Егэ тексты по русскому языку

ЕГЭ по русскому языку — один из двух обязательных экзаменов, чтобы получить аттестат нужна подготовка задолго до экзамена. Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют. Уточнены критерии оценивания ответов на задания 27. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку Тренировочные задания необходимы для практики. Решай каждый день задания с ответами в режиме онлайн. Для этого собрано свыше 10 упражнений на каждую тему.

Тексты ЕГЭ по русскому языку по всем проблемам и темам.

Традиционно письменная часть состояла из сочинения-рассуждения по предложенному тексту. Что бы я ни делал, в голове моей мерно взлетали лопаты. Они погружались в мягкую глинистую почву, сочно чавкающую под режущим лезвием. Они отрывали комья, цепляющиеся за родной пласт, они несли на себе землю, эти непрерывно движущиеся лопаты, они качали землю в своих железных ладонях, баюкали её или резали аккуратными ломтями. Лопаты шлепали по земле, били по ней, дробили её, поглаживали, рубили и терзали, заравнивали и подскребывали её каменистое чрево. И мы держались за эти лопаты, это было наше единственное орудие и оружие, и всё-таки, что там ни говори, а мы отрыли этими лопатами такие красивые, ровные и неприступные ни для какого танка рвы, что сердца наши наполнялись гордостью. Эти лопаты, любовь к ним и ненависть крепко сплотили нас, лопатных героев, в одну семью.

Сочинения по текстам реального ЕГЭ-2019

Проблема, которую хотел показать нам автор, такова… Проблема, которую рассматривает автор, заключается в том, что … Текст Д. Лихачева заставил меня задуматься над проблемой… Волнующую всех нас проблему … поднимает писатель Д. Проблема, поднимаемая В. Солоухиным, - это… Я думаю, что проблема, поставленная автором, — это… Проблема … не может не волновать современного человека.

Задумался над ней и В. Что такое …? В чем заключается…? Какую роль в жизни человека играет…? Эту важную проблему поднимает автор. Ошибки при определении проблемы могут быть связаны с неверным пониманием текста, когда ученик не может выделить главные и второстепенные мысли автора, не видит подтекстовой информации, неправильно интерпретирует авторские метафоры, не замечает иронии и т.

Например, довольно часто ученики пытаются сформулировать проблему, опираясь только на первый абзац а то и первое предложение , в котором содержится вводная информация, мало связанная с основной проблемой. Таким образом, текст требует вдумчивого чтения, выделения в нем смысловых частей, которые обычно отражены в абзацном членении. Как показывает наш опыт подготовки к сочинению на ЕГЭ, ученикам часто проще выявить авторскую позицию, чем сформулировать проблему текста.

Поэтому при выявлении проблемы можно использовать следующий прием: Сформулируйте основную мысль автора в виде законченного предложения. Подумайте, на какой вопрос отвечает это предложение. Запишите этот вопрос, который и является формулировкой проблемы.

Например, автор текста убеждает нас в том, что знание истории помогает человеку лучше понимать события современности. Значит, соответствующая проблема может быть сформулирована следующим образом: Что дает человеку знание истории? Проанализируем некоторые типичные ошибки, связанные с формулированием проблемы текста: У автора есть проблема, которая его очень волнует.

Это проблема смысла жизни. Как справедливо отмечает Л. Автора данного текста беспокоит проблема о равнодушии человека… Перед нами очень распространенная грамматическая ошибка — нарушение управления: существительное проблема требует от зависимого слова родительного падежа: проблема равнодушия человека.

Неудачная формулировка с использованием цитаты. Лучше: автор поднимает проблему сострадания или как воспитать в человеке умение сочувствовать, сострадать? Проблема, которую поднимает автор, носит социальный характер… Громоздкая, часто встречающаяся фраза. Лучше: …автор поднимает важную социальную проблему…. Одна из проблем данного текста заключается в том, что нужно быть смелым и не идти на сделку с совестью.

Вместо проблемы формулируется позиция автора. В прочитанном мною тексте автор высказывает такую проблему, как угасание у людей интереса к чтению. Эта тема очень актуальна сегодня. Писатель затрагивает проблему нравственности, которая разделяется на несколько частей и заключается в проблемах чести, добра и порядочности. Крайне неудачная формулировка.

Следующий критерий оценки — К2 — касается комментария. Комментарий к проблеме — это рассуждения, пояснительные замечания по поводу проблемы текста. Комментарий выделенной проблемы показывает, насколько глубоко и полно ученик понял эту проблему, сумел увидеть ее аспекты, намеченные автором, сумел проследить за ходом авторской мысли.

Иначе говоря, комментирование проблемы должно показать, насколько правильно экзаменуемый понял текст. Можно выделить два типа комментария. Текстуальный комментарий представляет собой объяснение текста, следование за автором в раскрытии проблемы.

Конкретизировать содержание комментария можно с помощью следующих вопросов: Как, на каком материале автор раскрывает проблему? На чем заостряет внимание? Какие имена факты, события упоминает автор?

Для чего? Какие эмоции автора выражены в тексте? Как выражено отношение автора к изображаемому? В чем это проявляется? Какие средства выразительности помогают выявить авторское отношение к проблеме? При концепционном комментарии в центре внимания интерпретация проблемы текста, ее актуальность, столкновение различных мнений по данному вопросу и т. Можно порекомендовать ученикам найти ответы на следующие вопросы: К какому типу принадлежит эта проблема? Социальная, философская, экологическая, нравственная и т.

Актуальна ли эта проблема в наши дни? В чем ее значимость для общества? Как часто мы сталкиваемся с этой проблемой? Касается ли она каждого из нас или только людей определенного возраста, рода занятий и т. Почему эта проблема привлекла внимание автора? Какой аспект какую сторону этой проблемы рассматривает автор? К каким выводам автор подводит читателя? Следует помнить, что в любом случае комментарий должен опираться на прочитанный текст.

Поскольку комментарий обычно располагается после формулировки проблемы логично строить его так, чтобы он подводил читателя к позиции автора. В этом случае можно использовать логический переход: Таким образом, позиция автора заключается в том, что… Типичные ошибки при комментировании проблемы:.

Задания ЕГЭ по русскому языку 2020

Их всего 34. Один из этих текстов обязательно попадется Вам на ОГЭ! Такие утраты невосполнимы. Это взрослые могут прочесть книжку сегодня или через год — разница невелика. В детстве счет времени ведется иначе, тут каждый день — открытия.

Текст на ЕГЭ по русскому языку 2019

Я говорю не о любви молодого мужчины к молодой девице и наоборот, я боюсь этих нежностей и был так несчастлив в жизни, что никогда не видал в этом роде любви ни одной искры правды, а только ложь, в которой чувственность, супружеские отношения, деньги, желание связать или развязать себе руки до того запутывали самое чувство, что ничего разобрать нельзя было. Я говорю про любовь к человеку, которая, смотря по большей или меньшей силе души, сосредоточивается на одном, на некоторых или изливается на многих, про любовь к матери, к отцу, к брату, к детям, к товарищу, к подруге, к соотечественнику, про любовь к человеку. Любовь красивая заключается в любви красоты самого чувства и его выражения. Для людей, которые так любят, — любимый предмет любезен только настолько, насколько он возбуждает то приятное чувство, сознанием и выражением которого они наслаждаются. Люди, которые любят красивой любовью, очень мало заботятся о взаимности, как о обстоятельстве, не имеющем никакого влияния на красоту и приятность чувства. Они часто переменяют предметы своей любви, так как их главная цель состоит только в том, чтоб приятное чувство любви было постоянно возбуждаемо. Для того чтобы поддержать в себе это приятное чувство, они постоянно в самых изящных выражениях говорят о своей любви как самому предмету, так и всем тем, кому даже и нет до этой любви никакого дела.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ЕГЭ. Русский язык. Мини-текст. Задания 1-3.

Текст и их типы

Проблема, которую хотел показать нам автор, такова… Проблема, которую рассматривает автор, заключается в том, что … Текст Д. Лихачева заставил меня задуматься над проблемой… Волнующую всех нас проблему … поднимает писатель Д. Проблема, поднимаемая В. Солоухиным, - это… Я думаю, что проблема, поставленная автором, — это… Проблема … не может не волновать современного человека.

Тексты для сочинений с досрочного ЕГЭ по русскому языку. Текст 1. Чистая детская наивность, инстинктивное желание добра и. Определение главной информации текста ЕГЭ по русскому языку — один из двух обязательных экзаменов, чтобы получить аттестат нужна. Мы собрали для вас (и будем продолжать собирать из года в год, обновлять) ВСЕ реальные тексты, которые были на ЕГЭ по русскому.

ЕГЭ 2020 3 июн 2019 в 13:00 Когда где-нибудь в доме отдыха целый день забиваешь козла или когда в выходной выедешь с ребятами за город и тоже целый день собираешь землянику, то потом, ночью, когда земляника уже давно съедена или костяшки убраны, все равно перед глазами долго еще мелькают красные ягодиночки или белые очочки, и никак от них не избавишься. Так было и сейчас. Что бы я ни делал, в голове моей мерно взлетали лопаты. Они погружались в мягкую глинистую почву, сочно чавкающую под режущим лезвием.

Тексты для сочинений ЕГЭ 2020 по русскому языку

.

Реальные тексты ЕГЭ 2019

.

Тренировочные варианты для подготовки к ЕГЭ-2020

.

Тексты и аудиозаписи изложений открытого банка заданий ФИПИ

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ПРОБЛЕМА в сочинении ЕГЭ - 2019 [IrishU]