- Анализ эпизода "пожар" из рассказа "Детство"
- Подготовка к сочинению-анализу эпизода в 7 классе по "Детству" М. Горького
- Урок развития речи по повести А.М. Горького «Детство»
- Анализ повести М. Горького «Детство», план
- Анализ эпизода "пожар" из повести Горького "Детство": сочинение по плану
- Сцена пожара в повести "Детство" Горького (читать эпизод, отрывок из главы IV)
Эпизод «Пожар» является одним из главных эпизодов в рассказе. Он играет большую роль в развитии сюжета и композиции. В 4 главе при описании пожара и всех действующих лиц отразилось мастерство владения Горьким русским языком. Он ярко показывает все краски.
Художник Б. Дехтерев Повесть "Детство" - одно из наиболее известных произведений Горького. В этой статье читайте текст сцены пожара в повести "Детство" Горького эпизод, отрывок. Данный эпизод можно найти в главе IV повести. Наталья, одевай ребят!
Анализ эпизода "пожар" из рассказа "Детство"
Горького "Детство" Слайд 4 Главная задача Горького — показать ту темную и грязную жизнь, которой приходится жить всем персонажам повести. Это произведение — рассказ о реальных событиях, о детстве великого писателя. Автор, взявший псевдоним Горький, всем персонажам оставил подлинные имена и фамилии. Слайд 6 Алеша , живущий в семье Кашириных, победит крепкие и цепкие силы мрачного мира. А пока он просто живет, наблюдает и пытается анализировать. Слайд 7 Художественное владение словом В описании отразилось мастерство владения Горьким русским языком. Он ярко показывает все краски пожара,у жасные и завораживающие , постоянно меняющиеся.Подготовка к сочинению-анализу эпизода в 7 классе по "Детству" М. Горького
Горького "Детство" Слайд 4 Главная задача Горького — показать ту темную и грязную жизнь, которой приходится жить всем персонажам повести. Это произведение — рассказ о реальных событиях, о детстве великого писателя. Автор, взявший псевдоним Горький, всем персонажам оставил подлинные имена и фамилии. Слайд 6 Алеша , живущий в семье Кашириных, победит крепкие и цепкие силы мрачного мира.
А пока он просто живет, наблюдает и пытается анализировать. Слайд 7 Художественное владение словом В описании отразилось мастерство владения Горьким русским языком. Он ярко показывает все краски пожара,у жасные и завораживающие , постоянно меняющиеся.
Пожар — самостоятельное действующее грозное лицо , перед которым невозможно устоять. В его свете видна решительность и собранность бабушки, а также растерянность всех остальных персонажей.
Слайд 8 Тихой безветренной ночью горела мастерская Кашириных. Было светло, как днем — даже были видны кривые гвозди, торчавшие из стен. Огонь уже поднялся к старой сухой крыше. Он быстро извивался по ней золотыми и красными узкими потоками. У Кашириных в красильной мастерской, бушуя, мечась и все уничтожая на своем пути, огонь набирает полную силу. Старое помещение все золотилось, как церковный иконостас. Маленького Алешу влекло к огню. Он накинул чей-то тулуп и вышел во двор. Слайд 9 Промедление — это гибель А бабушке любоваться пожаром и слушать причитания деда было некогда: она первая вспомнила про взрывоопасную смесь.
Моментально бабушка вынырнула из огня с тяжеленной бутылью горючего вещества. Она вся дымилась. Распрягай лошадь! Снимите горящую попону! Слайд 10 На двор от страха выбежал конь — огромный и сильный Шарап. Он испугался яркого огня, который осветил его большие и умные глаза. От ужаса он захрапел и уперся, не двигаясь. Дед даже не смог удержать испугавшегося коня.
Бабушка бросилась к Шарапу, который вздыбился, твердо встала перед ним, и конь поверил ее силе, только жалобно косился на огонь. Слайд 12 Но бабушка не успокоилась. Она бросилась за помощью к соседям, кланяясь им, прося помочь, чтобы пожар не перекинулся на их дома. Берегите свое добро, чтобы огонь не перекинулся к вам! А пока помогите нам! Слайд 13 После пожара вернулась уставшая и перенервничавшая бабушка.
Она тяжело села рядом с Алешей. Женщина молчала и покачивалась. Они с мальчиком сидели бок о бок, молча пересматривая кошмары ночи. Они оба понимали, что все сделанное бабушкой спасло их всех: она была терпелива, упорна и сильна, как никто другой.
Слайд 15 Трудная ночь никак не заканчивалась, она все тянулась и тянулась. Алеша лежал в постели, и все давило на него и уничтожало. Позже он будет пристально наблюдать, изучать темную жизнь.
Он поймет, что надо быть сильным, как бабушка, никогда не падать духом, чтобы все преодолеть. Он до конца познает все радости и муки сопереживания. Казалось бы, что этот жуткий мир должен озлобить и ожесточить ребенка. Но происходит обратное.
В его душе постепенно растет любовь и щемящая жалость к людям, стремление во что бы то ни стало им помочь, крепнет вера в добро. Слайд 17.
Урок развития речи по повести А.М. Горького «Детство»
Описание презентации по отдельным слайдам: 1 слайд Описание слайда: Литературоведческий анализ эпизода прозаического произведения 1. Местоположение эпизода в произведении том, глава, расположение в главе. Место эпизода в композиционной структуре произведения.
Анализ повести М. Горького «Детство», план
Пожар был потушен, бабушка — получила ожоги, но еще и находила слова утешения для других. Горький прошел школу щедрости и суровости, любви и злобы, но сам всю жизнь пытался поступки свои анализировать, любовь отдавать, а себя воспитывать. Эпизод из жизни одного романтика. Шорник и пожар. Домашняя работа. Краткие содержания. Анализ эпизода Пожар из повести Максима Горького Детство.
Анализ эпизода "пожар" из повести Горького "Детство": сочинение по плану
Анализ эпизода "Пожар" из повести Максима Горького Детство. Комментарии 0 Добавить ответ, могут только Зарегистрированные или Авторизированные пользователи. Ответы и решения MoZG 05. Горького "Детство" автобиографична. Все, кто окружал Алешу Пешкова, помогли вырасти писателю, пусть с болью воспоминаний, обид, но это была школа.
Главное действующее лицо в эпизоде пожара повести М. Горького "Детство" — бабушка. Она представляет собой тот образ русской. Анализ эпизода “Пожар” по повести Детство (Горький А. М.) . Горький, Анализ произведения Детство, План Анализ произведения Жанр произведения. Повесть М. Горького "Детство" автобиографична. Все, кто окружал Алешу Пешкова, помогли вырасти писателю, пусть с болью.
Цель: развитие письменной речи, формирование умения писать сочинение-рассуждение на литературную тему. Задачи: учить составлять план к сочинению; учить собирать материал к сочинению находить эпизоды, цитаты в художественном тексте. Как вы считаете, нужно ли учиться писать сочинения? Где это может пригодиться?
Сцена пожара в повести "Детство" Горького (читать эпизод, отрывок из главы IV)
Ещё со школьной скамьи я хорошо помню писателя М. На уроках литературы учителя рассказывают, какой огромный вклад он внес в развитие русской литературы своими произведениями. Честно говоря его рассказы и повести я не понимала, да и они мне особо не нравились. Больше склонялась к сентиментальной и романтической художественной литературы, чего у Горького я не находила. Ибо у него идеологические и патриотические характера произведения. В своих книгах М.
.
.
.
.
Это отличная идея. Готов Вас поддержать.