга?

Как создаётся ваша личная библиотека: -вместе с взрослыми выбираете книги в магазине, -книги вам дарят по вашей просьбе или нет? Как создавалась домашняя библиотека детские книги старших родственников, взрослые книги? Какая часть книг прочитана вами: -из тех, что принадлежат лично вам, -из тех, что принадлежали в детстве старшим? В каком состоянии книги в домашней библиотеке: -растрёпанные, с разрисованными страницами; -книги совершенно новые, их даже никто не открывал; -другой вариант Часто ли используются книги из домашней библиотеки: -вами; -взрослыми вспомнить, расспросить старших старших вспомнить, старших, просмотреть старших, вспомнить Это только примерный список вопросов.

Вы можете и должны придумать и свои. Но полученные ответы это ещё не работа. Во-первых, вам надо проанализировать полученную информацию. Возможно, какие-то результаты стали для вас открытием. Например, вы считали себя поклонником фантастической литературы, а в вашей личной библиотеке она занимает скромное место. Наверное, этому есть объяснение, и написать об этом стоит. А может быть, вы и не догадывались, насколько домашняя библиотека большая или маленькая. Кстати, создать интересную работу можно и о небольшой библиотеке.

Например, объяснить, почему дома мало книг записаны в библиотеку, никто в семье не любит читать, другие варианты. Во-вторых, факты и рассуждения вам надо преподнести интересно и понятно. Расскажите о тех итогах исследования, которые вам кажутся наиболее интересными. Также читателям интересно будет прочитать, какие открытия для себя вы сделали в ходе исследования, 5 что узнали нового.

Не забудьте написать, хорошо ли вы знаете, какие книги есть у вас дома. Например, если вы получили задание прочитать какое-либо произведение или написать сообщение по теме , то вы начнёте поиск книги дома или вам не придётся искать, потому что вы точно знаете, есть она у вас или нет; или вы вообще не вспомните о домашней библиотеке?

Вашим читателям зрителям будут интересны ваши размышления, предположения о будущем именно вашей библиотеки сохранится ли она, будет ли пополняться новыми книгами, не заменят ли их электронные книги. Что не надо включать в работу, так это список книг вашей библиотеки и пересказ их содержания, а также общие рассуждения о пользе чтения и библиотек, не подкрепленные фактами из вашей жизни. Вероятно, вы хороший рассказчик, поэтому вначале расскажите кому-нибудь свой материал или представьте, что рассказываете , а потом записывайте и редактируйте.

Желательно, чтобы ваша работа была достойно оформлена. Проявите уважение к своему труду! Для иллюстраций используйте рисунки и фотографии свои, своей библиотеки, а не из Интернета! Итак, ваша статья должна быть правдивой, при этом вам нужно проявить изобретательность в том, что касается содержания и оформления статьи. Творческих вам успехов, находок и открытий!

Конкурс домашних библиотек (4 класс)

Моя домашняя библиотека много фото. Часть V. В пятой статье, посвященной обзору моей домашней библиотеки, расскажу вам про книги, хрянящиеся за закрытыми дверьми.

ВНИМАНИЕ! КОНКУРС!

Сколько себя помню, дома у нас всегда были и есть книги. Приезжая к бабушке с дедушкой в деревню, я до сих пор люблю покопаться в стареньком шкафу, где более 150 книг. Помню, бабушка рассказывала, что в советское время книги можно было купить только по талонам и простояв в большой очереди. И глядя на все эти книги, я представляю себе, как же нужно любить их, чтобы собрать такую библиотеку. Сейчас в нашей домашней библиотеке уже более 120 книг. В основном, конечно, это детские книги, художественные и энциклопедии. Мамины книги — это исторические, как например, С. Эта книга, как и многие, достались ей по наследству из бабушкиного книжного шкафа. Толстого, потому что в ней красивые иллюстрации.

Итоги конкурса "Моя домашняя библиотека"

Формирование у детей представления о домашней библиотеке как культурной и семейной ценности. Стимулирование детского чтения, пробуждение интереса к чтению и книгам. Развитие у детей навыков продуктивного, творческого чтения, творческих способностей литературных, художественных , навыков исследовательской работы в том числе поиска информации, оформления результатов работы. Воспитание толерантности, гуманизма.

Если вы любите и собираете книги, если у вас есть домашняя библиотека, вы можете принять участие в конкурсе «Моя семейная библиотека». Конкурс​. о Всероссийском конкурсе «Моя семейная библиотека» фотографий (10 х 5) или видеоролик в формате DVD о своей семье и домашней библиотеке. В ходе конкурса видеороликов «Моя домашняя библиотека» жители Западного административного округа столицы сняли видео.

Здесь много книг, и авторы их мне знакомы. Беру я книгу, открываю её дома. Библиотекарь: Эти стихи написала ученица нашей гимназии Бабаева Анна. Потому что это — школьная библиотека.

Моя домашняя библиотека (много фото). Часть V.

Заявки на участие в конкурсе следует направлять до 1 августа 2008 года по адресу: 121069, Москва, ул. Большая Никитская, д. Цели и задачи конкурса Основными целями конкурса являются: повышение авторитета семьи в обществе; пропаганда книги и чтения как важнейших факторов духовной жизни семьи; формирование книжной и информационной культуры; воспитание правильных ценностных ориентаций; популяризация книги как объекта семейного досуга. Организация конкурса Конкурс проводится без предварительного отбора участников и квалификационных требований с 1 апреля по 7 сентября 2008 г. Сбор конкурсных заявок от владельцев домашних библиотек — 1 апреля — 1 августа 2008 года.

Моя семейная библиотека

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Моя домашняя библиотека// ч. I